精選小學五年級寫作文1200字4篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的小學五年級寫作文1200字4篇，希望能夠幫助到大家。

小學五年級寫作文1200字 篇1

我是個小淘氣包。從小，媽媽就這樣對我說。

有一天，我的一位小姊妹“水蒸氣”從人間被太陽爺爺叫回來後，就和我說了人間的種種美麗，於是我在一個夜黑風高的夜晚，趁着媽媽一不留神，悄悄地，和風姐姐一起去了人間。“媽媽，你看下雨了呢！我們這終於下雨了！”一位小朋友激動地在我的身邊跳起舞來。於是，我就在這裏安頓了下來。而我的名字也從“雨”變成了“溪”。

“我們這也有水源了！”“這真是場急時雨啊！”“感謝上帝對我們的慷慨！”聽着這些樸質的話語，我十分高興，心裏暗暗思忖：原來對他們來說我是這麼地重要啊！想着想着，我睡着了。

在一個鳥語花香的日子裏，春姐姐悄悄地來了。她叫醒了小草，叫醒了小花，也叫醒了我。“叮咚叮咚”我高興地奔跑着、歌唱着，全然不知勞累。

時間飛逝，一個又一個的春秋，在述說着我的年紀。現在的我，已經有年逾古稀！同時這個地方也不只我這一個水源了，但人們依舊喜歡着我。常有人伏在我的耳畔，掬一抔溪水飲盡後，發自肺腑地說道：“這麼多的溪塘，唯獨這裏的水源最好，唯獨這裏的水最爲甘甜！”聽着這樣的話語，我奔跑得更歡了。

“突突突突突！”在開春的第一個早晨，我又再次被叫醒了。可這次聽醒我的不是小鳥的歌聲，也不是花開的清香，而是那充斥在整個村莊那震耳欲聾的挖土機的聲音。“老闆選的地方可真好，這麼偏僻，以後我們在這裏排放污水再也不用怕了！而且這邊還 有這麼長一條溪流，我們可以把污水直接排到溪裏！”

那個工廠一天天的造下去,而我的身體卻發生了巨大的改變。“小明，你說的最美溪塘就是這條破溪？你在開玩笑嗎？”一位青年對着身邊的同伴說着。說完，他轉頭大步離去。我趕忙喊道：“別走，別走，請你救救我！”可是，他卻不曾回頭。

我真得好難受。走過我身邊的每個人都說着：“這條溪真可憐，它以前可是很清澈的，現在卻變得臭氣熏天。”每天都有很多說着同樣話語的人走過我身邊，發表着或感慨、或惋嘆的言辭。但他們的行動也僅僅侷限於口頭，沒有一個人真正想過要將我救出“火海”。他們所留給我的是那一個個冷酷無情的背影。

日子一天天過去，我身體所散發出來的味道亦越來越刺鼻。漸漸地，再也沒有人願意從我身邊經過。即使偶爾有一兩人經過，他們也都是擰着鼻子，皺着眉尖，逃難般地快速逃離，絲毫不願放慢腳步做些許逗留。一切的一切，都是因爲每天都有那成百上千噸的工業廢水，自那張牙舞爪的工廠裏排出，排進我的身體。而後腐爛、變質，散發陣陣刺鼻的惡臭。看着自己的身體一天天頹敗下去，我不禁在心中感嘆：無情的人類啊，你們可知“珍惜”二字如何寫？

轉眼間，已過兩載。當初那個小工廠早已搬離了這裏，可我的身體卻越變越差，再也沒有好過。我彷彿被人們遺忘了一般，再也沒有沒人來看過我。“小何，你看，這裏有條污河！”終於有一天來了兩個人。“小夏，這條河一看就知道是被工業廢水污染的”。那個人類說完後拿出一個小本子在上面記着什麼，記完他們又回去了。

經受多年工業污染的我，身體早已幾近死亡邊緣，亦沒有力氣再說些什麼。只是靜靜地看着他們的圈劃、測量。沒過多久，他們兩人又來了，還 帶着一大羣人。看着這似曾相識的景緻，我以爲他們又是像當初的一羣人那般來這兒建設工廠的。我心中暗想着：“這下我的真的活不了幾天了”。一羣人帶着專業設備，在我身上這兒擺擺，那兒量量，做着一些讓我疑惑的事兒。

在經過這羣人幾個月的“玩弄”之後，我開始感覺身體有所好轉。那一刻，我才明白：他們是來救我的！“真是太謝謝你們的！”我在心裏默默感激他們。後來我才知道救我的那些人在施行“五水共治”計劃！

