有關司馬光的語文精選

《諫院題名記》體現了作者敢於直諫，不阿諛奉承；舉忠斥奸，不爲身謀的精神。在《諫院題名記》中，他要求做諫官的“當志其大，舍其細，先其急，後其緩；專利國家，而不爲身謀。彼汲籲名者，猶汲籲利也。其間相去何遠哉！”他曾經說自己平生......

司馬光好學《三朝名臣言行錄》司馬溫公幼時，患記問不若人，羣居講習，衆兄弟既成誦，遊息矣;獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣......

學習目標：1、朗讀課文，背誦課文。2、理解句子的意思，能用自己的話講一講這個故事。3、能聯繫實際，說說學習課文的體會。教學過程：一、板書課題師：同學們，今天我們來學習一篇文言文《司馬光救友》。請認真看老師板書課題。生......

古時候有個大文學家名叫司馬光，他小時候特別機靈、特別勇敢。下面，我就給大家講一個《司馬光砸缸》的故事。有一天，司馬光和小夥伴在花園的假山上玩捉迷藏的遊戲。有一個小朋友一不小心掉進了假山旁邊裝滿水的`大水缸裏......

教學要點：講讀全文，深入理解課文內容，完成課堂作業3、4題。教學過程：一、認讀生字新詞。二、講讀全文。1、指名讀全文。2、哪一部分課文寫了“一個小朋友不小心掉到大水缸裏去了”？（板書：掉到大水缸裏）3、齊讀第二節。4、當一......

【教學設計思路】根據教材內容，以及一年級學生的實際能力、認知水平，考慮到在第一課時的學習中，生字詞的認讀，課文的理解，朗讀能力的訓練是應該完成的教學任務。然而，“讀”又是語文教學中的重點。爲此，在這節課的教學設計中......

王安石罷相以後，宋神宗還把王安石定下的新法維持了將近十年。公元1085年，宋神宗病死，年才十歲的太子趙煦(音xù)即位，就是宋哲宗。哲宗年幼，由他祖母高太后臨朝。高太后是一向反對新法的。她一臨朝，就把反對新法最激烈的司......

俄國曆史學家克柳切夫司基有這樣的名言：會思考的人思想急速轉彎，不會思考的人則暈頭轉向。人民在日常生活中，難免會遇到突發事件。這節課就是要讓學生體會到：遇到困難時，切忌慌張，沉着機智纔會想出好辦法！我在教學中根據一年......

教學反思是教師一節完整的課堂過程結束後，通過自我總結和反思，將自己所授的本節課中的優點和缺點進行記錄，歸納總結，以求提高的的過程。以下是小編整理的小學語文《司馬光》教學反思，歡迎閱讀參考，希望您喜歡。小學語文《司......

【教學目標】1、認識司、假”等13個字，會寫“別、到”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗課文，背誦課文。通過朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。3、能從課文插圖中學習仔細觀察人物的表情、動作、神態。【教學重點】1......

【課前透視】司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言爲我們展現了一個沉着、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學生也起......

司馬光救友文言文選自《宋史》，下面請看司馬光救友文言文翻譯的詳細內容！司馬光救友文言文翻譯原文：光(司馬光)生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》(又稱《春秋左氏傳》，相傳是春秋時期左丘明撰)，愛之，退爲家人講，即了其大指。......

一、教學目標（一）鞏固字詞。（二）朗讀課文，進一步理解課文內容，藉助課文內容滲透對學生的思想教育。（三）有感情地朗讀課文。二、教學重點（一）進一步理解課文內容，對學生進行思想教育，並且訓練學生的口頭表達能力。（二）有感情地朗讀課......

身爲一名到崗不久的老師，我們需要很強的教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的三年級語文司馬光教學反思（精選10篇），希望能夠幫助到大家。三年級語文司馬......

【教學目標】1.通過讀書，認識司、假、缸3個生字，會寫別、到2個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過學習第一至三自然段，爲後面感悟司馬光勇敢、機智的品格埋下伏筆。【教學重點】正確、流利、有感情地朗讀課文......

司馬溫公幼時，患記問不若人。羣居講習，衆兄弟既成誦，遊息矣；獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦。或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（選自朱熹編輯的《三朝......

分類：一年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-1415:48:04文件大小：613.00KB課件格式：ppt古時候有個孩子，叫司馬光。有一回，他跟幾個小朋友在花園裏玩。花園裏有假山，假山下面有一口大水缸，缸裏裝滿了水。有個小朋友爬到假山上去玩，......

【課前透視】司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動，敘事性強，利於激發學生讀書興趣，淺顯易懂的語言爲我們展現了一個沉着、機智、勇敢、聰明的小司馬光形象，對學生也起......

作爲一名人民教師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，藉助說課稿可以讓教學工作更科學化。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家整理的《司馬光》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。《司馬光》說課稿篇1說教材：本課是S版......

作爲一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。我們該怎麼去寫說課稿呢？以下是小編爲大家收集的司馬光說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。司馬光說課稿篇1一、說教材本文是一篇歷史故......

身爲一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結我們的教學經驗，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家收集的《司馬光》語文教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《司馬光》語......

司馬光逸事文言文原文司馬光，字君實，陝州夏縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退爲家人講，即了其大指。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進士甲科，年甫冠。性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰：“......

北宋名相司馬光並非一直春風得意，在他失意賦閒在家時，他曾一度消沉。好在他熱愛讀書，喜歡交朋友，與友人一起舉杯小酌，談古論今，時光也好打發。司馬光當宰相後日理萬機，案頭文書堆積如山，其中有不少是舊友來函。這些人在給司馬......

司馬光好學是中國古代勤學勵志的典故之一。下面是小編想跟大家分享的司馬光好學的文言文翻譯，歡迎大家瀏覽。希望可以幫助到你。司馬光好學宋代：朱熹司馬溫公幼時，患記問不若人。羣居講習，衆兄弟既成誦，遊息矣；獨下帷絕編，迨......

《司馬光警枕勵志》中，司馬光用“自殘”的方法改掉自己睡懶覺、不愛學習習慣的故事讓我感到非常驚訝和敬佩！故事中著名大文豪司馬光幼小的時候貪玩貪睡，也不愛學習。因此，他沒少挨老師的責罰和同伴的嘲笑，自己也丟盡了面子......