【必備】四年級敘事作文彙總八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的四年級敘事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級敘事作文 篇1

“六·一”兒童節到來之際，我們學校舉辦了“活力東風西，共圓中國夢”的大型慶祝活動。

這個活動是考驗我們看地圖和意識方向的能力。我們一共要找三個點，第一個點就是學校集中點：北秀歌舞臺。我和媽媽都不太清楚它具體的位置在哪，媽媽就讓我自己去看導遊圖。我在導遊圖上看到北秀歌舞臺在游泳池旁，游泳池我知道在哪，所以我就快速找到了目的地。

去到那兒要先聽老師講話，但是周圍的同學和家長鬧哄哄的。有的在講話，有的在玩手機，有的在打鬧，根本聽不到老師在講什麼。接着同學們唱童謠，垃圾分類表演，之後還有老師和領導講話。我們聽着覺得很無聊，想盡快找第二個景點。在聽到一陣熱烈掌聲後，終於結束了這次的演講，我們向第二個景點：鎮海樓出發。

當我看到這座古樓時我不禁喊了起來，她們說別吵，鎮海樓都被你震下來了。接着我們去第三個景點：五羊石像。五羊石像那簡直是人山人海呀！有照相的，有蓋章的，有買記念品的。那拍照一束束閃光就如同拍電影的鎂光燈，我彷彿成了明星。

這次活動很熱鬧，也讓我懂得如何用導遊圖，但覺得不是特好玩。因爲舞臺上缺少了我們的身影，缺少了我們展示自己快樂的一面。所以我期待着下次的“六·一”會更精彩，我們每一個人都能參與其中，在舞臺上展示自己。

四年級敘事作文 篇2

這次秋季運動會雖然我在所報項目上“顆粒無收”，但我依然認爲自己是個幸運兒，因爲在一個地攤上我套中了一隻活潑可愛的小烏龜。

它有四條短短的腿，鋒利的小爪子。力氣也非常大，背上竟然馱着一間堅硬的“房子”。

你別看它爬行速度慢，它卻常常消失在我們一家人的視線之外。有一天，放學回來，又發現小烏龜無影無蹤了，我知道大事不妙，狂叫道：“爸爸媽媽，不好了，小烏龜“越獄”了！快來呀！”

爸爸媽媽聞訊趕來，我們全家便開始了“大搜捕”。儘管我們累得兩眼昏花、筋疲力盡，最終還是一無所獲。看來，在屢次逃亡事件中，小烏龜也積累了豐富的經驗，躲藏得天衣無縫，我們只好放棄了這次的“追蹤”。

過了幾天,“案情”總算有了新突破。一天，我走進廚房，只見小烏龜正在廚房裏抱着肉吃得津津有味呢！我小心翼翼地向它靠攏，企圖趁它不備，將它“捉拿歸案”。就在我要得手時，又尿急了。沒辦法，人有“三急”嘛。可等回來時，小烏龜再次逃得無影無蹤。不過這次，沒有捉住它，但它的行蹤卻沒逃過我的“火眼金睛”——原來，它的藏身之處在一個小角落裏！

於是，我拿來許多書，把這個地方圍了個水泄不通。俯下身子朝裏望去，原來這個“小鬼”用衛生紙做了個窩，在裏面享樂呢！窩的旁邊還有一些吃剩的蝦咪，我恍然大悟了，前幾天，我的早餐蝦咪神祕失蹤，原來是它的“傑作”呀！最後我來了個“守株待兔”，小烏龜見無路可逃，只好乖乖地當了“俘虜”。