小學五年級寫作文1200字 篇2

她是我最俱怕的老師。曾有一度，我甚至討厭她，雖說這是十分不敬，但我仰制不住排斥之情。我也相信，這種反感，不僅僅在我心中。我記憶力一向好，所以與她第一次與他見面的情景仍歷歷在目。一年級新生報到，剛到新環境的害羞，新奇，遇見學前班老朋友的開心，各種情緒在教室你瀰漫開來，突然，她來了。帶這一整寒風，冷冷地來了。淡綠色的連衣裙在腳脖處如荷葉般散開，上身一件白色的空馬甲顯得清新宜人。可她給人的感覺卻不想穿着的衣服那樣親切-——-精緻的面容，尤其是和羅曼·羅蘭筆下的托爾斯泰極像的眼睛，明亮如刀劍寒光一閃，精準，毫無偏差。

而那種不露自威的氣質，更是凸顯出來。我很難去描繪這種氣質，它是多變的，有時強勢，霸道，有時平淡卻蘊含萬千力刀，化骨綿掌，更讓人不寒而慄。這種氣場，倒是很像一代女皇武則天。即使個子不高，眼神也可以居高臨下；及時垂下眼簾，也足以震懾所有人。她性趙，趙氏孤兒的趙。真是不奎，就上冰山上的雪蓮，有着攝人心魂的冰冷和美麗。我們都怕她，真的，僅僅一週時間她就給足了我們下馬威，就連班上“死豬撲爬開水燙"的學生都懼怕她三分。她責罵學生的時候，聲音不大不小，有條有理，就像在做級何題，從條件到結論，讓人難以辯駁。她總是先平靜地說一些看似無關痛癢的話，其實那都是假象，都是伏筆，時機一到，便拔劍出鞘，敵人從此墜入十八層地獄，永世不得翻身。一個月內，所有人都領教過她的"七星連環罵”，連好學生也不例外，那滋味真叫一個苦啊！

一日，我與相識的同學談到她，同學不禁咋舌：“它可以說是學校最好也是最兇的老師呢！’‘我總是想，生得這樣一副好相貌，整天卻不拘言笑的，真是太可惜了。我第一次知道’‘慎獨’‘這個詞，是她告訴我的。剛入學不久學生們就原形畢露：上課講話，抄作業，鬨鬧....她大筆一揮，在黑板上寫下’‘慎獨’‘二字，拍着桌子聲色俱厲地問我們：‘’知道什麼意思嗎？”說實話，我真的不知道，連聽都沒聽過。詞典上是這樣說的：慎獨指的是人們在個人獨自居處的時候，也能自覺的嚴於律己，謹慎地對待自己的所思所行，防止有違道德的.慾念的行爲發生，從而使道義時時刻刻伴隨主體之身。

我看完第一反應是她是數學老師哎，怎麼那麼像教語文的？我也知道她是想告訴我們，老師不在的時候也要管住自己。後來在他又一輪的怒火沖天之後，班上的情況好了很多。跟她相處的時間越長，我們就越期待她笑。直到教師節那天，開班會的時候，班長請同學們說感想，她也好不容易抽身過來，熱血少年小樹看準時機，‘’騰‘’地站起來大吼道;‘’趙老師教師節快樂！‘’她呆了一下，撲吱一聲笑了！儘管她低着頭，我們還是看見了。那美麗的容顏如冬去春來，冰雪消融般綻放出最炫麗的光彩。我的心裏忽的亮起來，孩童般幼稚的快樂在心底氾濫。所有人都笑了，笑的很開心很開心。

我突然想到了‘’名偵探柯南‘’你的小林老師，那個裝作很兇其實很善良很可親的老師，真的和她好像。慢慢地，對她的感覺好了很多，儘管她仍是一副有點凶神惡煞的樣子，仍是讓我心驚膽戰。後來我們知道，她會和別而老師討論肯德基的雞肉飯，會在車裏放一些大包小熊餅乾......呵呵，我們都笑了。進近半個學期過去，她便要回家休產假。家長們着急上班換新的老師，而我們更多地是驚奇，漸漸也懷念起她來。也會幾個人坐在欄杆上笑着說她的事，承認她種種的好。上個教師節，我給她發了一條短信，發完後發現自己心裏竟充滿上了刑場一樣的恐懼以及強烈的盼望什麼，我也說不清楚。

