四年級下《魚游到了紙上》練習（人教版）

導語：下面是小編整理的人教版四年級下《魚游到了紙上》練習，同學們，歡迎你們過來做一做哦!

一、我能看拼音寫漢字。

chá hú chǎnɡ huī qīnɡ chè jiàn dǐ xiù huā

( ) ( ) ( ) ( )

lónɡ yǎ zì yóu zì zài shǎng xīn yuè mù yì sī bù gǒu

( ) ( ) ( ) ( )

二、我能比一比再組詞。

港( ) 澈( ) 壺( ) 缸( ) 巷( ) 撤( ) 殼( ) 缺( )

罷( ) 繡( ) 徽( ) 聾( ) 擺( ) 誘( ) 微( ) 籠( )

三、我能寫出下列詞語的近義詞或反義詞。

近義詞：讚歎—— 似乎—— 驚奇——

反義詞：清澈—— 活潑—— 一絲不苟——

四、我能讀下面的句子，並在比喻句的後面打“√”。

1.他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。( )

2.這些孩子穿着鮮豔的衣裳，好像和金魚比美似的。( )

3.他很快地畫出金魚的動態，彷彿金魚在紙上游動。( )

4.他好像和游魚已經融爲一體了。( )

五、我能根據課文內容完成下面題目。

1.本課是按 的順序敘述的。文中採用了 和 的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個方面反映了聾啞青年的 和 的品質。文中“魚游到了紙上”這句話既是文章的題目，在文中又出現了三次，一次是( )，一次是( )，第三次是作者與聾啞青年的筆談。

2.“他好像和金魚已經融爲一體了。”這句話充分表達了 。在圍觀的人讚歎議論時，他沒有任何反應，除了因爲他是個聾啞人外，更重要的是( )，眼中所見，心中所想，筆下所畫都是( )，好像( ) ，才把魚畫活了。

3.這篇課文按照事情發展的順序進行寫作，在寫法上有兩個特點，分別是：① ( ) ②( )

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