實用的幼兒園大班教案(精選)
在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目的:
1、使幼兒初步懂得只有誠實的人才受人尊敬。
2、教育幼兒知錯就改,做個誠實的.好孩子。
活動準備:
一組圖片、木偶玩具等。
活動過程:
一、讓幼兒欣賞童話故事。
(1)、激發幼兒對故事的興趣。
小朋友,我們摸摸自己的鼻子,它會長長嗎?
可是有個孩子的鼻子卻很長很長,你們知道爲什麼嗎?
(2)、教師有表情地演示木偶,講述故事。
二、引導幼兒討論故事中主人翁的表現。
皮諾曹是誰?他的最大願望是什麼?
他的鼻子爲什麼會長長?
最後他有沒有變成一個真正的人?爲什麼?
三、讓幼兒看圖片,聯繫故事內容,引導幼兒討論。
如果你是圖片上的那個小朋友,你該怎樣做?
你想不想張出長鼻子?爲什麼?
四、教師小結。
我們從小要做個誠實的人。自己做錯了是要勇於承認,勇於改正。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1、瞭解男孩、女孩在動作、聲音、愛好等方面的差異,嘗試主動用各種方式找出區別。
2、願意向異性同伴學習,彌補自身的性別弱勢。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
各種動物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的),各色紗巾和各色花布,木棍、紙棍、項圈、塑料圈,插塑兩筐、寶高玩具一筐,水彩筆、白紙、墊紙板等。
活動過程
1、幼兒根據自己的意願給自己化妝。
(1)激發幼兒化妝的興趣。
教師:"啊!這兒有這麼多美麗的頭飾、紗巾和玩具,我們來開個化妝舞會好不好?"
(2)教師:"請你想一想,你想把自己打扮成什麼角色?""前面有一面鏡子,請小朋友打扮好以後,到鏡子跟前照一照,看看你化妝好的樣子。"
(3)幼兒按自己的意願打扮自己。
(杜鵑圓舞曲響起,由輕漸強)
(4)教師給予一定的啓發和幫助,觀察幼兒的喜好和表現。提示幼兒:"你想化妝成什麼角色呀?""去前面照照鏡子,看看你現在成誰了?"
2、化妝舞會。
(1)請化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)
(2)談話、展示和啓發引導。
①請幼兒上臺展示自己化妝的角色形象。
教師提問:"你化妝成誰了?你爲什麼要化妝成他?你能給我們表演一下嗎?"
②教師結合幼兒的化妝和表演給予評價:"我發現你的動作很有力!""你的動作很優美!""你很細心。""你希望自己像xx一樣勇敢、鍵壯。""你希望自己像xx一樣美麗、漂亮"等等。通過教師的'評價隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時不同的喜好和風格。
③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
請全體男孩子展示一下自己的角色;請全體女孩子展示一下自己的角色;請幼兒談談男孩、女孩在化妝活動中的不同之處。
④教師和幼兒共同分析小結:"平時我就發現男孩、女孩在髮型、服裝上不太一樣。今天,從小朋友化妝中,我還發現你們的興趣愛好不同,表演時的動作、風格也有許多不同。""男孩、女孩都有自己的優點。男孩子們勇敢、大方,表演的時候動作有力。女孩子們做事認真、仔細,表演的時候動作優美,表情很好。但是有的女孩子膽子太小,該向男孩學習,有的男孩動作很快,但是粗心大意不夠細緻,你們就要多向女孩子們學習。"
(3)開始進行化妝舞會。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞,盡情地展示自己的風采。
3、遊戲《找男孩,找女孩》。
(1)教師請小朋友坐下休息一會兒,引出嘉賓-小猴子(其他班幼兒扮演)。
"今天,聽說我們小朋友在這裏開化妝舞會,幾隻小猴子也來參加我們的化妝舞會啦!我們歡迎他們!"
(鼓掌歡迎)
(2)小猴進場。(伴隨猴操音樂)
(3)遊戲《找男孩,找女孩》。
①教師:"下面就玩一個《找男孩,找女孩》的遊戲。這幾隻小猴子中間有的是女孩子扮演的,有的是男孩子扮演的。請你猜猜看,誰是男孩,誰是女孩?"
②幼兒發表自己的意見。
③教師引導幼兒從動作、聲音,興趣、愛好等方面區分,鼓勵幼兒採用多種方法來比較和判斷。
(4)請小朋友在紙上寫出男孩的號碼。
教師:"通過一系列測試,我們小朋友好像已經知道誰是男孩,誰是女孩了。請你把男孩的號碼寫在紙上。"
(5)公佈正確答案。
教師:"小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對的呢?請小猴們脫下你們的帽子,讓我們看看。""看出來了嗎?請男孩子向前一步走。""原來x號、x號是男孩子表演的,x號,x號是女孩子表演的,看看你手中的答案,你答對了嗎?"
(6)教師小結。(鼓勵幼兒的創新精神、主動精神,小結幾種辨別方法,鼓勵男孩、女孩相互學習,取長補短。)
4、小朋友和小猴一同聯歡。(舞曲再次響起)
活動反思
存在不足之處,整堂課下來還是有個別小朋友分不清楚自己是男孩還是女孩 ,以後要多向同事們學習上課的方式。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1.瞭解圖書的製作過程,知道一本圖書經過許多人的勞動才能完成。
2.嘗試和同伴分工合作,製作自己的圖書。
3.用正確的方法看書,知道愛護圖書。
活動準備:
1.人手1本圖書,白紙、彩筆、廢舊圖書、雜誌(製作剪貼用)。
2.幼兒用書:《圖書的故事》。
活動過程:
1.幼兒閱讀圖書,瞭解圖書的結構。
引導幼兒關注圖書的文字、圖畫、頁碼。
教師:圖書中有些什麼?圖書的最外面叫什麼?上面告訴我們些什麼?