五分鐘後手機屏幕一亮-——-是她淡淡的感謝。看着那些泛着熒熒白光的字，我心中竟生出一點一點的溫暖，漸漸溢滿我整個心房。

回憶完畢，只是一盞茶的功夫；對她感情的表露，也只需一盞茶的功夫就能完成。但那個冰冷美麗的讓人措手不及的她，突然就真實了起來。

小學五年級寫作文1200字 篇3

什麼是幸福呢？幸福也許是與同學的一點小分享，得到了幸福，也許是今天交了一個新朋友，得到了幸福，也許是又長大了一歲，得到了幸福。但我想，成長是最幸福的一件事。

成長，這是一首悅耳動聽的曲子，它不是隻有一個音，它的音多者呢，並且還是有先後順序的，短音——長音——重音——高音。

春天到了，小種子忍不住了，在地下偷偷說：“都吃了大地媽媽這麼多保健品了，身體這麼棒了，該出去見識見識了！”於是露出了個小芽，一晃一晃地，像是在不斷地嬉皮笑臉。毛毛蟲也從卵裏爬出來了，看它那激動樣兒，可愛極了，跟媽媽有說有笑，不時翻來覆去，在耍雜技呢！

我呢，雖然不太喜歡吃那無味的壽麪，但是吃了它，我便長大了一歲，便會感受到一個大大的幸福，這是一件多麼值得開心的事啊！於是我“筷子下不留情”，狼吞虎嚥吃了起來。過了幾天，那顏色豔麗、帥氣好看的衣服和整天玩鬧幾乎不可能了。因爲——寒假過了我要上學了，又要穿那一點也不好看的校服了，又要捧着堆積如山的教科書了，不過，又可以與同學、老師交流溝通了，這對我來說是一件十分快樂的事。“嘟…”學習這輛火車開始了漫長的旅程！

芽兒可高興了，你看它的眼睛，都眯成一條線了，現在的它簡直跟原來判若兩人。從一棵小不點兒成了現在神氣的大葉子寶寶，昂首挺胸的，一會兒跳芭蕾，一會兒在學邁克爾。傑克遜，有時還會做體操呢，你說，能不高興嗎？毛毛蟲呢，從一根“細條兒”變成了一根“粗管子”，那模樣，樂開了花兒，現在正在舒舒服服地睡午覺了。口水流了滿地，真是太搞笑了！

我，在這個學期中也不知不覺地改掉了許多壞習慣，也學了不少的知識，在各方面也有了大範圍進步，我想，我要對各方面進行“大工程”，把以前缺的漏的全部補上，還要與同學取長補短，這對我也有幫助。但這段時間卻很漫長，所以堅持就是勝利，否則將會一事無成，因此，我要努力！

“開花了！開花了！”大葉子寶寶都要飛天了，它現在正在對它的朋友報喜你！經過大葉子寶寶的拼搏奮鬥，它是它們“聖果市”第一個開花的傢伙，現在啊，它的名字都傳遍四面八方了！不過，路還長着呢！夏天的暴風雨可是它的骨灰級困難，所以，它必須堅強！下面去採訪一下毛毛蟲娃娃，咦，它人呢？今天去哪裏散步了？哦！原來跟蛹裏去啦！看來它在那肯定也不好受，要學會忍耐了！

荊棘路鋪出來了，着可是成長的一個高難度關卡，今天數學考差了，哦，背誦忘了，這題怎麼做呀，做家務可真難呀，今天這件事做不好，被批評了，總之，這條荊棘路又高又尖，紮起來是疼痛無比，所以，我們一定要有勇氣，這是通過這一關的祕訣。而且，我們要知錯能改，多多嘗試，決不能灰心喪氣，向困難低頭，畢竟失敗是成功之母，從哪裏跌倒，就要從哪裏爬起來，勇往直前，直達終點。

“一個果子，兩個果子，三個果子，四個……好多好多的果子！”花謝了，只是大葉子寶寶的頭上戴上了果子環，但是大葉子寶寶在那兒興高采烈，欣喜狂歡，連蹦帶跳，不過它已經不再是寶寶了，它當上媽媽了，地底下埋的那纔是寶寶。毛毛蟲也早早變成了一隻美麗動人的蝴蝶了，它也很忙呢，照顧着自己心愛的卵，忙得不可開交。我非常讚美這兩位媽媽，它們太棒了，它們走出了這條有風有雨、有喜有悲的成長道路，還培養了下一代，真的很棒！

