小學五年級寫作文1200字9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學五年級寫作文1200字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級寫作文1200字 篇1

我是一個女生，我沒有傾國的容貌，沒有顯赫的身世，也沒有不可一世的權力。我只是生活在世俗裏的一個平凡女子。

我要學會一個人面對殘忍的世界，要堅強。

可以允許自己墮落一陣，但不可以從此沉淪，我還有夢，明天總會來的。看淡擁有，不刻意追求某些東西，落葉歸根，屬於我的，總會回來。

傷心了難過了，一個人靜靜，不在任何人面前掉眼淚，我不能原諒我的懦弱。

奢侈一點，把微笑留給每一個人，即使後面住着悲傷。

任何時候都不刻意解釋自己，哪怕是誤會。自己明白就行了，沒有必要讓無所謂的人理解自己。

面對傷害過自己的人，給他一個微笑再轉身離開，不會恨，太累，也不會愛，他不值。

面對喜歡自己的人，我會對他好。因爲每個人的付出都應該有回報。

背叛過我的人，我不會怪他，也許他真的有苦，也不會聽他解釋，我們到下一站了。

棄我而去又重返的人，我會把他忽略。因爲再也給不了我一顆完整的心。

不可挽留的人我會放手，我給不了他要的幸福，起碼可以成全他的追逐。

不刻意的裝飾自己，那是給別人看的，而真的在乎我的人不會在乎這些。

喜歡一個人不一定要說出來，關心他在乎他愛他就夠了。

跌倒了沒人扶，我就自己爬起來，難過了沒人安慰，我就告訴自己要堅強，哭了沒人疼，我就自己擦眼淚。

可以原諒，可以不在乎，可以放棄，可以遺忘，可是不可以不愛自己，要高傲的生活。

我可以爲一個人努力，付出，但不會改變。如果真的在乎我，他會包容我。

無論做什麼，記得是爲自己而做，那就毫無怨言。

面對困境，也不要悲觀厭世。

生命的樂趣是要自己尋找的，誰也沒有義務要爲你做什麼，要討好你什麼。

在人生的任何時候都不怕重頭再來，每一個看似低的起點，都是通往更高峯的必經之路。

讓自己更平和一點，更豁達一點，對於身邊的過錯，讓自己更寬容一點。人人都有他的難處，何必強求於人。壞事總是不斷髮生，可還是有很多辦法來解決困難。永遠不要忘記學進修學問，拓闊胸襟。人生所有煩惱的會不多不少永遠追隨，只不過學識涵養可以使一個人更加理智冷靜地分析處理這些難題而已。

失去的東西，其實從來未曾真正地屬於你，也不必惋惜。瀟灑一點。生活中無論有什麼閃失，統統是自己的錯，與人無尤，從錯處學習改過，精益求精，直至不犯同一錯誤，從不把過失推諉到他人肩膀上去，免得失去學乖的機會。

浪漫是一種自我修養，是生活的格調。不管自己已婚未婚，什麼年齡，總要保持有一種少女般浪漫情懷。

愛情很美好，但是，生活永遠比愛情要長，而生活，是需要智慧。樂觀，陽光，凡事往好處想。

對一個城市的留戀，其實只是留戀那裏的人和事，更多的，是沉澱在那個城市裏自己最好的年華。不管在什麼地方，生活都有喜有悲，沒有必要羨慕別人增添自己的煩惱。

法國有句諺語：愛人在身旁，處處是天堂。幸福不是因爲得到的多，而是計較的少。苦苦追求沒有得到的，不懂得珍惜擁有的，結果只是徒勞傷命。

《莊子》裏有句話叫做夏蟲不可語於冰，意思是說對於夏天的蟲子，無論你怎樣與它談論冬天的冰雪，它也不會明白。同理，當我們總是責怪別人無法理解自己的時候，請靜下心，各人有各人的思維限制，思維不同，很難一致，所以，我們都是互相眼裏的夏蟲。

