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![讀課文《魚游到了紙上》有感500字]()
書，是一位知識的老師，細細地開導我們；書，是一位辛勤的園丁，精心的呵護着花朵；書，是一把金色的鑰匙，打開知識的寶庫。最近，我學習了一篇新課文《魚游到了紙上》。文中主要講了：在玉泉的金魚缸邊，“我”認識了一位舉止“特別”的青......
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![《魚游到了紙上》讀後感大綱]()
俗語說得好：只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。前幾天，我們學習了一篇課文——《魚游到了紙上》，更加證實了這句話。那是一個感人的故事，講述了一個聾啞青年爲了畫好金魚而勤學苦練到了忘我境界的事情，證實了身殘志不殘這句話......
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![魚游到了紙上]()
西湖有很多地方可以觀魚。我喜歡花港，更喜歡泉白如玉的玉泉。玉泉的池水清澈見底。坐在池邊的茶室裏，泡上一壺茶，靠着欄杆看魚兒自由自在地游來游去，真是賞心悅目。茶室的後院還有十幾缸魚呢，那兒也聚集着許多愛魚的人：有老......
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![《魚游到了紙上》的教學反思範文]()
作爲一名人民老師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《魚游到了紙上》的教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。《魚游到了紙上》的教學......
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![《魚游到了紙上》課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-0816:31:32文件大小：320.00KB課件格式：PPT西湖有很多地方可以觀魚。我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈見底。坐在池邊的茶室裏，泡上一壺茶，靠着欄杆看魚兒自由自......
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![《魚游到了紙上》讀後感範例]()
俗語說得好：只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。前幾天，我們學習了一篇課文——《魚游到了紙上》，更加證實了這句話。那是一個感人的故事，講述了一個聾啞青年爲了畫好金魚而勤學苦練到了忘我境界的事情，證實了身殘志不殘這句話......
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![《魚游到了紙上》課文（四年級下冊）]()
西湖有很多地方可以觀魚。我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈見底。坐在池邊的茶室裏，泡上一壺茶，靠着欄杆看魚兒自由自在地游來游去，真是賞心悅目。茶室的後院還有十幾缸魚呢，那兒也聚集着許多愛魚的人......
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![《魚游到了紙上》語文教學反思範文]()
魚游到了紙上教學反思：人教新課標版小學四年級語文下冊的27課《魚游到了紙上》一文，通過對聾啞青年觀魚、畫魚表現的細緻描寫，讚美了其勤奮專注的品質。作者觀察細微、構思巧妙成文，寫得有情有趣，有聲有色，生動感人。其內容......
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![《魚游到了紙上》片段描寫大綱]()
一位青年在那靜靜地畫着，吸引來了許多愛魚的人，有老人、有孩子、還有青年。他們紛紛議論着，讚歎着。有一個穿着綠衣服，肩上揹着一個斜挎包的小男孩瞪着大眼說：“哇塞，畫得太好了，就像活了一樣啊！”這時有一個小女孩因爲個子矮......
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![《魚游到了紙上》四年級語文教案]()
教學目標1．隨文識字，讀準字音2．品讀有關詞句，感受聾啞青年的勤奮專注3．理解“先游到了我的心裏”的含義教學重點體會聾啞青年勤奮專注的品質教學過程一、導入新課聽說我們這個班的同學特別聰明，那麼，今天請大家盡情地展露你......
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![《魚游到了紙上》語文教學設計]()
作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編......
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![《魚游到了紙上》語文教學反思]()
本課我在練習設計上比較有特色。1、第一題，要求學生在理解課文時，緊緊抓住“聾啞青年”愛魚的特點進行深入理解。首先理解“忘我的境界”的意思，在到課文中找根據，具體感受“忘我的境界”。在找根據的過程中，達到理解課文......
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![魚游到了紙上的教學設計]()
【教學目標】1.理解課文內容，學習課文中的聾啞青年做事勤奮、專注的優秀的品質。2.學習作者留心周圍事物和描寫人物的方法。3.學習本課生字新詞，理解重點詞句。4.有感情地朗讀課文。【教學重點】理解“魚游到了紙上”和......