我，也成功了，把期末成績考好了，心裏感覺比吃了蜜還甜，看來這個暑假是享受了，我那成績兌換的必勝客成功了！我也想對我說：“我真棒！”也是像大葉子寶寶與毛毛蟲一樣開心。

成長，這條路可不簡單，但每當走出一小步，都會感到幸福，都會有無處不在的幸福。我要像大葉子寶寶與毛毛蟲一樣，從同一個起跑線開始，中間要努力拼搏，最後勇於面對困難，才能跑出好成績。我要成長，快樂健康成長比成績更重要！

小學五年級寫作文1200字 篇4

在作文教學中，我試行在學生中推行重視修改作文的做法。平時的一篇作文，往往第一稿經老師批改提出修改意見，作文講arget=_blank>作文講評課分析後，再讓學生自行修改自己的作文，老師再對修改後的作文評分。這種方法試行一段時間後，收到了一些效果，學生初步學會了如何去發現作文中的毛病，並如何着手去修改，學生嚐到了修改作文甜頭，再寫作文的過程中也收到了事半功倍的效果。

　　一、重視修改作文

好的作文都是經過反覆修改和推敲而寫成的，確切地說：好的作文是經過多次的修改而改出來的，有的學生常說：學語文最怕寫作文，往往是拿着作文題卻不知從何入手，好不容易按老師要求的字數寫完，根本不會考慮到去修改――多麻煩嘛。這種寫前對作文的內容、結構、不推敲，寫後又不修改的現象在學生中普遍存在。有的雖考慮了修改，也只是就幾個不當的用詞進行改動；有的學生不知如何修改自己的作文，總認爲寫出來的東西都是重要的，捨不得刪除。

爲此，我特地跟學生講了“推敲”的故事，講了自己當蛇口工業區領導祕書時，第一篇爲領導寫的發言稿被“砍”去三分之一的“慘局”。讓學生明白作文前推敲的重要，修改作文的重要。要使自己的寫作水平得到提高，必須從修改作文入手。要捨得刪除，要學會根據主題選材。學生逐漸認識到：要寫好文章，就要重視修改文章。

　　二、怎樣修改作文

明確了修改作文的重要性後，我首先在平時的作文中推行修改的方法，指導學生在作文的立意上要明確，深刻。注重材料的取捨、選擇和祥略處理。結構是否合理，是否缺少過程，段落及段內層次是否有一定的順序。刪除空洞羅嗦的字、詞、句、段。

我認爲：作文是一種獨創性的精神生產，它的產物――文章，是反映了獨特的生活經歷，獨到的感受和見解的。在作文中，要讓學生充分反映自己的個性。所以，我力求幫助學生在尋找作文的共性後，表現自己的個性。平時教學中重視培養學生調整結構的能力。在調換材料能力訓練中，要求學生去尋找或發現材料中的個性，在細微的事情中寫處自己的感悟，選材是很重要的，它能充分反映學生不同於它人之處。如：我們在寫《我和書的故事》一文中，大部分學生在指導後能從各個角度去選材，有個學生從我去賣書的故事中，發掘出人們愛書的內心。這種選材的角度就比較新穎，該文也獲得了聖陶杯三等獎。還有個學生在《流在我心中的歌》一文中，從看到菜場裏賣菜女子對待懷中孩子的言行中，體現了母愛是沒有界限的這一主題，從而歌頌了母愛的偉大。這些選材角度都是我們加強觀察、訓練的結果。它充分反映了學生的個性，符合作文的“物――意――文”的規律。

修改作文主要從上述幾方面着手，慢慢培養學生的修改能力，還要注重修改後的講評。學生的積極性被充分調動，嚐到了修改的好處。在我的學生中，修改作文已是一個基本養成的習慣了。

　　三、堅持良好習慣，取得較好效果

在平時的作文教學中，由於重視了修改，學生的作文水平大有提高，剛開始學生的作文由於沒東西寫，所以文章是乾巴巴的，學生對寫文章的興趣不大，現在，我的學生從不喜歡寫到不怕寫，再到已經有點喜歡寫了。平時的大量訓練方法的指導，學生的作文現在已初步走上了正軌。慢慢地出現了好文章。每次考試，我班學生的作文平均分都有所提高，這種情況讓我深深感到：作文訓練要重視修改，提高作文水平要從修改人手。培養學生養成修改作文的習慣確實很重要。