小學語文《狐狸和烏鴉》教學設計附習題
教學目標
★能分角色朗讀課文，複述課文。能發揮想象，編一個小故事。
★學會本課10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。
★讓學生懂得喜歡聽奉承話容易上當的道理。
教學重難點
★能有感情地朗讀課文，複述課文。
★能正確、美觀地書寫生字。
★懂得寓言所蘊含的道理。
教學準備
生字卡片、教學掛圖
教學過程
第一課時
一、謎語導入
1、今天教師要給小朋友猜一個謎語，看看哪個小朋友最聰明。 謎語一：尖尖嘴，細細腿，狡猾多疑，拖條大尾。(狐狸)謎語二：身穿黑衣裳，唱歌叫哇哇。(烏鴉)
2、在你們印象中，狐狸和烏鴉是什麼樣的動物呢?(狐狸十分狡猾，很有欺騙性，稍不留神，就會吃虧上當;烏鴉比較蠢笨，叫聲也惹人討厭。)
3、今天我們就要來學一篇發生在狐狸和烏鴉之間的故事。(板書課題)
4、我們一起來把課題讀一遍。(齊讀課題)
5、那麼，狐狸會和烏鴉發生什麼故事呢?讓我們一起來讀讀課文。
二、初讀指導
1、看圖說意，結合講生字詞
(1)請小朋友看看課文中的插圖，圖上畫了些什麼?你能用自己的話來描述一下嗎?(狐狸來到一棵大樹下，看見樹枝上的烏鴉嘴裏叼着一塊
肉，饞得口水直流。)
(2)你能更具體地說說嗎?加上適當的形容詞(如：什麼樣的狐狸)
(3)出示詞語：一棵、叼着、肉、饞
(4)老師想請表現最好的小朋友領着大家一起讀(領讀，齊讀)
(5)這些詞語小朋友理解嗎?
棵：量詞，多用於植物。如一棵樹，一棵菊花。
叼：有嘴夾住。(結合觀察圖理解)
饞：看見好的東西很想吃。
直流口水的“直”是什麼意思?老師這兒有幾種解釋，有沒有小朋友能幫老師選出來?(出示小黑板)
直：①從上到下的②成直線的③一個勁兒，不斷地④公正的
(6)請小朋友再看課文上的另一幅插圖，從圖上我們可以看出，這個故事的結果是什麼樣的?(狐狸叼起肉，一溜煙跑掉了)
(7)出示詞語：一溜煙(指名讀，齊讀)
(8)有沒有小朋友理解這個詞語的意思啊?(形容跑得很快)
2、下面請小朋友自由朗讀課文，要求把句子讀通順，不會讀的字要多讀幾遍，尤其注意生字的讀音，標出自然段的序號。
3、請小朋友想一想，除了頭尾兩個自然之外，中間的七個自然段寫的是什麼內容呢?(狐狸三次說奉承話，說得烏鴉非常得意，忘乎所以，嘴裏叼着的肉掉了下來)
4、狐狸爲什麼要對烏鴉說奉承話呢?烏鴉又是怎麼做的呢?我們下節課再一起來學習。
三、教學生字
1、這節課我們來學習幾個生字，並能比較漂亮地寫出來。(出示生字卡片：叼、棵、肉、珠)
2、指名讀，記字形，組詞
3、師範寫，生描紅
四、作業
1、抄寫生字
2、擴詞
珠( )( )( ) 轉( )( )( )
差( )( )( ) 剛( )( )( )
第二課時
一、複習導入
1、聽寫詞語
直流口水、眼珠一轉、沒有回答、賠着笑臉、搖搖尾巴、剛一開口
2、《狐狸和烏鴉》這一篇課文講了一個什麼故事呢?