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![《魚游到了紙上》讀後感]()
“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。”對！羅曼—羅蘭這句話說得非常對！最近，我讀了一片文章，名字叫做《魚游到了紙上》。有人會問：魚怎麼會游到了紙上呢？答案是：因爲文章裏的青年有將強的信念。才讓魚“遊”到了紙上。這篇文......
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![語文課文《魚游到了紙上》教學反思]()
學校要聽老師的課，名日“考覈課”，爲了上好這節課，我選擇了〈魚游到了紙上〉一課。這是“九年義務教育”教材第八冊第七單元的第二篇講讀課文，文章以青年人“特別”的舉止爲線索，隨着“我”對他認識的不斷深入，一位勤勞專注......
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![《魚游到了紙上》教學設計]()
《魚游到了紙上》課文分析：《魚游到了紙上》是人教版第8冊第7單元的一篇精讀課文。課文記敘了作者在西湖玉泉看魚時，發現了一位舉止特別的青年，經過多次觀察，作者不僅發現他所畫的魚活靈活現，還發現了他是一位聾啞人，學畫非......
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![《魚游到了紙上》教學課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-05-1615:16:47文件大小：676.08KB課件格式：swf玉泉的池水清澈見底。坐在池邊的茶室裏，泡上一壺茶，靠着欄杆看魚兒自由自在地游來游去，真是賞心悅目。茶室的後院還有十幾缸金魚呢，那兒也聚......
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![讀課文《魚游到了紙上》有感500字大綱]()
書，是一位知識的老師，細細地開導我們；書，是一位辛勤的園丁，精心的呵護着花朵；書，是一把金色的鑰匙，打開知識的寶庫。最近，我學習了一篇新課文《魚游到了紙上》。文中主要講了：在玉泉的金魚缸邊，“我”認識了一位舉止“特別”的青......
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![魚游到了紙上的語文教學反思]()
這是“九年義務教育”教材第八冊第七單元的第二篇講讀課文，文章以青年人“特別”的舉止爲線索，隨着“我”對他認識的不斷深入，一位勤勞專注，畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的敬佩之情也越來越深。課文在寫法上有兩個特......
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![魚游到了紙上的小學作文]()
【第1篇】在泉白如玉的金魚缸邊，有一位舉止特別的青年在那裏靜靜的畫畫，圍觀的人都在議論着。有一位穿着裙子的女孩驚奇的說：“喲，金魚游到紙上來啦！”一位戴着眼鏡的教師說：“畫得真像啊！”一位高大帥氣的青年說：“畫得真認......
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![魚游到了紙上的教學設計大綱]()
【教學目標】1.理解課文內容，學習課文中的聾啞青年做事勤奮、專注的優秀的品質。2.學習作者留心周圍事物和描寫人物的方法。3.學習本課生字新詞，理解重點詞句。4.有感情地朗讀課文。【教學重點】理解“魚游到了紙上”和......
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![《魚游到了紙上》片段描寫]()
一位青年在那靜靜地畫着，吸引來了許多愛魚的人，有老人、有孩子、還有青年。他們紛紛議論着，讚歎着。有一個穿着綠衣服，肩上揹着一個斜挎包的小男孩瞪着大眼說：“哇塞，畫得太好了，就像活了一樣啊！”這時有一個小女孩因爲個子矮......
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![《魚游到了紙上》的語文教學反思]()
本課我在練習設計上比較有特色。1．第一題，要求學生在理解課文時，緊緊抓住“聾啞青年”愛魚的特點進行深入理解。首先理解“忘我的境界”的意思，在到課文中找根據，具體感受“忘我的境界”。在找根據的過程中，達到理解課文的......
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![四年級語文《魚游到了紙上》教案]()
《魚游到了紙上》課文內容描寫的是一位聾啞年輕人在西湖玉泉金魚缸邊專心畫畫的情景，彷彿真的金魚游到了紙上。接下來小編爲大家帶來了四年級語文《魚游到了紙上》教案，歡迎閱讀與借鑑!教學目標：1、有感情地朗讀課文，品讀......
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![《魚游到了紙上》教學反思]()
《魚游到了紙上》教學反思這篇課文是人教版第八冊的一篇精讀課文，主要講一位聾啞青年是如何觀魚畫魚的，讚美了他做事一絲不苟、全神貫注、持之以恆的精神。本單元的教學目標就是學習人物的精神品質，感悟作者是如何描寫人......
