【精選】小學五年級寫作文1200字5篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學五年級寫作文1200字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學五年級寫作文1200字 篇1

“你在遠方過得好嗎？”坐在窗邊的女孩眼眸無波，嘴角邊流露出一絲淡淡的微笑……

幸福有一雙小卻清澈的眼睛，碎碎的劉海稀稀疏疏的貼在眼睛上。她是一個毫不起眼的女孩，再班裏沒人跟她玩，每次下課，同學們都成羣結隊地出去玩，只有幸福一個人坐在教室裏孤獨的發呆。

那天雖然有太陽，照在身上卻沒有絲毫溫暖，風吹起了片片乾枯的落葉，這一天必不平靜。放學後，幸福獨自一人走在荒涼的小路上，突然一箇中學生攔住了幸福，漫不經心地說：“小妹妹，最近手頭有點緊，借點錢來花花。”幸福愣了愣，不知所措地朝四周看了看，中學生又說：“再不把錢交出來就不客氣了。”語氣中已滿是威脅。幸福眼眶微紅，清澈的眼睛蒙上了一層薄薄的水霧，她翻出了錢，顫抖着交給中學生，中學生哼着下流的小調滿意的走了。

幸福從模糊的視線中看到中學生走遠了，之前積累的眼淚瞬間奪眶而出，慢慢彎下腰，把頭深深地埋進了臂彎之中，輕輕地啜泣，肩膀一顫一顫的，讓人看上一眼就心生憐惜。“噔噔噔噔……”幸福隱隱約約看到一雙白色高跟鞋朝自己走來，併發出輕快的響聲，白色高跟鞋在面前站定。“你沒事吧？”一個溫柔的聲音傳入幸福耳中，幸福擡起頭，慢慢從高跟鞋往上移，那一瞬間，時間似乎凝固了，天地間彷彿只剩下她們兩個在安靜的對視。幸福將目光移到女孩眼睛上時，那是一雙怎樣的眼睛？幸福至今還記得。她的眼睛流露出關心的神情，從小到大，除了父母沒人這樣看過她。可讓幸福震驚的並不只是這個，還有她的眼睛，她的眼睛是深藍色的，還是那種像宇宙一樣的藍，好像看上一會兒就會像被黑洞一樣吸進去，這種顏色是冷的，是迷茫無助的，好像是在伸手不見五指的黑夜中徒勞的的摸索着，但這壓抑的藍中卻帶着燦爛活躍的金，好似茫茫宇宙中的一顆顆明亮的恆星，又好像黑夜中指引出路的明燈。女孩看她盯着自己看，笑了笑，又問了一遍：“你沒事吧？”幸福眼眶又溼潤了，小聲的訴說着事情的原委，最後一個字剛從嘴裏吐出，幸福就一下哭了出來，她也不知道爲什麼，只是覺得這個女孩是個很好的人，所以纔在她面前露出真實的一面。女孩輕輕拍着幸福的背，說：“我叫祕密，你呢？”幸福看着她的笑容，抹去眼淚，輕輕的說：“幸福。”’“好名字！”幸福一愣，也笑了，祕密也以笑容相對，說：“你笑起來真好看。”“你也是。”你的眼睛真美麗。真的嗎，第一次有人誇我的眼睛。就這樣，每天放學，幸福都來這裏找祕密玩。在祕密燦爛笑容的影響下，幸福也越來越愛笑。但每次見面，幸福都發現祕密眼中的金色越來越多。一天，幸福遇到祕密時，藍色幾乎看不見了，幸福問祕密：“祕密，你住在哪兒？”對方沉默，“那你家裏有幾個人？”對方依舊沉默，那你來自何方？對方還是沉默，在幸福快放棄詢問時，祕密淡淡地吐出兩個字：“遠方”。幸福對這個答案有些摸不着頭腦，這時她一看時間，急忙說：“我先回家了。”便跑走了。祕密看着幸福遠去的身影，眼中閃過一絲捉摸不定的神色。

