有關司馬光的語文精選

《司馬光》第二課時教學設計1：【教學過程】一、學習鞏固，導入新課：1、開火車認讀生字卡片。(注意做到有針對性，容易出錯的字多讀，生字掌握不好的同學多讀。)2、讀讀自己喜歡的段落。(讓學生自主選擇，在感興趣的基礎上讀。)(......

教學反思是教師一節完整的課堂過程結束後，通過自我總結和反思，將自己所授的本節課中的優點和缺點進行記錄，歸納總結，以求提高的的過程。以下是小編整理的小學語文《司馬光》教學反思，歡迎閱讀參考，希望您喜歡。篇一：小學語文......

《司馬光》是一篇歷史故事，講的是司馬光七歲的時候砸碎缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，故事的插圖生動、形象，這些都有利於激發學生讀書的興趣，有助於讓學生了解故事情節，體會詞句的意思。課文用淺顯易懂的語言爲我們......

作爲一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的人教版語文一年級下冊《司馬光》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。......

識字是閱讀的基礎，是低年級的教學重點。隨着新課改的實施，一年級的識字量明顯增多，如何讓學生識記生字成爲教學的難點。在識字教學中，利用不同的教學方法，充分發揮學生的自主性，調動學生的多種感官參與學習，達到識字的目的。......

所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。下面是小編幫大家整理的一年級下冊司馬光評課彙編，希望大家喜歡。一年級下冊司馬光評課篇1今天聽了一堂《司馬光》感覺與傳統的教學有所不同。傳統教學設計普遍存在割裂思維、點狀思......

司馬光字君實，陝州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退爲家人講，即了其大指。自是手不釋書，至不知飢渴寒暑。羣兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，衆皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其後京、洛間......

教學目的1.學會10個生字和由生字組成的新詞，能讀準多音字“得”。2.理解圖意和課文內容，知道司馬光是一個聰明勇敢的孩子。3.正確、流利地朗讀課文。教學重點花園的環境和關於司馬光的詞句是本課教學的重點。教學思路及......

作爲一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的部編三年級語文上冊第八單元24司馬光教案三年級，僅供參考，歡迎大家......

身爲一名剛到崗的教師，課堂教學是我們的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編爲大家整理的三年級語文司馬光教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。三年級語文司馬光教學反思1......

記得以前，每次教學完《司馬光》後，我總是在拓展延伸階段問：你還能想出其他好方法救出掉進缸裏的小朋友嗎？此問題一經拋出，小朋友們便嘰嘰喳喳地連比帶劃談論開了。可，每次在班上彙報交流時，小朋友們的臉上便會被沮喪之情籠罩......

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的司馬光砸缸作文400字5篇，歡迎閱讀，希望大家能......

導讀：司馬光(1019-1086)，姓司馬(複姓)，名光，字君實，夏縣涑水鄉人。北宋時期著名的歷史學家和文學家。小時酷愛學習，遇事善於動腦。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家帶來幫助!一、揭示課題，激發學生的學習興趣。1.板書課......

當細細地品讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得體會，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？下面是小編爲大家收集的讀《司馬光砸缸》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。讀《司馬光砸缸》有......

司馬光的勵志故事1今天跟大家介紹的勵志人物故事是關於司馬光的。講到司馬光，相信大多數人的腦子和我一樣會蹦出兩的個字“砸缸”。對，當所有共同在花園玩的小夥伴都因爲一個小夥伴不小心掉入水缸而驚慌失措，不知道該怎......

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《司馬光》優質課教學設計，歡......

【甲】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以......

作爲一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的人教版語文一年級下冊《司馬光》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。人......

《司馬光絕編苦讀》司馬溫公幼時，患記問不若人，羣居講習，衆兄弟既成誦，遊息矣;獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。(《三朝名......

教學要求：1．認讀生字、詞語，讀懂課文。2．教育學生在緊急情況下要沉着、冷靜，只有動腦筋，才能想出好辦法。教學重點：讓學生明白砸缸救人的前因後果。教學時間：3課時。教(學)具：小黑板、生字卡片第一課時教學要求：1．讀通課文。2．認......

課前透視：司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言爲我們展現了一個沉着、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學生也起到了......

司馬光砸缸的典故在中國家喻戶曉，婦孺皆知。有許多人並不知道司馬光編了一部曠世鉅著《資治通鑑》，卻一定知道他小時候砸過一口缸。但是前不久，收藏家馬未都在一個電視節目中，對這個典故的真實性提出了質疑，進一步提出歷史......

師：同學們喜歡看動畫片嗎？今天，請同學們看一個動畫片，名字叫《司馬光》（播放動畫片，由於出現故障，教師改爲口述故事）師：剛纔老師講述的是什麼內容？生：小朋友在花園裏玩。生：小朋友掉進大水缸裏了。生：古時候，有一個孩子叫司馬光。師......

讀《司馬光砸缸》有感1我從小就喜歡聽故事，原來不認識字，就由爸爸媽媽給我讀。現在我上學了，爸爸就給我買了一本帶拼音的故事書，書中的故事可多了，非常有趣，其中《司馬光砸缸》的故事，我非常喜歡。這個故事講的是司馬光動腦......

課堂知識真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做練習時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。下面小編爲大家收集了一份課後同步練習題，希望對大家的學習提高有所幫助!一、看拼音，寫詞語。biéréndàochùnàlǐdōush......