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![《一路花香》教學案例（第二課時）]()
案例背景：《一路花香》是蘇教版小學語文第七冊新選的一篇課文，是一篇寓言故事。這則寓言故事蘊涵的寓意是：世上任何一件東西或一個人，都有其自身存在的價值，我們即不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用其本身的特......
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![《荷花》第二課時教學設計大綱]()
教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內容，體會作者對荷花、對大自然的熱愛讚美之情。激發學生熱愛生活的情趣。3、完成練習冊。重點難點：理解課文內容，體會荷花的動態美和靜態美。教學準備：......
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![荷花第二課時教學設計大綱]()
一、複習引入。１、小朋友，這節課我們繼續學習《荷花》這一課，上節課我們已經看了這幅圖，這節課，在學習課文之前，我們再來觀察一下這幅圖，看誰看得最仔細、最認真。要求有順序地說說圖上都畫了些什麼？（生答）。２、在這麼多的景物中......
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![《荷花》第一課時教學設計2篇]()
《荷花》第一課時教學設計1設計理念閱讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閱讀教學的整體構架必須以培養學生的語感爲核心，以指導讀書活動爲經，以字詞句的訓練爲緯;閱讀教學的基本策略必須堅持重感悟、重......
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![《養花》優秀教案（第二課時）大綱]()
文本解讀：《養花》這篇課文以樸實的語言記敘了老舍爲什麼養花，從養花中得到了什麼樂趣。課文層次清楚，句和句，段和段之間連接緊密，過渡自然，邏輯性很強。作者老舍雖然是著名的作家，但是他行文語言娓娓道來，簡潔生動，明白曉暢，如......
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![《荷花澱》教案設計（第二課時）大綱]()
課程分析：《荷花澱》是孫犁的代表作。在激烈殘酷的抗日戰爭這樣一個關係着民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋澱的一隅，表現農村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。在戰火硝煙中，夫妻之情、家國之愛，純美的人性、......
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![《荷花》第二課時教學設計（優秀篇）大綱]()
《荷花》第二課時教學設計之一設計理念《荷花》這篇課文雖篇幅短小，但在作者筆下，荷花盡展其美麗風姿，作者感情隨文章從初聞花香到細賞花姿再幻化荷花顯得真摯而美好，真正是一篇美文。教學這樣的文章應當充分運用電教媒體......
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![《養花》優秀教案（第二課時）]()
文本解讀：《養花》這篇課文以樸實的語言記敘了老舍爲什麼養花，從養花中得到了什麼樂趣。課文層次清楚，句和句，段和段之間連接緊密，過渡自然，邏輯性很強。作者老舍雖然是著名的作家，但是他行文語言娓娓道來，簡潔生動，明白曉暢，如......
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![荷花第二課時教學設計]()
一、複習引入。１、小朋友，這節課我們繼續學習《荷花》這一課，上節課我們已經看了這幅圖，這節課，在學習課文之前，我們再來觀察一下這幅圖，看誰看得最仔細、最認真。要求有順序地說說圖上都畫了些什麼？（生答）。２、在這麼多的景物中......
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![語文《荷花》第二課時教學設計]()
語文《荷花》第二課時教學設計作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整理的語文《荷花》第二課時教學設計，供大家參考借鑑，希望......
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![《荷花》第二課時教學設計（優秀篇）]()
《荷花》第二課時教學設計之一設計理念《荷花》這篇課文雖篇幅短小，但在作者筆下，荷花盡展其美麗風姿，作者感情隨文章從初聞花香到細賞花姿再幻化荷花顯得真摯而美好，真正是一篇美文。教學這樣的文章應當充分運用電教媒體......
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![《荷花》第二課時教學設計]()
教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內容，體會作者對荷花、對大自然的熱愛讚美之情。激發學生熱愛生活的情趣。3、完成練習冊。重點難點：理解課文內容，體會荷花的動態美和靜態美。教學準備：......