[!--]二、精讀訓練
1、學習第1自然段
(1)老師想請一位小朋友來讀一讀第1小節(指名讀)
(2)課文上的這幅插圖就已經告訴我們故事發生的地點、主人公和它們各自所在的位置，有哪個小朋友能連貫地說一說呢?(地點：樹林裏的一棵大樹下;主人公：狐狸和烏鴉;位置：烏鴉在樹上，狐狸在樹下;故事的起因：狐狸看見烏鴉嘴裏叼着肉，饞得直流口水。)
(3)我們一起來讀讀第1小節
2、學習2至8自然段
(1)過渡：狐狸想吃烏鴉嘴裏叼着的肉，“他眼珠一轉”，主意來了。會是什麼主意呢?我們繼續往下讀。
(2)上節課我們已經知道狐狸一共說了三次奉承話。它是怎樣說的呢?烏鴉有什麼反應呢?請小朋友在狐狸的動作、話語下面畫上“——”，在烏鴉的表現下面畫上“~”。(板書)
(3)狐狸三次所說的話，有什麼不同?烏鴉的表現發生了哪些變化?爲什麼會有這些變化的呢?
①我們一起來看狐狸第一次說的“親愛的烏鴉，您好嗎?”從這句話中，我們看出狐狸是一種什麼態度?(尊敬、親熱)烏鴉有什麼反應?(沒有回答)爲什麼“沒有回答”呢?(烏鴉這時對狐狸多少還存有一點戒心)
②後來呢?請小朋友仔細閱讀課文第四至八自然段，然後討論：狐狸和烏鴉的表現是怎樣的?它倆爲什麼會這樣?我們該怎樣讀出感情來呢?(展開競賽朗讀)
③狐狸賠着笑臉說話，是爲了表示對烏鴉的態度友好、親熱，關心烏鴉的孩子也是爲了進一步討好烏鴉。狐狸明明知道烏鴉的羽毛並不漂亮、嗓子並不好，硬是把不是烏鴉的優點安在烏鴉身上，目的是想讓烏鴉開口，吃到烏鴉嘴裏的肉。烏鴉儘管開始還有所警惕，但當狐狸問到孩子的時候，它看了狐狸一眼，說明它對狐狸已經有了好感。後來聽到了一些奉承話，更是得意忘形，完全相信了狐狸的話，對狐狸喪失了警惕。
(4)有誰能感情地朗讀2至8小節(指名讀)
3、學習最後一個自然段
(1)故事的結局如何呢?讓我們一起來讀課文的最後一個小節。(齊讀)
(2)烏鴉上當了，狐狸的目的終於達到了。
請小朋友思考一下：烏鴉是怎樣上當受騙的?它爲什麼會上當受騙?
(3)從烏鴉受騙這件事，我們應該接受什麼教訓?(一個人喜歡聽奉承話，遲早要上當受騙的)
三、分角色朗讀課文
1、分角色朗讀課文，小朋友們都很喜歡，今天，我們要來選拔一下，誰能正確說出某一角色的特點和它講話的語氣，誰就可以來當這個角色。
狐狸：狡猾。講話言不由衷，別有用心。讀他的第一、二次問話，表面上要顯得親切、關心;讀第三次說的話，要讀出虛假的讚美，實質是討好的語氣。
烏鴉：蠢笨。別人奉承他，他一點也看不出是別有用心，反而越來越高興，直到最後上當。讀有關它的語句，開始平穩，越來越上揚。“哇……”稍稍放低，拉長。
2、練習分角色朗讀課文。
四、教學生字
1、這節課我們要來學習剩下的幾個生字。(出示生字卡片)
2、指名讀，記字形，組詞
3、師範寫，生描紅
五、作業
1、比一比，再組詞
烏( ) 差( ) 羽( ) 轉( )
鳥( ) 着( ) 習( ) 專( )
2、展開想象，以《肉被騙走以後》爲題，編一個小故事，然後寫下來，比一比，誰寫得最好。
板書設計：
12、狐狸和烏鴉
狐狸 烏鴉
親愛 您 沒有回答
賠笑 孩子好嗎 看了一眼，還是沒有回答
羽毛漂亮，嗓子真好 非常得意，唱 (愛聽奉承話，容易上當受騙)