對生活多一點耐心，信心與堅持。不要總是半途而廢。

爲了夢想努力拼搏，回頭看，你會發現那些苦難，後來成爲了你人生的財富。未來掌握在自己的手中。

有得有失，纔是人生，切忌忿忿不平。做人最忌無休止地自怨自艾，招人討嫌。愛自己，就如同朝陽升起。

人生短短數十載，最要緊是滿足自己，不是討好他人。何必向不值得的人證明什麼，生活得更好，乃是爲你自己……

女孩要堅強，堅強爲自己！

女孩要努力，努力爲未來！

小學五年級寫作文1200字 篇2

這是一個夏日炎炎的星期六，我隨着爸爸到白雲山登山。這次的登山是爸爸公司組織的一次活動，爸爸公司經常組織這樣的活動，讓員工們加強身體鍛鍊又能放鬆工作壓力。

說起白雲山，它素爲南粵名山，自古有“羊城第一秀”之稱，它位於廣州市北郊，總面積是20。98平方公里，主峯“摩星嶺”海拔382米，登在高處可俯瞰全廣州市，遙望珠江，每當雨後或暮春時節，山間白雲繚繞，蔚爲奇觀，故以得名。白雲山很早就知名於世。戰國時已有名士出入，晉朝時已風景宜人，唐朝便以勝地着稱。宋代以來的“羊城八景”，白雲山就佔多處。市民一向喜歡到此登山遊覽，尤其在節假日，更以登白雲山爲樂事，每逢此時，扶老攜幼，人流熙熙攘攘的熱鬧場景便構成羊城一幅獨特的風情畫面。

登山能鍛鍊身體、鍛鍊意志，在郊野吸收大自然新鮮空氣，使身生獲得調節。現在是信息年代，科技昌明，很多事情都不用出門就能辦成，人們一天到晚待在家裏，坐班在公司，很少運動，這樣一來很容易弄出病來。自“非典”病毒肆虐以來，加強健身運動，提高個人體質，從而保證工作、學習質量，更是顯得尤其重要。

颱風“伊布都”過後兩天的廣州，狂風暴雨使氣溫稍稍地下降了一點，但依然悶熱，天空上還不時地出現一遍遍烏雲。一大早，我準備好雨傘和飲水，放進揹包，坐上爸開的車，我們出發了。車停在了山下，爸說由於擔心下雨，這次我們選擇了一條比較平坦、好走、卻比較遠的路來上山，但爲了達到鍛鍊的目的我們決定要一口氣登上目的地。進了山門我們一路往上走，還走不到10分鐘，我已經汗流浹背了。夏日的陽光好像硬要拔開婆娑的綠樹，透射在我的臉上，熱辣辣的。我們邊走邊欣賞着兩邊的景色，路上人們熙來攘往，大概是因爲週六假日的關係，看來大家都有着加強健身的意識了。白雲山上有許多著名的自然風景區，我們沿着山路一直往上爬，山路兩旁都種滿了高大翠綠的大樹，隔一段路就有一個休息點，設滿了石凳，到處是綠樹成蔭，往下看山間的泉水嘩啦嘩啦地往外流，真是感覺舒服極了，哦，原來這裏叫“蒲谷”。那漫山遍野都開滿了不知名的花，周圍的昆蟲在忙着採花蜜，真是一派生機勃勃的景象。這時我們走到了一遍綠草如茵的草坪上，就像一塊巨大的綠地毯，到處都是嫩綠的小草，山裏一陣清風吹來，小草和小野菊擺動着身體，好像在向我們呼喚，風把烈日下的熱浪帶走，留下一片清新，真是使人心曠神怡。28分鐘，我們走到了“能仁寺”的景區，爸爸告訴我離“山頂公園”目的地已經走了一半的路程了，前面是一個很陡的坡，他關心地問：“累了嗎？需要休息一會兒嗎？”，我在想：“我們要一鼓作氣地到達目的地，才能達到鍛鍊的目的，不能氣餒。”我從揹包拿出了飲水喝了兩口遞給了爸，回覆說：“我們還是繼續吧！”爸看了看我，似在說“好樣的！”看着綠草青山，看着不斷遠離我們的城市，我們繼續前進，從大道轉入石階山道，又走到了一處稱“虎丘”的景區，天氣實在太熱了，爸爸問我要不要吃個雪糕涼快一下，我連忙說好，我們一邊吃着甜絲絲的雪糕，一邊往山上邁進，登山郊遊確是樂趣無窮。在路上，我們不斷地超越了爸爸的同事，這時爸爸的手機響了起來，哦，是爸的一個同事在遠處發了來一個有趣的短信：“你戴着墨鏡，吃着雪糕，你兒子跟在你後面”，我們看後都不禁地笑了起來。走着走着，我覺得雙腿沉重了起來，汗水把衣服都溼透了，爸也說有點喘不過氣來的樣子，我看了看爸依然在前堅定的走着，我心裏也給自己不斷的鼓勁“堅持，堅持就是勝利！”。40分，我們到達了“山頂公園”目的地，看着汗水從我們額角不斷地流下來，但掩蓋不住勝利喜悅留在我們臉上的笑容，我們站在山頂，俯瞰山下高樓林立的廣州市，高聲喊着“HI！你－好－嗎？”，這聲音隨着公園播放出悠揚的音樂聲，在山野間迴盪着，構成了一副如詩如畫的美景，白雲山美景使我陶醉，使人流連忘返。