四年級敘事作文 篇3

滴，答像一堆即將燃起的火，

也許能聽到皎潔的月光漏下來像一罐立刻要傾潑的顏色，

流瀉在池塘裏立在池畔，更感慨萬千，

滴答，滴答生命如雨，生活如雨，

漸漸地倘若傲然勝於雨荷，

荷塘彷彿溶化在月光中則長長的雨季何患，

皎潔，撲朔迷離，如夢如影，

朦朧中一筆簡單的雨荷，

彷彿看到了幾朵星星一片亭亭青葉，

近看，便滿心歡喜一季憂憂愁雨，

這是我童年的影子——螢火蟲輕歌曼舞成一片世界的闊然與颯爽，

無數的星星閃爍在荷塘畔平添幾靡細膩與溫柔，

閃爍在我的心裏綻放於藍天，綻放於世界，

閃爍在我的陽光歲月中歡歌笑語也稍縱即逝了，

散發着金色的溫暖，

正如愛蓮說——

風搖曳着予獨愛蓮之出淤泥而不染，

搖曳着荷，搖曳着葉濯清漣而不妖，

搖曳着綠意盪漾的池一池蓮是否佇立在你一譚心池間，

我相信是否綻放得淡雅可人，

凡是留戀與其恰似嬌羞欲語的婷婷少女，

必能覺得，它也在你的心靈深處，

幻化着一個夢的誓約願蓮之願——

永駐我心，

何時，雨落了願那場花開的嫣然，

也許這是天空的眼淚永駐我心，

這時也便是天空釋放之時，

江南之雨從不乏柔美，

此時，也便是，

看似廣不可及的灰濛，

卻是那般絢爛，

在這廣袤中勾勒了彩虹，

在這雨中我並沒有聽到帝王唯我獨尊的野心，

而聽到的是擺託俗塵干擾的獨有靜謐和諧。

唯有一人獨自佇立在荷塘，

想必也定然頗有一番韻味，

一塘的綠雲綿延，

獨有一朵半開的紅蓮挺然其間。

四年級敘事作文 篇4

每次考試，雖然考場上靜得沒一點兒聲音，但每個都憋着一口氣兒，較着一股勁兒，都想考出好成績。要知道，學校的老師、家裏的爸媽都瞪大了眼睛盯着你的分數呢，這要考不好，有你的好看！

數學課一二單元測試，坐在教室裏，看着老師嚴肅的表情，我的心裏突然感到一絲絲緊張。安靜的教室裏只聽到沙沙的寫字聲。同學們有的神情嚴肅、冥思苦想，有的勝券在握，奮筆疾書。而我呢，時而皺眉思考，時而快速驗算。時間過去了一半，我的試題就要答完了。嗯，很順利。瞄了一眼邊上的同學，大部分還在低着頭拼命地忙碌着，我心裏一陣高興。哎呀，不好，最後一道大題突然一點兒思路也沒有，怎麼辦？這可是四分題，要算出籃球足球各多少錢。

不知什麼時候，額頭上的汗水已經順着兩腮流了下來，手心裏也溼成了一片。我暗暗告誡自己，不要慌，時間還早呢，要沉住氣，着急是沒有用的。可是，越是這樣想，心裏就越是急躁。這時，老師的話在耳邊響起：遇到不會的題，就想一想我們以前是不是講過類似的問題，只要找到思路，一切問題就迎刃而解了。我馬上冷靜了下來，認真在回憶着平日的講解。猛然間，頭腦中靈光一現，思路有了！我拿起筆，急速地在草稿本上畫圖，一畫圖思路清晰了，接着算了起來。答題完畢，驗算、檢查，一氣呵成，此時離考試結束還有3分鐘。

“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了，我滿意地交上了答卷。此時，我交上的不只是一份滿意的答卷，也是一份遇事不慌，冷靜處理的態度！

四年級敘事作文 篇5

我喜歡的動物可多了，有機靈的小猴、聰明的小狗。不過，我最喜歡的就是可愛、調皮的小龍蝦了。

小龍蝦威風凜凜，就像一位穿着堅硬鎧甲的大將軍。晃着大刀似的鉗子，搖着天線般的鬍鬚，蹬着退，伸縮着扇子一樣的尾巴。別提多神氣了。

小龍蝦剛剛到我家時，非常警惕。如果有人走過來，它會舉起鉗子，一陣亂揮，好像在說：“不要靠近我！”

可是沒一會兒，它就和我熟悉了。每次我走到魚缸前，它都會豎起鬍鬚。有時候，它還會做動作給我看呢！只見小龍蝦把鬍鬚向前伸直，鉗子也伸得直直的；尾巴翹起來，身體下面的.幾條小腿也伸得筆直，一副霸氣十足的樣子。好像在說：“小主人，看我，帥不？”

