新課標五年級語文下冊《豐碑》教案
《豐碑》的教學主要讓學生自主閱讀、自主感受,重視情感體驗。以下是爲大家分享的新課標五年級語文下冊《豐碑》教案,供大家參考借鑑,歡迎瀏覽!
教學目標:
1、讓學生自主閱讀、自主感受,重視情感體驗。
2、運用合作討論式教學解決學生理解難點。
3、重視朗讀體驗,在有感情的朗讀中加深感染。
教學重點:
理解課文第七自然段,從軍需處長凍死時的動作、神態、穿着中,體會他的獻身精神。
教學難點:
理解“豐碑”的含義。
教學過程:
第一課時
一、初讀感受
1、自己讀課文,讀準確,讀通順。
2、誰願意自告奮勇站起來把課文讀給大家聽聽?
3.讀了這篇文章你有什麼感受?有什麼就說什麼?可一句話,也可以幾句話。
二、再讀質疑
1、拿起筆來默讀課文,看看有沒有自己不理解或有問題的地萬,請在書上做上記號。
①人被凍死是很痛苦的,爲什麼軍需處長死的時候這樣鎮定、安詳?
②課文中兩次寫到將軍"愣",分別是什麼意思?
③軍需處長的身體怎麼會成爲"豐碑"?
④將軍爲什麼莊嚴地向這位軍需處長敬禮?
⑤爲什麼"勝利一定屬於這樣的隊伍"呢?
2、全班交流自己的問題。
三、合作討論問題
1、方法:自由組合,幾人一組討論剛纔提出的自己感興趣的1一2個問題。
第二課時
一、重點學習討論
㈠人凍死時是十分痛苦的,爲什麼軍需處長被凍死時那樣"鎮定、安詳"?
1、出示第7小節,指名朗讀。
2、討論:爲什麼他死得這樣安詳、鎮定呢?
3、想象一下他犧牲前的所做、所想(爲什麼坐下來,爲什麼吸菸,爲什麼左手向前伸?)
4、這是一位怎樣的軍需處長?
㈡練習有感情地朗讀。
二、重點朗讀9一13小節。
1、自己有感情地朗讀。
2、自告奮勇展示。
3、教師點撥、指導。
三、昇華情感
1、爲什麼被雪覆蓋的軍需處長是一座"豐碑"?
2、爲什麼勝利一定屬於這樣的隊伍呢?
3、背誦你喜歡的自然段。
板書設計:
豐碑一尊塑像-----→一座豐碑