小學五年級寫作文1200字 篇3

冬妮是個勇敢的小女孩，就是不太愛乾淨。昨天晚上，冬妮做了一個奇怪的夢，她夢見自己來到了深深的海底，看見了一個小女孩。“你好，冬妮，我是水晶仙子，我被惡魔關在了海底深處，只有你才能救我。”“怎麼可能你不是就在我面前嗎？”冬妮說着邊向四周看，“什麼也沒有啊？”“這裏四周都是氣牆，你看不見的。”“那我怎麼救你呢？”冬妮失望的說。“明天你會在牀頭看到一隻八爪魚，那是我的靈魂。要記住，你要帶着它一直往西走，找到一位神仙婆婆，她會告訴你哪兒有金斧頭，哪兒有金剪子。如果找到這兩樣武器，你就可以殺掉惡魔，救出我了。如果我死了，大海將永遠不會安寧，去吧！冬妮，你是最勇敢的”。

第二天早上，冬妮發現她的牀頭真的有一隻八爪魚，她想起了水晶仙子的話，立即背上行裝，帶上八爪魚一直向西走去。翻過一座又一座山，淌過一條又一條河，在一間破舊的茅屋裏，找到了神仙婆婆，冬妮懇求到：“善良的婆婆，快幫幫我吧，幫我找到金剪子和金斧頭，殺死惡魔救出水晶仙子吧，求求您了！”好心腸的神仙婆婆被冬妮的真誠打動了，她取出一粒藥丸讓冬妮吞下，冬妮突然感到自己渾身都是力氣。“婆婆，這，這是怎麼回事？”她忙問。神仙婆婆笑着說：“放心吧，這是力量丸，吃了它就會有無窮的力量。記住，金剪子在珠穆朗瑪峯頂，金斧頭在喜瑪拉雅山腳，快去吧！”冬妮謝過神仙婆婆又上路了，跋山涉水終於來到了喜瑪拉雅山腳，金斧頭就在這裏，冬妮高興極了。她用力一推，喜瑪拉雅山動了，露出了金斧頭，“神仙婆婆的力量丸太神奇了！”冬妮高興地手舞足蹈，又一想，水晶仙子還等着我呢，得趕快啊！冬妮抓住金斧頭使勁一拽，剎時，一道金光，金斧頭拿到了。冬妮擡頭望着珠穆朗瑪峯，高聳入雲，別說金剪子了，連峯頂都看不見，這可怎麼辦？冬妮心想：要是再跟神仙婆婆要一顆能讓人飛的藥丸就好了！“哎！現在看來只好一步一步的往上爬了。”這雪山可不是那麼好爬呀！一會兒有雪崩，一會兒滾雪球。冬妮爬到峯頂時，已經筋疲力盡，累得癱倒在地。“要是沒有力量丸，我早一命嗚呼了。”冬妮自言自語道。突然，她感到什麼東西啪的一聲粘在了她身上，她慢慢挪動，才發現原來金剪子感應到了金斧頭的力量，粘在一起了。真是得來全不費功夫！冬妮一高興，疲勞全沒了，一下子爬了起來。“這麼小個剪子……”正當她琢磨着，金剪子和金斧頭騰空而起，轉眼間金光四起，金剪子和金斧頭竟然合二爲一變成了金箍棒。就在這時，天邊一團黑雲卷着狂風襲來，地動山搖。冬妮手握金箍棒，盡力穩住。一股臭味撲鼻而來，只見一個滿身污垢的怪物出現在冬妮面前。冬妮迅速捂着鼻子問：“你是誰？”“哈哈哈哈，我就是海底惡魔，小丫頭快把金箍棒給我，不然，你會跟水晶仙子一樣，永遠都被關在海底的。”“你這個可惡的惡魔，快把水晶仙子放了。”“放了水晶仙子可以啊！不過，你得把金箍棒給我，有了這金箍棒就可以統治整個世界，哈哈哈哈……”“好你個可惡的惡魔！”冬妮不知哪兒來的力量，她手持金箍棒，猛得一個虎躍，跳到了惡魔的頭上，又一個“沉香劈山”，一棒把那惡魔劈成了兩半，一串金鑰匙掉了出來。原來打開海底監獄的鑰匙就在惡魔的肚子裏。冬妮揀起鑰匙朝海底走去……水晶仙子得救了，冬妮把八爪魚還給你她。“謝謝你，冬妮，我要回到水晶宮了，這惡魔是人類往海里倒的垃圾產生的，告訴大家，一定要愛護海洋環境，不然，垃圾惡魔會復活的，那時，你再也救不了我了！再見了，冬妮。”