一次，我把魚缸的一面傾斜過來，想逗逗小龍蝦。沒想到，卻惹怒了它。就在我想把魚缸平放原來的地方時，小龍蝦突然迅速翻身，猛地抖了一下尾巴，潑出水珠，直接打到我的臉上。結果，把我弄得狼狽不堪。

瞧小龍蝦那機靈威武的樣子，長大準是個又兇猛又好鬥的“大將軍”！

四年級上冊語文第四單元作文400字

我很喜歡小動物。以前養過好多小動物，金魚、鸚鵡、兔子、小雞、母雞、牛蛙、鴿子、蠶寶寶??我也玩過小動物。有一次，爸爸給我買了一隻兔子，晚上，我把小兔子放在牀上，讓它蹦蹦跳跳。爸爸來的時候，我就把它藏在被子裏，坐在它身上，以免它亂動，差點壓死。我也玩過金魚。媽媽給我買了一隻金魚，午睡時，我拿着金魚瓶子到廚房，把筷子放到裏面攪拌，過不了多久，金魚就被我玩死了。

我還在奶奶家買過一隻大野兔，我叫她乖乖。這是我頭一次見到最乖的兔子。乖乖的眼睫毛很長，簡直漂亮極了！她那短短的尾巴，似乎像個絨球；小雞也少不了，它們都是爺爺養的，長着毛茸茸的身體，很可愛；我的鴿子是很“難”買到的，可是，在我的再三懇求下，它們不勝其煩，就答應了；鸚鵡是在日本買的，雖然不會說話，但那兩隻水汪汪的眼睛，使我一下子就喜歡上它們；蠶寶寶是朋友送給我的。它的身體白色的，摸上去比海綿還要軟，還有黏黏的小腳、小小的頭，身體旁長着小黑點；我也喜歡養小貓，可爸爸不同意。

我的朋友就是小動物。我終生地愛它們！

四年級敘事作文 篇6

我常常想，是什麼力量讓快枯死的小草又長出嫩綠的小芽？是什麼力量讓種子在石縫中茁壯成長？生命究竟是什麼？

清明節那天，我和爸爸媽媽回老家掃墓，在小溪邊的水溝裏，我發現了一羣可愛的小蝌蚪，它們自由自在地在泥沙上僅有一點點水中穿梭着，抖動着細長的尾巴，我想就這麼一點水，它們竟然能頑強能生存，快樂自在。我不禁喜歡上這些快樂的小精靈，想抓幾隻回家養養，就從溪邊隨便找了一個瓶子，雙手合攏，一把就撈起了幾隻小蝌蚪，它們在我的手中奮力地掙扎着，想回到自己的家園。我的心猛地一顫，我感到一股生命的力量在我手中躍動，我輕輕地把小蝌蚪放進了瓶子中，心滿意足地回家了。兩週後，它們竟然還活着，它們有的游到水面上，有的沉在水底下，我只要輕輕地一碰瓶子，它們就惶恐地游來游去，小蝌蚪的生命力多麼頑強呀！我忍不住把它們帶到泥塘邊放了它們，看着它們又自由自在地回到大自然的懷抱，我又感到生命的可愛。

奶奶從市場上買回一斤生核桃，把它們放在冰箱裏。過了幾天，奶奶洗冰箱的時候，才發現了有幾顆核桃居然冒出了尖尖的嫩芽，我連忙把它栽到土裏，過了幾天，這些核桃又抽出一根根細細的莖，在這小小的種子裏，竟然有這麼頑強的生命力呀！

外婆告訴我，媽媽懷我的時候，天天嘔吐，什麼東西都吃不下，腳又浮腫得連鞋都穿不下。小小的我竟然在媽媽的懷孕激烈的反應中頑強地掙扎了十個月，在我準備要來到這個可愛的世界的那天，我親愛的媽媽又在牀上掙扎了幾十個小時，外婆說，這一刻是小小的我一邊哭一邊拼命地從孃胎裏鑽出來。生命的力量是多麼令人震撼啊！