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![荷花第一課時教學設計大綱]()
教學要求：1、把握課文的主要內容，使學生受到美的薰陶。2、學生能夠充分發揮想象，與課文形成共鳴。3、初步感受作品生動的形象和優美的語言及關鍵詞句在表情達意方面的作用。4、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。教......
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![荷花第一課時教學設計]()
教學要求：1、把握課文的主要內容，使學生受到美的薰陶。2、學生能夠充分發揮想象，與課文形成共鳴。3、初步感受作品生動的形象和優美的語言及關鍵詞句在表情達意方面的作用。4、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。教......
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![高一語文《荷塘月色》第二課時教案]()
《荷塘月色》第二課時教案第二課時[教學要點]鑑賞四五自然段,重點在第四自然段,第五自然段重在老師引導同學們自主鑑賞.[教學過程]一簡單導入1同學們,上節課我們跟隨朱自清先生沿着幽僻的小路，終於來到了這荷塘邊，可以......
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![《荷花澱》教案設計（第二課時）]()
課程分析：《荷花澱》是孫犁的代表作。在激烈殘酷的抗日戰爭這樣一個關係着民族存亡的大背景下，小說選取小小的白洋澱的一隅，表現農村婦女既溫柔多情，又堅貞勇敢的性格和精神。在戰火硝煙中，夫妻之情、家國之愛，純美的人性、......
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![一年級《荷葉圓圓》第二課時教案]()
教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編爲你帶來的一年級《荷葉......
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![語文《荷花》第二課時教學設計大綱]()
作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編收集整理的語文《荷花》第二課時教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。語文......
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![落花生第二課時教案]()
教學目標1.理解課文中含義深刻的句子，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。2.能分角色朗讀課文並學習分清文章主次的閱讀方法。3.初步瞭解借物喻人的寫......
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![《江畔獨步尋花》教案第二課時]()
(—)指導思想與理論依據古詩是中國浩瀚文化星空中璀璨奪目的一顆明珠，是中國古代思想文化與漢語特點最完美的結合，是中華民族精神氣質最完美的呈現。根據新課程理念，給學生以自主學習的權力，充分調動起學習的積極性，......
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![《荷花》第二課時教學設計兩篇]()
《荷花》第二課時教學設計【1】教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、理解課文內容，體會作者對荷花、對大自然的熱愛讚美之情。激發學生熱愛生活的情趣。3、完成練習冊。重點難點：理解課文內容，體會荷......
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![《荷花》名師教學設計「第一課時」]()
【設計理念】閱讀教學的緊要任務是引導學生學習語言，發展語感。因此，閱讀教學的整體構架必須以培養學生的語感爲核心，以指導讀書活動爲經，以字詞句的訓練爲緯;閱讀教學的基本策略必須堅持重感悟、重積累、重運用。《荷花......
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![《荷葉圓圓》第二課時教學設計案例]()
教學要點：讀好課文，複習鞏固生字，積累語言，使孩子受到美的薰陶。教學過程：一、複習字詞。1、直接導入。這節課，我們繼續學習《荷葉圓圓》。一起來讀課題：（）葉圓圓。呀，傅老師可真粗心，“荷”字忘寫了。誰能告訴我是怎麼寫的呀？2、......
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![《蘆花蕩》第二課時教案「兩篇」]()
《蘆花蕩》第二課時教案1教學目標：1.把握故事情節，體味這個英雄故事的傳奇色彩。2.賞析文中老頭子這個人物形象，把握其性格特點。3.揣摩文中景物描寫的句子，分析其作用。4.對學生進行愛國主義教育，幫助學生樹立正確的榮辱......
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![三年級語文《荷花》第一課時的教學教案]()
教學目標：1、通讀全文，能正確、流利地讀課文;2、學習六個生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢”，理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢”等詞;3、學習第2、3自然段，感受荷花的美，並能有感情地朗讀這兩段。4、初步學會用“什......