“丁零零，丁零零……”鬧鐘響了，冬妮醒了，一切都是夢啊！

小學五年級寫作文1200字 篇4

一、 問題的提出

上五年級了，班級裏戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎麼也離不開它了。同學們的視力爲什麼會下降？是否和平時的學習生活習慣息息相關呢？

二、 調查方法

1 看書

2上網找資料

三 調查情況和資料整理

具體內容

信息渠道 涉及方面

網絡 近視怎麼形成及治療

近視眼發生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發育正常，如過度發育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發展。如進行性發展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發生近視，尤其是青少年的眼球正處於生長髮育階段，調節能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處於高度緊張狀態是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛生極爲重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。

書籍 怎麼樣會近視 大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。

四 、 結論

1．遺傳因素：根據大量的調查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳有關，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現近視。遺傳又往往受客觀環境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的複雜性。

2．環境因素：環境因素主要是近距離作業和不良的作業環境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關調查研究報告看，已公認遺傳與環境是近視眼形成的主要原因，並指出環境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，爲什麼能產生近視？對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：

（1）調節學說：絕大多數近視是在青少年時代出現，由於青少年眼的調節力特別強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發生疲勞甚至痙攣而出現調節性近視，不及時消除持續發展則可成爲不可逆轉的真性近視。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長。

（2）輻輳學說：近距離工作使用調節時，也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。

（3）環境適應學說：幼兒時期眼球小，多數呈現遠視，隨着年齡增長眼球增大達到正視狀態。在這一發育過程中近距離閱讀過多，眼球爲適應這種調節需要而成爲近視。這一學說受到許多反對，但是在發育期可塑性很強， 對近視發展具有重要影響已是共識。

其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。

3．營養體質學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發生，但是這些因素是通過什麼途徑影響近視則各有說法。

總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內部體質因素的相互影響，而非某單一因素而成。

小學五年級寫作文1200字 篇5

我是一匹完美的千里馬，生活在一個普通的莊戶人家。慶幸的是，我的主人具有一雙慧眼，不僅發現了我而且很重視我，常常帶着我向鄰居家炫耀：瞧我這馬兒多棒！看這馬臉，俊朗有神；看這鬃毛，硬而絲滑，滑而有力；看這肌肉，緊繃又富有彈性；看這馬腿，長而粗壯；看着馬蹄，沉穩有力。實在是一匹好馬呀！聽了這話，我也分外得意。我漸漸不屑於做主人佈置的那些微不足道的小事了，那些事讓普通的馬做就行了，讓我做不是大材小用嗎！我的理想是當一匹最好的千里馬，馳騁於腥風血雨的戰場上，與主人一同浴血奮戰，屢建奇功，共享天下！

就這樣，日復一日，年復一年，我長大了。令人匪夷所思的是，我竟然沒有一個朋友，那倒對我無所謂，我纔不稀罕和他們做朋友呢！可是就連主人對我的態度也發生了改變不僅常常對我吆五喝六，連斥責鞭打也成了家常便飯。我覺得他們都瘋了，不再對他們抱有任何希望。我深信，總有一天伯樂會出現，好好培養我，讓我實現心中的抱負。

於是，我愛上了村口的那塊地方。每天日暮黃昏之時，我都會跑到那裏呆上幾個時辰。一邊等待伯樂的出現，一邊欣賞日落。每天的這個時候，周圍安安靜靜的，只有我和夕陽對望。一片金輝灑向黃澄澄的麥浪，我像雕塑般臥於村口，被照的閃閃發光。太陽漸漸隱退，只留下一片輝煌。每天這樣的等待我從未感到厭煩，因爲我心中有希望。我想讓伯樂作我的證人，給那些愚昧者最有力的回擊。讓他們好好反思自己是如何對待一匹千里馬的，讓他們抱憾終生。

功夫不負有心人，伯樂終於被我等來了。他看到村口的我，決定進來看看。他站在村口說他決定重金買一匹好馬，帶回去好好培養，觀察一天後，給大家答覆。我早已成竹在胸，彷彿已經看到了夢想實現時的情景。我的好運就要來了！