明白了是什麼讓光禿禿的樹長出嫩芽，是什麼讓花兒在冷風冷雨中拔地而起，是——生命的力量！今後，我會更頑強地生存，執着的追求，不懈的努力，讓生命的力量怒放得更燦爛。

四年級敘事作文 篇7

課間十分鐘在很多學校是教育教學的一個空白點，如何對課間十分鐘進行引導，是一個值得探討的問題。

作爲班主任，學習了這一專題，我想在自己以後的教育教學過程中這樣來進行管理。

第一，教育學生對課間十分鐘的利用更要有效率意識。十分鐘的時間，學生要上廁所，要休息，還要準備下節課，實際上是比較緊張的，如果上節課老師再拖堂，時間就更緊張了，要讓“課間十分鐘”效益最大化，首先要求學生要有“有效利用課間十分鐘”的意識。我班裏有些學生，做事比較拖沓，下課了，聊聊天，快上課了，才趕緊往廁所跑；有的學生都上課了，連上課用的書本都沒有準備好。這些學生缺乏有效利用課間十分鐘的意識。這些現象不僅對培養學生的時間觀念不利，而且也影響學校教育教學工作的開展。

第二，向學生介紹了班裏一些同學“利用課間十分鐘”的好的做法。比如下課首先處理個人問題，比如上廁所，喝水什麼的；然後準備好下節課的學習用品；之後和同學聊聊天或者遊戲。這樣做的效果讓課間十分鐘過得不忙不亂，有序有效。

第三，教育學生課間活動的文明禮儀。課間十分鐘會發生很多事情，比如同學矛盾，安全事故等等。教育學生相互間不小心磕着、碰着了或者把同學的東西碰掉了等等要及時說“對不起”；教育學生， 發生矛盾時要以寬容的態度來處理，即便吵架吵贏了或者打架打贏了，也只會讓對方更怨恨你，得不償失；對於學生課間活動的方式，我要求學生不追逐打鬧，不互相推拉以及不做其它危險性遊戲等， 並着重列舉學校裏發生的一些事故，讓學生了解這些不安全活動的危害，強化學生的安全意識。

第四，爲了“課間十分鐘”安全有序地度過，要求班幹部做好課間教室內紀律的維護，對於突發事件要及時向班主任彙報。並讓學生在適當的時間回到教室靜待老師上課。

四年級敘事作文 篇8

每當在家看《舌尖上的中國》時，就會對那電視中的美食垂涎三尺，恨不得撲進電視裏去。但轉念一想，有什麼能比家鄉特色的食物--蓬萊小面更好吃的呢？

不管是上學還是放假，早晨一起牀，想到的必定是那家鄉的特色早餐--蓬萊小面。你別說，咱們這兒的蓬萊小面真可形容成“湯如甘露面似錦，條條入口稱佳餚！”你看那原先圓滾滾的麪糰，拉麪師傅的金手一伸、一縮、一摔、一拽下，變成絲絲如柔滑綢絮；再看那滷汁：薄而如紗的蛋花在散發出濃郁香氣的湯汁中翻滾，一股股香氣撲鼻而來，你能抗衡的了這無敵的誘惑！？那就來一碗吧！盛面師傅一提、一放、一按、一擠、一倒，一碗香氣濃郁且物美價廉的蓬萊小面就出鍋啦！望着這碗“天仙配”，看那晶瑩的滷汁配上細滑的麪糰，你的舌尖是否被調動？拿起筷子，大口吃麪，大口喝湯，別忘了，還有那既好吃又免費的小菜哩！再加上那老陳醋做輔料，那可真是“天賜美味”啊！

不管春夏秋冬，小面總以它獨特的魅力吸引着人們；不管風風雨雨，小面總是能使人們風雨無阻來享受它的美味。

蓬萊小面不僅是咱蓬萊的一大特色，更代表着這個時代人們的

口味。想一想，當你背井離鄉數十年，回到故鄉，還能吃上一碗蓬萊小面，面的味道還是地道的“蓬萊味”，看着你土生土長的家鄉，你會是一種什麼心情與思緒？

我們家鄉的特色--蓬萊小面。