引導幼兒觀察封面和封底。
教師:封面上有什麼?封底有什麼?
引導幼兒觀察圖書內的頁碼(有順序的數字)。
2.閱讀幼兒用書《圖書的故事》,瞭解圖書的製作過程。
幼兒自由閱讀,並和同伴交流。
教師:圖書是怎麼製作出來的?
幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。
集體瞭解圖書的製作過程:設計一作家寫書、畫家畫圖一電腦編排一編輯、校對一印刷一裁、訂、裝一成書。
師幼共同:一本圖書的製作要花費很多人的.勞動和時間,真是不容易
3.幼兒分組,合作製作自己的圖書。
集體討論如何製作圖書。
教師:我們小組也來製作一本圖書。你們想製作一本什麼圖書呢?怎樣合作完成一本書?
教師重點引導:先商量圖書的內容,再分工(有的製作封面。封底,有的繪製故事內容),然後編好頁碼,最後裝訂。
幼兒製作圖書。(幼兒選擇喜歡的內容,用畫或貼等來表現)幼兒交流、分享經驗。
延伸活動:
在生活環節中,安排時問請幼兒輪流向集體介紹一本自己喜歡的書。
戈區角活動:操作材料,給有興趣的幼兒繼續製作圖書。在語言區,投放幼兒用書《圖書的故事》,讓幼兒看看說說。在建構區,讓幼兒用積木搭建"圖書館"。
夫家園共育:教師向家長介紹或推薦適合幼兒年齡特點的圖書,家長給幼兒購買合適的圖書。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1、通過觀看課件,清楚的理解繞口令的內容
2、學說繞口令,能正確發出兒歌中每個字的讀音
3、熟悉歌曲旋律,爲歌曲創編動作。
4、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
多媒體課件"數數歌"
活動過程:
一、活動導入,激發幼兒的學習興趣
談話:請你說說你喜歡的動物是誰?它喜歡在哪裏玩?
二、觀看幻燈,學習繞口令
1、"今天有幾隻動物要和我們玩捉迷藏的遊戲,咱們一起找一找他們藏在哪?"
2、點擊幻燈片2,請幼兒說說這是哪?(山)
2、"看看是誰藏在了山上?"(同時點擊鼠標,出現"虎"),在幼兒的回答中反覆並糾正"虎"的發音
3、帶領幼兒學說短句"山上一隻虎"
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6,幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內容,在幼兒的跟讀中糾正字的發音
5、"小動物都被我們找到了,咱們再來回憶一下是從那找到的.",播放幻燈7,並介紹繞口令的名稱"數數歌"
6、和小動物一起復述繞口令
三、鞏固複習
遊戲:
1、看誰說得快(全體)
2、做動作說繞口令(全體)
3、繞口令接龍(分組)
教學反思:
在活動中,我爲了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒初步瞭解地震給人類帶來的的危害。
2、學習並掌握在地震中自救與逃生的基本方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5、培養幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
重點:瞭解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。
難點:如何在地震中安全逃生。
活動準備
有關地震的錄像,如:玉樹地震、汶川地震等。
有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關視頻。
活動過程
開始環節:組織幼兒觀看錄像:玉樹地震、汶川地震或日本地震。看完後大家談話:在錄像中看到哪些場景,這是怎麼回事?自己有何感想?
教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害:地面劇烈震動、房屋倒塌、建築物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。
基本環節:地震中如何逃生?
1、請幼兒討論並說說如何在地震中逃生?
2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的'相關視頻。
3、教師總結:在地震中逃生的方法。
① 當地震發生時,(在睡房)小朋友立即抱着頭趴到牀底下,可用被子、枕頭包着頭,但不能堵住鼻子,避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面,或抱住頭貼牆站好(教師示範);(在家中)小朋友可躲到沙發或牀底下,茶几或廚房櫃子裏;(在戶外)儘量遠離建築物,跑到空曠的地方蹲好,如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的牆下。
②地震停止,小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建築物、大樹等),並抱着頭蹲下,不要到處亂跑,避免餘震造成再次傷害。
③教育小朋友:災難中,逃命最重要,不要想着帶走自己喜歡的東西,不要把時間浪費在穿戴方面等等。
結束環節:(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練,通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求,並提醒幼兒在演練遊戲中不慌張,不推不擠,要互相關心,幫助同伴。在地震逃生演練過程中,要請班上老師配合,避免幼兒在演練過程中出現意外事故。
延伸環節:讓幼兒收集有關地震知識的資料,開設“地震知識展覽”角。
教學反思
通過活動可以看出,本次活動設計完全符合大班幼兒的年齡特點。多種感官的參與,能更好地調動幼兒的學習主動性,因此,我根據幼兒的認知水平,設計的活動遵循循序漸進、層層深入的原則。通過觀看錄像,使幼兒獲得豐富的、典型的感性材料從而加深理解地震中逃生的方法;通過提問,啓發幼兒思考,引導幼兒進行討論並鼓勵幼兒大膽發言;讓幼兒在掌握新知識的情況下,通過實際演練加深幼兒對新知識的應用。使幼兒在想想、看看、說說、學學、做做中獲得並鞏固新知識。
小百科:地震又稱地動、地振動,是地殼快速釋放能量過程中造成的振動,期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞,造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂,是引起地震的主要原因。