第二天，伯樂靜靜地牽走了一匹馬。然而，不是我！我被完全嚇懵了。怎麼會是這樣的結果？伯樂就像我得一棵救命稻草，好不容易等來了他，卻這麼容易就斷了。這樣的結果，就像一下子把我推向了萬丈深淵，扼殺了我生活下去的全部希望。我不停的用頭撞向牆壁，倦了，倚着牆壁緩緩坐到地上，血水和淚水混在了一起，在我的臉上徘徊。我的眼睛變得暗淡無光，我手足無措般的不停地搖着頭哈哈哈哈我張大嘴冷笑起來，淚水卻再次奪眶而出，心在身體裏痛苦地掙扎，我真想把它從體內掏出來扔地遠遠的。

月光很皎潔，波光粼粼的湖面上籠着一層薄薄地霧氣。很美的意境。我站起來緩緩走到湖邊，無意中看到了我的倒影。天哪！這是我嗎？毛不再光亮，而是雜亂灰暗，全身上下是一堆堆的肥肉。這那裏是一匹英姿颯爽的千里馬？分明是一匹垂老邋遢，再平庸不過的老馬。我驚了一跳，怪不得伯樂選不上我，原來我已成了這副模樣。

我靜靜地想起了自己曾經歲月：受到誇讚，立志成名；鄙視同伴，失去朋友；不幹工作，等待伯樂不！不！不！原來是我自己害了自己。我看不起小事，因而不去做。可是我錯了，這正是對我最好的磨鍊。我每天不鍛鍊，久而久之，我的身體機能和生理優勢在等待中一點一點的被消磨光，終於成了現在這副落魄模樣。我突然間明白，機會總是垂青於有準備的人的，等待是尋找機遇最愚蠢的辦法，要想取得成功，就必須不斷增強自己的實力，幹好每一件事，無論大小，讓自己逐漸閃光，實力充足之後，再去尋找機會，勇於自薦，萬萬不可坐失良機！可惜的是，一切都太晚了！我知道我的時日不多了。

我用盡全部力量仰天長嘯嗷――，空蕩蕩的山谷一次又一次回想着，是諷刺？是同情？是譏笑？是憐憫？還是責備？我不知道。我的腿開始發虛顫抖，砰的一聲轟然倒地。我慢慢閉上雙眼，心裏默默地說：如果有來世，我一定要記住這些教訓，做一匹真正的千里馬。別了！人間！

小學五年級寫作文1200字 篇6

在平淡的5月8號那天，深圳迎來了難忘的一刻。奧運聖火在深圳傳遞。那天，學校放假一天，讓我們去觀看火炬。我走在路上，看見來來往往的人的臉上，手上都貼着紅旗的標誌，他們都爲自己是一名中國人而感到自豪，驕傲。看見火炬在我們的包圍下緩緩的邁向我們的首都——北京時，心中升起一股衝動，想要握着火炬大步邁向北京。當我踏進校園，聽見同學們在激烈的討論着那難忘的一刻，我心裏不由的有所觸動北京申辦下了20xx年的奧運會，每一箇中國人都激動不已。奧運是一個舞臺，展現着力量、意志、技巧和自然的美，以及生理上的極限，贏得了數以億記觀衆的青睞。人們爲勝利所鼓舞，爲失誤而遺憾，爲參與而自豪。到20xx年，世界各地的運動員都要來到中國北京，北綠色奧運是我們承辦的奧運會的主題之一。但在火炬走過的地方都留下了傷殘的一筆。草木的毀壞，衛生環境的破壞，讓我們不得不重視環境問題已經愈發嚴峻，保護環境刻不容緩。我們每一個人都應爲此貢獻出自己的一份力量。綠色奧運”不光是一個口號，更是一種責任。北京綠色奧運的宗旨是：爲奧運會提供一座具有空氣清新、水質潔淨、環境優美、節約能源和資源、市民具有良好環境道德意識的世界一流的生態城市。

作爲一名北京的小學生，一名中國小公民應該貢獻自己的一份力量。針對氾濫的白色污染，從我做起，不使用一次性塑料餐盒、一次性筷子。我要利用所學的知識做義務宣傳員，在校園裏，在同學間宣傳保護環境的重要性。

我想，我們從現在開始，就要從我做起，從小事做起，愛護我們的校園，美化我們的環境，愛護我們北京的一草一木，讓我們的城市和校園美化得像個花園一樣，讓外賓來到北京，感覺到我們北京空氣好、環境好、人禮貌，讓他們來到北京就像回到他們自己的家裏一樣。這就是我作爲北京的小學生，一名中國小公民爲20xx年奧運會所做的貢獻！

作爲一名中國小公民應該貢獻自己的一份力量。針對氾濫的白色污染，從我做起，不使用一次性塑料餐盒、一次性筷子。一片樹林所生產出來的一次性筷子只夠十家中小餐館使用一天的，北京又有多少樹林禁得起我們這麼毀呢？我要利用所學的知識做義務宣傳員，在校園裏，在同學間宣傳保護環境的重要性。