幸福回家後，開始思考：“爲什麼祕密的名字那麼奇怪？爲什麼祕密的眼睛那麼特別。”疑問一瞬間涌上幸福的心頭，忽然，幸福沒由來地打了個哆嗦，一種不祥的預感油然而生。幸福衝出家門，一路飛奔，衝到平時一起玩的地方，祕密好像早就等着她一樣，不等幸福開口，祕密用沒有任何感情的語氣說：“幸福，我要走了，我記憶的祕密已被解開，請叫我奈菲爾塔麗，我來自你不能理解的星球，來自你所能理解的遠方，你從此以後就把遇到祕密的事當做一顆塵埃吧！再見了，或者說，再也不見了。”說到後面，奈菲爾塔麗別過臉去，隱藏自己的表情，幸福周圍空氣一陣劇烈顫抖，她消失了。

“祕密，你放心，我永遠不會把幸福遇見祕密的事當做一顆渺小而不起眼的塵埃的，我會讓這段記憶成爲我最珍貴的收藏。”她們一定會再相見的。

小學五年級寫作文1200字 篇2

白晳而俏麗的臉上，有一對水靈靈的大眼睛，薄薄的嘴脣，常掛着恬靜的微笑。她就是我們班的紀律委員，我的好朋友張琳，班裏的搗蛋鬼背地裏都喊她“暴力女”。你一定很難想像這麼文靜秀氣的女孩怎麼會跟“暴力”聯繫上了。那你就聽我慢慢道來。

這個學期，一開學，老師便讓張琳擔任紀律委員，專門負責自學課的課堂紀律。剛開始幾天班裏的紀律也還算不錯，因爲張琳是我們班男生的天敵，尤其是那些搗蛋鬼，一看到張琳，立馬就像老鼠見到貓似的，躲得遠遠的。要是上課時，男生們敢搞小動作，立馬就會感覺到一股寒光正以光速的速度射來。那可是張琳的必殺絕技之一，只要看一眼，那些男生們就會馬上乖乖坐好。可張琳上任剛幾天，班裏的搗蛋鬼就再也坐不住了，他們開始挑戰起張琳的權威來，最先發起挑戰的是壞小子方傑，他故意大聲跟坐在前面的另一個男生說話，見張琳沒動靜，他越發大膽了，竟在自學課上隨意走動。“快給坐回原位。”張琳大聲吼道，這可是張琳的另一個絕技“獅吼功”，她這一吼把全班都震住了，但方傑卻不爲所動，依然我行我素悠閒地邁着“貓步”慢慢走着，班裏的搗蛋鬼見到這個情形，也在一旁起鬨，他們又笑又叫到處亂跑，班裏一下子便亂得像個菜市場。只見張琳從座位上猛地站起來，一個箭步衝了過去，一把抓住了方傑的衣領，一拽，便把方傑拉回座位上。這應該就是武林失傳多年的絕招——九陰折骨“抓”吧，方傑被鎮住了，只好乖乖坐回座位上，因爲他知道如果再不回到座位上，等着他還有降龍十“巴”掌。見識過了張琳的霸氣，這下你明白了吧，她爲什麼被叫做“暴力女”。

張琳雖然暴力，但她很講原則，學習成績更是頂呱呱，她是老師最得力的小助手。也是我無話不說的好朋友，但前幾天，我們卻鬧起了小別扭。

記得那是星期一下午，由於我午飯沒吃飽，媽媽便在我的書包裏塞了一個蘋果，下午第一節課下課後，我的肚子餓得咕咕直叫，便從書包裏掏出了蘋果，開始吃起蘋果來，蘋果快吃完時，上課鈴響了，我隨手把蘋果核往垃圾桶邊一扔，便跑回座位上。下課後，我才知道下午學校要進行衛生大檢查，老師讓張琳負責班級的衛生檢查，而當時的我早忘了扔蘋果核的事，正忙着寫作業的我，突然聽到張琳大聲喊道：“哪個垃圾蟲亂扔蘋果核，這麼不講衛生。真不害臊！”一聽這話，我趕忙跑到張琳身邊，紅着臉小聲對她說：“是我扔的，我不是故意的，我這就把蘋果核撿起來，你就當作沒看見，不要告訴老師，如果老師知道了我今天肯定會被罰掃地的。”我相信憑我們之間這麼深厚的友情，張琳肯定會包庇我的。誰知張琳看了看我，板着臉對我說：“你應該主動找老師去承認錯誤，我不可能因爲我們是好朋友就包庇你的。”張琳的話像刀子一樣捅到我的心窩裏，羞得我恨不得有一個地洞躲一躲纔好。最後張琳還是向老師報告了我亂扔蘋果核的事，那天我被老師罰掃地了，滿腹委屈的我，一邊掃地一邊在心裏暗暗埋怨張琳不夠朋友，就在這時，張琳卻跑了過來，她手裏拿着掃把，走過來對我說：“我們一起掃吧，不顧朋友的面子，向老師打小報告，是我不好，我向你道歉。但作爲紀律委員，我必須做到公正公平，你能理解我嗎？”張琳的話，讓我一下子明白了過來，亂扔蘋果核本來就是我錯了，做錯了事就應該受到懲罰，而張琳還願意和我接受懲罰，她是一個多麼貼心的朋友呀！

