《如何儘早發掘孩子的天分》讀後感

讀完某一作品後，相信大家的收穫肯定不少，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。但是讀後感有什麼要求呢？以下是小編精心整理的《如何儘早發掘孩子的天分》讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《如何儘早發掘孩子的天分》一書簡明扼要地介紹了有關識別、發掘孩子天分的基礎知識，通俗易懂地講述了測試孩子天分的方法，並對每種“天分”在不同年齡階段的發展情況及培養方法給予演示闡明。

本書分上中下三篇：上篇——家長應該瞭解的天分知識，講述天分概念、家長如何辨別及問卷調查；中篇——和孩子一起測試十大天分，詳細闡述十大天分包括哪些方面及其特質，並配合問卷調查來佐證和幫助我們分析；下篇——如何提升孩子的天分，列舉出能力的範圍和具體提升的方法。各項天分培養時應該注意的事項。

比如從“自我中心”中跳出來，沒有人喜歡那種以爲地球繞着自己轉的人：凡事搶第一，諸多要求和以爲自己是人羣的焦點。在孩子中這是很常見的現象：別的孩子跟他訴說煩惱，他就有比別人更大的煩惱；別人跟他炫耀新買的自行車，他就說自己的自行車更大更漂亮。“自我中心”的孩子希望大家都聽他的話，擁護他，成爲衆人的矚目焦點。

有些職業也確實需要這樣的特質，不過大部分情況下，這樣的態度仍然應該收斂。遇到這種情況：您可以告訴孩子，每個人都有自己的觀點，所以有時意見會不一致。這種情況下應該儘可能找出大家都能接受的解決方法。忍讓妥協在很多時候都是最終的.選擇。相信別人心懷好意對人或事的不信任感會讓我們不快樂，而心中充滿信任則會帶給人正面的力量。

又如社會適應能力強的人能製造出激勵人心的氣氛，因爲他信任別人的能力和良好的企圖。雖說適度合理的懷疑非常有用，但是基本上來說，和他人交往時應該抱着與人爲善和正面待人的態度。所以：

1、經常跟孩子說，或是鼓勵孩子跟別人說：“我相信你，你可以做得到！”

2、協助孩子進行角色扮演，看看信任他人和鼓勵他人會帶來的快樂。幫助孩子找到中庸之道。有時退讓確實不是壞事，家長只需要記得跟孩子強調一點：適可而止。分辨哪些是真正需要幫助的人事實上，不是每個尋求幫助的人，都真的需要協助或是應該得到協助。但是社會適應能力強的人，往往選擇聽信別人說的任何事情。

3、請提升孩子在這方面的分辨能力，在有具體實例的時候，儘量清楚地解釋給他聽，出於什麼理由和用什麼方式給人提供幫助纔是最好的。自我保護很重要，用“無私”稱讚一個人，是很高的褒獎，因爲他可能完全忘我地幫助有需要的人。但是無私的另一個方面，就是無原則和無底線地奉獻自己，將自己逼入一個身心俱疲的境地。

建議大家可以和孩子一起像玩遊戲一樣對他們的天分進行測試，從而有目的地發掘天分，激發潛能，幫助你解決興趣班選擇難題，引領你精準發現並培養孩子的天分，讓孩子的“天分”得到充分發揮。