我想，我們從現在開始，就要從我做起，從小事做起，愛護我們的校園，美化我們的環境，愛護我們北京的一草一木，讓我們的城市和校園美化得像個花園一樣，讓外賓來到北京，感覺到我們北京空氣好、環境好、人禮貌，讓他們來到北京就像回到他們自己的家裏一樣。當20xx年奧運會外國友人來到北京的時候，一定會由衷地讚歎：“北京真美呀！”

奧運聖火使天空不斷閃現燃燒的星球，我們在凝望、等待，歡呼、鼓掌。不必說運動隊健兒們超人的意志以及那閃着金光的榮譽，不必說他們付出的汗水和努力，就單單對於我們最直觀的視覺帶來的體味就熱血沸騰。

他們在奧運聖火的熊熊燃燒之下，揮動自己的雙臂追求着自己的目標和理想。高難度的動作，超時間的訓練，跨強度的磨鍊，積極的意識……他們憑藉超人的代價對時代和歷史進程的意義有着無法磨滅的貢獻。

奧運精神的星火照亮了每個人。我們是高科技網絡社會的新一代，同樣肩負着歷史的使命，而那奧運聖火恰恰就是一面熾熱的旗幟指引我們前進。奧運健兒們拿自己的青春和生命釋放自己的光彩，星空下被多少人傳誦着無與倫比的偉大！

只有尊重自己的特色纔會被別人尊重，五千年的歷史給了我們自己的特色，並不照搬模仿任何的民族，我們又自古以來是善於吸收的國度，奧運精神加上中國龍的精神，北京的奧運會時日，將是全世界的精彩時日。

小學五年級寫作文1200字 篇7

星期六上午8點30分，我在媽媽的陪伴下，準時來到大同市周菲新理念鋼琴教室，參加由阿爾特文化藝術培訓學校舉辦的週末快樂體驗營活動。

簽名報到後，指導老師爲我穿戴了印有阿爾特週末快樂體驗營字樣的紅馬甲和小紅帽，並按報到順序把我編爲23號小報童。參加本次活動的共有74名小朋友。

體驗活動開始前，我們先是在會議大廳按照編號對號入座。組織老師首先介紹了阿爾特週末快樂體驗營活動的目的，然後告訴大家今天的體驗活動就是上街賣報紙，每一位小朋友就是一個小報童。希望通過賣報紙活動，讓小朋友們體驗到掙錢的不容易，培養小朋友的獨立性、勇敢性和積極性。爲了活躍氣氛，組織老師突然問：“誰會唱《賣報歌》？”我立即高高舉起了手，老師便讓我上臺演唱。演唱結束後，大廳裏響起了熱烈的掌聲。老師表揚了我，說：“你是在座唯一一直舉手，而且勇敢膽大的好孩子。”

體驗活動就要開始了，我是活動二組的小報童，活動範圍在城區福康裏街。老師先是給每人發了5份當日的《大同晚報》，然後告訴大家，讓我們自己去選賣報的地點和買報的人，賣完後再和老師去領，到11時50分回來集合。老師把活動要求介紹完後，我們便開始上街賣報紙。

當天，天冷風大，街上行人無幾，我便選擇進店賣報。我先是走進了一家小飯店，向飯店的叔叔鞠了一躬，微笑着說：“叔叔您好，我是城區十八校三年級二班的劉科輝，今天我參加了阿爾特週末快樂體驗營活動，是一名小小的賣報童，請您買一份《大同晚報》吧，只要一元錢，謝謝！”可是，那位叔叔頭也沒擡就說:“你沒看到我正在忙嗎。”第一次就吃了閉門羹，我非常失望。此時，我想起了幾位名人曾說過的話：“失敗是鍛鍊我們前進的本領”、“世上無難事，只怕有心人”、“百敗而其志不折”。想到這，我鼓起了勇氣，又向下一家店走去。這一家是位阿姨，我很有禮貌地向阿姨重複了剛纔的話，阿姨向我笑了笑，買下了一份報紙。我高興地向阿姨鞠躬致謝，並興高采烈地尋找下一個買者。誰想，迎面走來的卻是一位老奶奶。怎麼辦，老奶奶喜歡讀報嗎，我是問還是不問呢？想到活動的時間有限，我便抱着試一試的心裏，上前去問老奶奶。沒想到，老奶奶特別喜歡看《大同晚報》，拿出錢包就準備賣報紙。結果錢包裏除了整錢，只剩下了八毛錢，又打算不買了。我便馬上說：“奶奶，八毛就八毛吧。”就這樣我八毛錢賣了老奶奶一份報紙。之後，我又飛一般向前跑去。沒想到遇到的下一個買報紙的叔叔更有趣。他問我：“小朋友，我給你十元錢，買你兩份報紙，賣不賣？”我笑着說：“叔叔，我只能一元賣您一份，不能和您多收錢。”於是，他掏出兩元錢買了兩份報，並誇我是個好孩子。