這就是我們班的“暴力女”，但我更願意叫她向日葵女孩，因爲她就像那正午的向日葵，總是那麼燦爛，總是那麼陽光。

小學五年級寫作文1200字 篇3

她是個普通的女孩，並不高大的個子，她是那麼一愛一笑，一張圓圓的臉總掛着燦爛的笑容。她叫董穎潔，是和我在同一個村，同一個學校的普通中學生，而且她在校成績優異，能力很強，文娛體育活動都有她的身影，讓人特別羨慕佩服。她有個很可一愛一的弟弟，一家四口與平常人一樣，過着幸福美滿的生活。

可突如其來，老天給她開了一個特別大的玩笑——她患了白血病。要知道，對於一個普通家庭，醫治白血病的費用是一筆鉅款。她住進了醫院，從此學校裏再也看不到她在教室中勤奮學一習一的身影。有一次我和父母去醫院，不經意在醫院走廊與她相遇，她坐在輪椅上，似乎是剛接受完什麼治療出來，戴着一頂白色的病號帽子，面容憔悴，眼睛深陷，看見我微微笑了一笑。那笑容，是勉強扯着嘴角笑出來的，乾瘦的臉上因爲皮膚拉扯而變得生硬，甚至有點猙獰，再也不是以前那麼燦爛的笑容了。她的父母在旁邊面無表情地站着，跟我的父母聊起鉅額醫藥費的事，言語中盡是擔憂與無奈。

幸好，我們這個社會的人心是那麼柔軟的。當這件事情傳到學校時，九月份一開學，學校就組織了一次一愛一心捐款活動，很多老師還 把她的事蹟放在朋友圈，號召朋友們一起奉獻一愛一心。那一次，同學們紛紛拿出自己的零花錢壓歲錢，老師們慷慨解囊，還 有很多裝着錢的信封來自於老師們的親戚和朋友們。然後，她的小學老師們聽說後，也組織了一次捐款；她的鄉親們聽說之後，自發地幾個人把錢湊一湊，送去了她的家。

她的老師們拿着捐助款，帶着同學們的心意，去醫院看她。32支花，那是每個學生對她祝福的心意；一顆手工做的立體的紅星，寫着“祝你早日康復，我們期待你的歸來”。她哭了，在痛哭治療過程面前都很堅強的她，這一次在班主任的懷裏放聲大哭，她說她想回去，回到那個充滿歡笑的學校繼續學一習一，她想每個學期都爭取做“三好學生”，她想繼續升學，考進那個她一直嚮往的學校。病房裏的人都留下了眼淚，這只是一個普通女孩子的最純真的夢想啊，現在，這個夢想，需要走過一個多麼艱難的坎，一個叫做“生命”的坎。

一愛一心的春風慢慢吹向了神州大地。不久之後，她的消息和報道被多家媒體和報紙播出刊登，於是，醫院的病房開始出現了很多陌生人，帶着善意的捐助，帶着誠摯的祝福來到了她的身邊；於是，她父親的手機支付寶賬號中，每天的數額都在增加，每天幾十筆或多或少的陌生人轉賬，慢慢解一開了父親緊鎖的額頭；於是，她們家收到了醫院減免醫療費的通知，醫生和護一士們都盡力安慰，這病會好起來的。

“這些好人啊，做好事都不留個姓名，以後都不知道怎麼報答。”她父親總是這麼喃喃，然後轉頭和她說，“你一定要快點好起來，纔對得起大家的心意啊！”她帶着笑容，用力地點點頭。

