六年級語文上冊《聞官軍收河南河北》教案

學生通過對課文的學習，不僅瞭解了讀書方法，更重要的是明白了閱讀的重要性。下面小編爲你整理了《聞官軍收河南河北》教案，供大家參考!

教學目的要求：

1、理解詩句含義，體會古今部分詞義的不同。

2、有感情朗讀並背誦全詩。

3、分工合作，自學自悟。

4、進入情境，體會情感。

教學重難點：

時代久遠，讓學生進入詩人的情感世界既是重點也是難點。

教具準備：

幻燈、錄音、小黑板

教學過程：

一、激情導入

1、師：同學們，一千兩百年以前，一位偉大詩人，因爲高興到了極點而流下了眼淚，他叫杜甫，認識嗎?

2、請生介紹查找的有關杜甫的資料。

3、師：同學們，查找資料是一種很好的學習方法，希望大家能常用。今天，老師將給大家帶來一個驚喜，想知道是什麼驚喜嗎?

今天，我把杜甫給請來了!

讓我們懷着崇敬的心情，用最隆重的方式有請他的到來!(生鼓掌!)

4、出示杜甫肖像

①師：目光深邃幽遠，鬍鬚濃密有致，飽受生活的艱辛和磨難。忽然，傳來喜迅，朝廷的`軍隊收復了薊北，如春雷炸響，驚喜的洪流一下子衝開了詩人鬱久的情感閘門，噴薄而出杜甫生平第一首快詩。

②板書：聞官軍收河南河北。

③指生讀

④師：同學們，讓我們把勝利的消息告訴前來聽課的所有的老師吧!(學大聲齊讀)

二、分工合作，自學古詩

1、導語：讓我們一起走進杜甫的詩中!

2、出示小黑板(詩全文)，請一生讀。

3、詢問學生學習古詩有什麼好的方法。

4、分組自學古詩，每組安排小組長、記錄員、彙報員。

5、學生彙報。

6、師幫助重點理解以下詞：

涕淚妻子青春放歌縱酒漫卷

並體會加橫線詞，古今含義的不同。

7、知識講解：

巴峽、巫峽在四川，襄陽在湖南、洛陽在河南，跨越了三個省，詩人卻覺得非常輕鬆地回到自己的家鄉，可以看出?(引生說杜甫心情很高興。)李白的一句詩和此有異曲同工之妙，哪一句?(兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。)

8、生讀詩，並把意思連貫說一說。

9、用一個詞表示杜甫當時的心情。教師送詞並板書：喜極而泣。

三、悟境讀書

1、導語：杜甫不是愛哭的人，但在寫這首詩之前，他也曾流過淚，你看!

2、出示掛圖(戰馬、鐵蹄、國破山河)，播放音樂加以配合入境。師：看到了什麼?

哪些人倒在了敵人的鐵蹄之下?

3、導語：此時此刻，深入正在抒發着自己關心國家國心民生的壯闊胸懷!

4、幻燈出示杜甫《春望》，請生配樂朗讀。

5、師渲染氣氛：本是百花盛開的春天，杜甫卻對着花兒流淚，聽到鳥的鳴叫也感到揪心，你們說，他流的是什麼樣的淚?(悲傷、憤怒)

6、師：現在朝廷的軍隊收復失地了，你們開心嗎?你會用什麼方式表達自己喜悅的心情呢?(喝酒、放歌、流淚、寫詩……)

7、請生讀《聞官軍收河南河北》，再請生評價。

8、全班配樂讀詩(一人一句);教師參與其中示範朗讀;生齊讀。

9、杜甫的家鄉在哪?(洛陽)

師介紹洛陽並幻燈出示司馬光《洛陽看花》，讓學生感受洛陽之美。

10、導語：洛陽美嗎?想不想到洛陽走一趟?請生讀最後一句，請小組讀最後一句(評：到了巫峽)，請大組讀最後一句(評：到了襄陽)，請全班讀最後一句(評：洛陽到了!)

11、導語：同學們，洛陽真美，你們看見了嗎?

12、讓學生做動作(踮起腳看)，併發出嘖嘖的讚歎聲。

13、請一生上講臺說看見了什麼，並作指導。

14、請學生張開想象的翅膀，把看到的洛陽美景用兩三句話寫下來。

15、學生讀自己描寫洛陽美景的句子。

16、導語：杜甫曾寫過：“露從今夜白，月是故鄉明”再不美也是自己的家鄉啊!更何況，洛陽如此之美，也難怪杜甫聽到勝利的消息會高興的流下淚來。

17、再次齊讀全詩。

四、延伸發散

1、我們的生活中有沒有讓人高興得流淚的事?(提示：奧運健兒領獎時，臺灣同胞大陸同胞團圓時)

2、引導說出共同點。

3、導語：臺上一分鐘，臺下十年功，當五星紅旗在奧運賽場冉冉升起的時候，運動員所有的辛勞都得到了肯定，他流淚了。

臺灣同胞和大陸的兄弟姐妹分散了幾十年，日日盼，夜夜盼，終於歡聚一堂，所有的期盼都化作了幸福的淚水。

他們有一個共同點：在圓滿之前，都付出了常人難以想象的艱辛或者是煎熬。想一想，這裏，杜甫也高興得流淚了，在朝廷軍隊收復失地之前，杜甫過着一種什麼樣的生活呢?

4、生：討論回答。

5、導語：同學們，現在杜甫再也不要過這種滇沛流離的生活了，他可以回到自己的家鄉了，他能不高興嗎?他能不流淚嗎?

6、讓學生帶着充分的情感背誦這首詩。

7、再看一眼杜甫，想對他說些什麼?

8、生說話訓練。

9、小結：

對於每個愛好文學的人來說，對於每一個愛好歷史的人來說，對於每一個愛國的人來說，杜甫應該成爲我們心中永遠的偶像!

讓我們再次用最隆重的方式表達我們對杜甫最崇高的敬意!(生鼓掌)