我手中的5份報紙很快就賣完了，我又向老師領了7份。就這樣，12份報紙一共賣了11元8角。這時候，老師手裏的報紙也發完了。在返回的路上，我看到幾個有點膽怯的小朋友還沒有賣完，便主動上前去幫助他們。我一共幫他們賣了5份報紙，並把賣報的錢全部還給了他們。然後，我們凱旋而歸。

返回聚集地後，老師讓家長通過微信發上賣報數。媽媽看我手裏只有11元8角錢就報了12份。老師現場宣佈：“最多的賣報數是13份，一共有兩名小朋友，請這兩位小朋友上臺領獎，每人獎勵一塊星空定位智能手錶。”場下的人們頓時沸騰起來，都向這兩個小朋友投去了羨慕的眼光，我也同樣羨慕。但是，我還想，這個獎勵應該是我的，因爲我包括幫助別人，一共是賣了17份，是唯一的第一名。於是，我鼓起勇氣大膽和老師說明了情況。老師非常高興地說：“你能主動幫助別的小朋友，這是件好事，你真是一個勇敢、膽大、表現積極的孩子，你是一個純粹的、充滿正能量的陽光男孩，老師同樣也要獎勵你一塊手錶。”我非常激動，向老師深深地鞠了一躬，並說道：“謝謝老師！”會場再一次響起熱烈的掌聲。

“你真是一個勇敢、膽大、表現積極的孩子，你是一個純粹的、充滿正能量的`陽光男孩。”老師的這句話，一直深深地打動着我、激勵着我。

小學五年級寫作文1200字 篇8

昏暗的檯燈下，我凝視着這一杯茶，沸水一次又一次的衝擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含着的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸佔了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業之多“難爲”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡裏挑燈看卷，夢迴鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之餘，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，爲的只是能發出最後的一絲豔綠。那些是什麼樹？我無從得知，可這又有什麼關係呢？只要它們是樹，就足夠了。當我看着它們發呆時，心裏就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉而投身於繁忙的學習之中。

似乎茶的清香已瀰漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。

我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最後一絲豔綠，同樣放出等同於盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水複”的轉彎處時，有誰要是放鬆下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？

若成長是一篇着作，那麼煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長是一張白紙，那麼煩惱便是附在背面的一個瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾着我們，在成長的大自然中，過去那似微風撫面般的學習，現已被暴風雨般的學習和壓力的進攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經感覺不到茶的溫度了，瀰漫在屋子裏的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長的煩惱，“煩着煩着”，時光也“走着走着”，經歷也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨着溫度、隨着用心靈丈量的時間而蕩然無存了……。踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發現：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時的枕邊，孩提時眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。不知什麼時候起曾經的琴棋書畫、風花雪月已變成了柴米油鹽、前程仕途，對於以前口中吟誦着的“夕陽無限好，只是近黃昏”，現在看來不過是強說愁而賦的新詞墨了。然而，成長的代價卻帶給了我許多真實的煩惱……

隨着時光的飛逝，在現今社會、學校、家長三位一體的教導下，在每一個莘莘學子的心中打下了一個堅實的信念。若想實現自己的夢想，首先需要4個字———“出人頭地”，所以便產生了一個濃郁的競爭氛圍。世界上雖然沒有常勝的將軍，但是回想起自己那一次次的“滑鐵盧”，失落之情便會慢慢襲上心頭，特別是進入高年級，面對這百舸爭流的試卷，以分數定前程的現實，一次失落便會帶來一次新的煩惱。

很多時候會覺得自己在生活中失去了什麼，難道成長的代價如斯，竟不能保留住一份童稚的空氣，就連那時眼中鹹鹹的淚，如今也被溶入了縷縷苦澀的煩惱，有人把這叫做成長中的歷練。

不管自己的心絃是否會有漣漪般的顫動，以往的那種“一事能狂便少年”的豪氣，已被塵封許久，縱然這使我們不再魯莽，不再衝動，以一種淡漠冷靜的目光看待事物，但是卻帶給我成長中許多煩惱。於是在歷練中、在煩惱中，我們便多了一種氣質、一種風度，這是成長的煩惱。

