人教新課標四下：《將心比心》教案

　　一、引入

當你坐在公共汽車上，你會不會把座位讓給一位站着的老奶奶?下雨天，當你看見一位小弟弟不慎摔倒在泥濘裏時，你是否會把他當成自己的弟弟而去扶他一把?如果你能將心比心，我想你一定會做到。

板書課題，齊讀課題

過渡語：“將心比心”是一句成語，誰能說說自己對它的初步理解?(指名回答)我相信學完這一課，同學們會對這一成語有更深的理解。讓我們走進課文，去了解文中有關“將心比心”的故事吧。

　　二、初讀課文

提出要求：請同學們自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子，想一想，課文講了幾件將心比心的事情。

三、檢查初讀情況

1、出示小黑板，多種形式認讀生詞，糾正讀音，讀準生詞。

2、指名輪讀課文。

3、說說課文講了幾件事，結合回答板書：阿姨——幫助推門 媽媽——鼓勵扎針

四、細讀課文第一自然段

1、指名讀第一自然段(評價)

2、劃出描寫阿姨推門的句子，讀一讀。

出示小黑板，齊讀文中相關句子

3、思考：阿姨爲什麼要這麼做?(用書中的話或自己表述均可)指導讀阿姨的語言。

4、仿說訓練：如果阿姨爲你推門你會怎麼說?阿姨又會怎麼回答?(仿照第一段中句式)

5、師小結;在這件事中，阿姨首先想到的是別人，沉重的大門一旦鬆手就會撞到後來的尾隨者，於是她一直等後來着跟上才鬆手，然後想到自己，希望自己的媽媽遇到這樣的情況也會有人這樣做。這就說明人人都希望能夠獲得更多人到關心和幫助，然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關心別人，幫助別人。阿姨這樣設身處地地爲老奶奶着想，就是將心比心。

這件事讓作者感到溫暖。板書：溫暖

6、出示兩個含有“溫暖”一詞的句子，體會詞語在不同語境重點不同意思。

在這件事中，阿姨對奶奶的尊敬和關愛溫暖了我的心。板書：尊敬 關愛

　五、細讀第二自然段

過渡：在第二件事中誰又溫暖了我的心呢?

1、默讀第二自然段，想一想哪個句子最讓你感動。

2、指名讀第二自然段。

3、指名說說感動自己的句子，結合學生回答引導思考：在護士連扎兩針的情況下“我”的態度怎樣?母親的表現又是怎樣的?她爲什麼會有這樣的表現?

4、指名回答

5、分角色朗讀，教師扮演“旁觀者”現場採訪“我”和母親：“作爲女兒，你當時心裏有哪些抱怨?““母親，您爲什麼不埋怨護士而是鼓勵她呢?”

6、體會感情，自讀第二段。

7、指名讀，指導感情朗讀。

8、齊讀第二段。

9、小結：要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人，文中的母親正是這樣想的，善待別人，就是善待自己。在這件事中，母親的寬容和理解溫暖了我的心。

板書：寬容 理解

　六、學習最後一段

1、生活中像阿姨、母親這樣關心、幫助、寬容、理解陌生人的事例比比皆是，你能舉幾個這樣的例子嗎?

2、齊讀最後一段，

3、根據自己的學習理解，說說“將心比心”這一成語的理解。

　　七、總結

1、學了這篇課文，你受到了哪些啓發?

2、贈送名言：臺灣作家羅蘭、、、、、、

3、結束語：同學們，讓我們在待人處事時，設身處地地多爲別人着想，將心比心，這樣我們的生命會更加精彩，世界將會變得更加美好。

8*將心比心

阿姨——幫助推門 尊重關愛

媽媽——鼓勵扎針 寬容理解