來自於身邊來自於社會來自於國家，每一個人對她的幫助，對她的祝福，凝聚成了一座一愛一的樑橋，一個一愛一的世界。整個社會，將自己的希望和祝福寄託於一個女孩的生命之夢，聯起手來，爲一個女孩，重新鑄造了一個夢想。這個社會的一溫一暖、友一愛一、和諧，讓我覺得身在其中，特別的幸運和自豪。

每個人都有自己的夢想，每個人都在追逐夢想的路上。感謝有那麼多人，你們的夢想是服務於這個社會；也感謝有那麼多人，你們儘自己所能地奉獻一愛一心，幫助別人實現了自己的`夢想。

前不久，上學路上經過她家，不經意擡頭一瞥，二樓上她的身影飄然入目。她坐在藤椅上，早晨柔和的一陽一光將她整個抱入懷中，在她身後又和着風慢慢地晃動着。她正低頭在看一本書，一臉安詳。

似乎是感覺到我在看她，她轉頭看向我，然後露出了那一臉燦爛的笑容，一如既往。她朝我用力地揮了揮手，然後喊了一句：“你等我哦，很快，我就可以回去學校上課啦！”

小學五年級寫作文1200字 篇4

秋日的天空總是高遠的，藍藍的；雲，總是淡淡的，白白的；空氣裏總是有沁人心脾的涼爽氣息。秋天又到了，本想好好寫一下秋天，可走到村口的老槐樹，我的腦海卻又浮現出了那個攤子，那個身影……

那是一個深秋的傍晚，天空飄着綿綿細雨，我冒着雨急匆匆往村口的那家小賣部跑去，細細的雨絲拍打在臉上，寒意直襲心頭，才秋天，竟已如此寒冷，這雨絲讓人感覺一直冷到了骨子裏去，“媽媽真可惡，這麼冷，還讓我出來買醬油。”我小聲抱怨着，經過村口的老槐樹下，我看到了一個熟悉的身影，他穿着一件單薄的外衣，背後繫着一塊塑料布，顯然這不足以抵卸寒風，只見正用力推着滿載貨物的三輪板車上坡，見他這麼吃力，我趕緊跑過去幫忙推車，車上坡後，老人回過頭來，笑着對我說：“謝謝你，小民。”“不用謝，槐爺爺。”我邊說邊往小賣部跑。

“槐爺爺”是我們這些小孩給他起的外號，因爲他一直在村口的老槐樹下襬攤，大家就習慣性地把稱他爲“槐爺爺”，槐爺爺的攤子給我的童年帶來了不少快樂的回憶。每天上學前，放學後，總會有幾個孩子到槐爺爺那裏買東西，那時候的我一拿到媽媽給的零花錢，就會跑到槐爺爺那裏買糖果，五角錢能買五粒糖果，交錢後，把手伸到五顏六色大糖果缸裏，自己拿，很多時候我們總是隨手抓一大把，而槐爺爺也從不計較我們拿多少，他總是笑呵呵地問起我們的學習成績，還不忘叮囑我們一定要好好學習。每天上學之前，我們都會聚到槐爺爺的攤子前背古詩，背得對的，槐爺爺會獎勵一塊餅乾。順利背出來的人，得意地拿走餅乾，三兩下撕掉包裝紙，吃了起來，背不出來的只好失落地走開了，而最吸引我們是每週一次的抽獎活動，抽一次五元，一等獎是滿滿一大袋的糖果，糖果巨大的誘惑力總能讓我們起個大早，爭先恐後的擠到槐爺爺的小攤前，試試自己的運氣，抽中一等獎的人會大方地把糖果分給小夥伴品嚐，這時槐爺爺總是笑呵呵地站在攤子前，看着我們邊吃糖果邊玩遊戲。有時大家還會擁到槐爺爺身邊要他給我們講故事，那時候的我，總覺得槐爺爺的身上有一種聖潔的東西，那麼讓我們着迷！