的確，成長的代價帶給我們的許多煩惱就像是爲自己通向成熟交納的一份很重的稅，但是我更喜歡一句歌詞：“最近比較煩……我雖然煩，但卻不混亂，我會靜靜長大……

小學五年級寫作文1200字 篇9

有一個寓言也許你早已聽過，但是，我們所有的“寓言智慧遊戲”卻都要從這個“關於寓言的寓言”裏開始，所以，請你耐心地聽我再把這個故事講一遍，然後我們一齊來說說這個“關於寓言的寓言”，再接着我們的“教育智慧遊戲”。

這個故事是這樣的：

光滑的牆壁上，一隻螞蟻在艱難的往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來，這是它的第七次失敗。然而過了一會兒，它又沿着牆角，一步步往上爬了……

第一個人注視着這隻螞蟻，禁不住說：“一隻小小的螞蟻，這樣執着頑強，真是百折不回啊！我現在遭到一點挫折，能氣餒退縮嗎？”他覺得自己應該振奮起來，來勇敢地面對他在生活中的那些困難。

第二個人注視着這隻螞蟻，也禁不住說：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的螞蟻！我正在做的那件事，一再地失利，我該學得聰明一點，不能再蠻幹一氣了——我是個人，是個有頭腦的人。”果然，他變得理智了，他果斷地放棄了原先錯誤的決定，走上了新的道路。

第三個人也一直觀察着這隻螞蟻，他聽到這兩個人的話，就去問智者：“觀察同一只螞蟻，爲什麼他們兩人的見解和判斷截然想反；他們得到的啓示迥然而異。可敬的智者，請您說說在他們中間，哪一個對，哪一個錯呢？”

智者回答：“兩個都對。”

問者感到更困惑了：“怎麼可以都對呢？對螞蟻的行爲，一個是褒揚，一個是貶抑，對立是如此的鮮明，您是不願還是不敢分辨是非呢？”

智者笑了笑，回答：“太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑光輝，它們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽和月亮究竟誰是誰非？”

是的，所有的意義就全在這裏：我們的這一百個寓言只不過是那隻在光滑的牆壁上艱難的往上爬，爬到一大半滾落下來的螞蟻。我們的解讀，也不過是第一個的褒揚和振奮，或者是第二個人的貶抑和反思。但是，我們希望你是那個智者，能夠看到這隻寓言螞蟻中全部的奧祕，而不要成爲那第三個人，他不能自己從故事本身中得益，而只能聽從他人的解釋。

也就是說，我們試圖在爲每個寓言打開一道門，讓亮光透進來。但顯然，這裏並不只有一道門，它可能還有更多的窗戶，更多的門。你可以也應該看過這道門後，找到你自己的門和窗戶，進入那寓言的智慧深處。

譬如這個故事，有一個人打開的窗戶裏透入的是這樣的光亮：教育，也不過是在“執着”與“變通”之間尋找一條最合適的道路。我們該教會學生堅持到底，還是靈活變通呢？

而另一個人，也許他會這麼說：第三個人的錯誤，正在於他採取了過多的思考而不是行動。行動，無論是第一個人的朝一個方向前進，或者第二個人的選擇一個新的方向，他們都將尋找到所需要的新的奶酪。我們不要停留在原地一味地苦思冥想，徒勞地討論哪一種教育最有意義，卻白白地錯過了孩子們受教育的黃金時間。討論一個月的識字教育有沒有意義，不如用一個小時去教他識字，或者選擇讓他繪畫和唱歌……

是的，他們誰是對的誰是錯的呢？這並不重要，重要的是他們打開了自己的窗戶，讓自己智慧照亮了一個死的寓言。

怎樣使一窩螞蟻發生動亂

一個小男孩從生物課上得知，螞蟻是通過氣味相互辨別的，如果它們中有一隻死了，其它的螞蟻就會把它的屍體搬到公墓去。

於是，他做了一個實驗：先找到一些被太陽曬乾的死螞蟻，把它們搓揉成粉末，再將這些粉末裝入一個噴射器裏，噴射到正在蟻穴放哨的螞蟻衛兵身上。

過了幾分鐘，洞穴裏的螞蟻傾巢而出，撲向衛兵，要把它們拖到公墓去。衛兵們當然不幹，奮力反抗。但是洞穴裏的螞蟻源源不斷地爬出來，越來越多的螞蟻向衛兵撲過去……一場動亂就這樣發生了。

原來，螞蟻衛兵沾上死螞蟻粉末後，其他的螞蟻就認爲它是死螞蟻。

其實，人類也經常在犯這樣的錯誤。