人教版四年級下冊課文《8.將心比心》
8.將心比心
奶奶給我講過這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才鬆開手。當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人爲她開門。”聽了這件事，我的心溫暖了許久。
一天，我陪患病的母親去醫院輸液，年輕的護士爲母親紮了兩針也沒有扎進血管裏，眼見針眼鼓起青包。我正要抱怨幾句，一擡頭看見了母親平靜的眼神——她正在注視着護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次!”第三針果然成功了。那位護士終於長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵，我真不敢給您紮了。”母親用另一隻手拉着我，平靜地對護士說：“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。聽了母親的話，我的心裏充滿了溫暖與幸福。
是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
《8.將心比心》教學設計
教學目標
1.知識與技能
(1 ) 能正確、流利，有感情地朗讀課文，重點指導學生朗讀文中兩處人物的語言和結尾的重點段。
(2 ) 通過課文的學習，深入理解課文內容，體會生活中只有將心比心，才能使人與人之間多一些寬容和理解。
(3)進一步培養學生獨立閱讀的能力，認真聽別人發言，敢於發表自己的見解。
2.過程與方法
(1) 自主閱讀，瞭解內容。
(2) 延伸拓展，由此及彼，聯繫生活實際進行理解與感悟。
3.情感態度與價值觀
學會寬容與體諒。
重難點、關鍵
1.課文講了什麼人?什麼事?
2.聯繫生活實際，交流對最後一個自然段的理解。
教學過程：
一、故事導入，揭示課題
有這樣一個故事：有一位年輕的母親因生活所迫，肩負起了照顧婆婆和孩子的重任。她每天都起早貪黑地做事，打理家裏的一切，雖然辛苦，但她沒有一句怨言。她每天晚上回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這儼然已成爲她的習慣，也稱了這個家裏一道溫馨而又美麗的風景。
有一天，這位母親爲婆婆洗完腳回房間時看到自己的兒子晃晃悠悠地端來一盆水，她感到很非常驚訝。這時，她的孩子用稚嫩的聲音認真地說：“媽媽，洗腳。”看着如此貼心、懂事的孩子，母親的心裏暖暖的，流下了感動的淚。多懂事的孩子呀，原來她爲婆婆洗腳的這一幕，已深深地烙在了孩子心中。
聽了這個故事你想說些什麼?生：……
是啊，孩子受媽媽的感染，將心比心，學會了孝順自己的媽媽。今天我們要學的課文，也講述了兩個感人的故事，請看課題——《將心比心》。誰來讀一讀?齊讀課題
這兩個心的意思一樣嗎?課文中又是這兩個心的意思一樣嗎?課文中又是誰將心比心，怎樣對待別人呢?讓我們帶着問題來讀讀課文吧!
二.初讀課文，感知內容
1.各自採用自己喜歡的方式閱讀課文，遇到生字可以查查字典，也可以同學互相幫助來解決。
2.課文寫了哪兩件將心比心的事?
3文中的“我”有什麼感受?
三、感悟課文，品味語言
如果你親身經歷着這兩件事，你的心裏也會感到暖暖的對嗎?事情的哪些地方溫暖了你的心?請在這些地方做上記號。
(一)第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺?
1、句子：“有一次她去商店……鬆手”。(品詞：沉重、一直)
2、句子：“阿姨對老奶奶說的話。”
3、小結：阿姨首先想到的是別人，爲老奶奶推門，然後想到自己的媽媽，希望自己的媽媽遇到這樣的情況，也有人會這樣做。人人都希望得到別人的關心和幫助，然而想獲得別人的關心和幫助，首先自己要去關心、幫助別人，這就是將心比心。
(二)第二件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺?
1、“一天……涌到嘴邊的話”
(1)如果你遇到了這樣被紮了兩針的情況，你會怎麼樣?
(2)感悟“平靜”中的母親當時心裏怎麼想?
2、“只見……果然成功了”
(1)領悟“不要緊，再來一次”這句話的不簡單。
(2)引讀
(3)這是一位怎樣的母親?
3、“母親拉着……這段最後”
(1)感悟第二次的“平靜”
(2)現在我的心情是溫暖的是幸福的，一開始我的心情就這樣嗎?
四、拓展空間，昇華情感
1、過渡：文中的阿姨和母親這樣做，這樣想，這樣說， 溫暖着我，於是我激動的想——學生齊讀課文最後一段。
2、再讀激情：我們也應該這樣想着：是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
3、正因爲生活中有這麼多的將心比心，歌唱家唱出了一曲《愛的奉獻》請大家也來唱一唱吧，許多名人也寫出了將心比心的名言，請大家也來讀一讀吧。
4、小結：在生活中我們要想“幸福之花處處開放，就應該學會將心比心，對人多一份(課件出示許多心套着心形裏寫着的——幫助、關心、寬容、理解、信任、鼓勵、支持、尊重……讓學生讀一讀。)這樣我們纔會享受愛與被愛的快樂與幸福。