歲月匆匆，逐漸長大的我們，已經很少光顧槐爺爺的攤子了，偶爾經過槐爺爺的攤子，發現攤子前似乎冷清了不少，可槐爺爺還是每天都準時到老槐樹下襬攤子，買回醬油後，我對媽媽說起了遇到槐爺爺的事，媽媽說：“現在大家的生活越來越好，孩子們接觸到的五花八門的東西多了，你槐爺爺買的東西還是跟以前差不多，不那麼受村子裏孩子的歡迎了。”，“那槐爺爺爲什麼不把攤子收掉呢？他家裏有那麼困難嗎？擺這樣的小攤一天能賺到多少錢啊！”我不解地問。媽媽告訴我，槐爺爺家非但不困難，還挺富裕的，他的兒女都有出息，槐爺爺靠擺攤子供子女上大學，現在兒女都工作了，家境也好了，都想把槐爺爺接到城裏享福，可槐爺爺就是不願意離開村子，他說他在村子生活習慣了，他也閒不下來，只要還有孩子來光顧他的攤子，他就要一直襬下去。媽媽的話，又讓我想起了兒時纏着槐爺爺講故事時，槐爺爺臉上那溫暖的笑容。

一夜的秋雨終於停了，寫完作業，我叫上幾個小夥伴急匆匆往老槐樹下跑，想幫槐爺爺擺攤子，再讓他給我們講故事。老槐樹下很熱鬧，許多人聚那裏，唯獨不見那個熟悉的小攤，那個熟悉的身影，大人們臉上都顯出悲傷的神情，一些嘴裏不停地說着：“好人哪，好人哪，怎麼這麼突然就走了……。。”我愣住了，後來媽媽告訴我，槐爺爺走了，突發心臟病去世了。一聽到這個消息，我和小夥伴們的眼淚止不住地往下掉。

那一年的秋天，我不願從老槐樹下經過，我害怕再次想起他。而今又一年秋天來到了，仰望着藍藍的天空，我在心裏問道：天堂的槐爺爺，您過得還好嗎？

小學五年級寫作文1200字 篇5

本學期，我年級將堅持“德育爲首,教學中心,質量第一,”的辦學目標，堅持“塑班風，促學風，展個性，提質量”的管理思路，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動爲教育載體，以促進學生形成文明規範的行爲習慣和良好學習習慣爲教育主攻方向，深化課堂改革，力爭做到初二向初三平穩過渡，爲即將進入的初三年級打下紮實的基礎，爲實現學校教學質量的騰飛盡最大的努力

一、 班級情況分析

(一)班風方面

我們的十一班是一個團結、向上、活潑的班集體，並培養了一批班幹部和課代表，認真負責的值日班長和小組長，成爲老師工作的好幫手;日常各方面檢查成績很好，要繼續保持。但也存在不少問題。個別組長能力有待提高。

(二)學習方面

班級前十名的同學成績穩定，並能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恆的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們下學期一定要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。

二、新目標新計劃

本學期，我計劃在加強班級凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：

(一)班級管理方面

(1)作業收發制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學們一進教室就交作業，杜絕抄襲現象，作業統一收齊後，於課前交給各科老師，如實上報作業的完成情況，並由學習委員劉海靜記錄，家長會上通報。

(2)課堂管理：每天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動積極學習，消極對待學習，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，並且每天一總結，對於工作認真負責的要及時表揚。

(3)班幹部管理：培養和利用好學生幹部。班長、班委、團支部成員及各科課代表

和各組組長分工明確，責任到人，並形成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發動小組活動，培養自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發展。

(二)思想教育方面

初二年級下半學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放鬆，而部分後進生則由於功課變難，而開始放棄努力，這些都不利於學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。

(1)儘可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。

(2)多向各位任課老師瞭解學生上其他科目時的狀態，以便於更全面的瞭解學生，而不是隻看他的言語和在班主任面前的表現。

(3)利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的說教，儘可能尋找適當話題，引發學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的教育效果。儘量做到班會不盲目，學生堂堂有收穫。

(4)通過家長會、家校通、單個電話聯繫等多種方式取得與家長的聯繫與溝通，瞭解學生在家情況，並及時反饋學生在校情況。同時通過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達到最佳的教育效果。

(三)學習方面

(1)通過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態度，提高學習興趣。

(2)通過開學之初對學習目標、競爭夥伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。

(3)在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。

(4)讓學生重視每一次小測驗，並在測驗後，幫助學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便儘可查漏補缺。

(5)常與任課老師聯繫，瞭解各科情況，並儘量抽時間幫各科老師抓緊知識的落實工作。

(6)常與家長聯繫，請家長配合平日作業完成情況，起碼督促背誦。

各項工作已經緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情況進行進一步完善，並查漏補缺，儘量做好班主任的每項工作，帶領十一班的全體同學，繼續進步，爭創佳績。