【必備】六年級敘事作文彙總6篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的六年級敘事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級敘事作文 篇1

哈哈，現在看你們怎麼整我。朱華勇得意的說。你等着瞧！以後你就沒那麼幸運，到時候你還得扁在我們的“天馬流星拳”的手下。

休息十分鐘。老師大聲地對我們說。”我連忙走到朱華勇身邊問；“朱華勇，上次被我的“天馬流星拳”受變成了“紅燒豬蹄”，這次有沒有膽量再跟我一決高下呢？好啊！你既然敢嘲笑我。朱華勇氣勢洶洶的說。我做了個鬼臉並且對他說：“我就嘲笑你，怎麼了，不服啊！朱華勇氣的臉紅彤彤的，緊握雙拳，眼睛瞪的腳朝天。氣沖沖的說：“比就比，老子就不信鬥不過你。聽了這句話我樂滋滋的，心想你完蛋了，就等着被我的“天馬流星拳”捱揍吧！呵呵！這時，張姝晗跑過來，拍了我一下說；“好你個林姝琪，這麼好玩的事都不叫上我，太不夠意思了。那好吧，我們一起玩吧！

開始玩了，朱華勇次次都輸，我們打他打的手都發麻了。我對朱華勇說：“你真是太弱了，次次都輸，沒有一次是贏的，當纔不知道是誰說的一定會打敗我們的，可現在自己都還在危險區域呢！是啊！就你着連小螞蟻都瞧不起你的還敢和我們較量，真是不堪一擊呀！張姝晗冷嘲熱諷的說。你，等着，再來一局！朱華勇不服輸的說。我們剛準備玩，老師就插近來了說：“我們把這個遊戲，換一種方法我來教你們怎麼玩。你們先“西瓜西瓜皮”。“西瓜西瓜皮”哈哈！我又贏了。我沾沾自喜地說。老師笑眯眯地說；“你們都把眼睛閉上，然後把手提起來，再把手放下，點到了誰就按順序點。我按照老師的方法去做，出乎我得意料的是我竟然把朱華勇的手全放走了，他到是欣喜若狂，可我卻氣死了。每想到最後打的竟然是張姝晗。哈哈！看你現在怎麼整我。朱華勇得意的說。你等着瞧！以後你可就每那麼幸運，到時候你還得扁在我們的“天馬流星拳”的手下。哼，誰怕誰呀！朱華勇說。

老師也夠偏心的，幫朱華勇，都不幫我們，哼！

六年級敘事作文 篇2

今天是端午節，一早起來，爸爸就忙着往房檐和大門還有屋裏等地方都掛上葫蘆，到處都洋溢着節日的氣氛。

糉子是端午節不可或缺的食物，下午我們一家人團聚在一起，媽媽從鍋裏拿出了糉子，我順着香味“飄”了過去。哇!深綠的葦葉包着白白的糉子，散發出濃濃的香氣，饞得我直流口水，我迫不及待的嚐了一口，真香，又吃到了一顆大棗，真甜!我一邊吃着糉子一邊聽着爺爺講着端午節由來。

屈原是個大臣，由於奸臣當道，他不但不能爲朝廷效力，反而被逐出城外到處流浪，寫下了許多不朽的詩篇，後來眼看自己的國家就要滅亡，而自己滿腹經綸卻無用武之地，痛恨那些反對他的奸臣，最終寫下了絕筆《懷沙》後投江而死。當時的時代毀了他的一生，後人爲了懷念他就把他含恨而死的那天定爲端午節。所以，在這天人們都往江裏扔糉子和一些好吃的東西以祭祀屈原，此傳統一直流傳至今。

聽完之後，我既對屈原的身世經歷感到同情，也對那些奸臣當道感到痛恨。以前，我只知道糉子的味道是香甜的，可是現在細細品味起來卻有些莫名其妙的酸楚......而我們現在趕上了新時代，生活如此甜蜜，但也不能忘卻那些前車之鑑。

原來端午的味道不只是甜的，還有對昨天深深地思索。

六年級敘事作文 篇3

“從不覺得你討厭，你的一切都喜歡，你是白雲我是藍天……”咦？這是怎麼回事？原來是大媽們在熱鬧的跳廣場舞呢！想看看到底怎麼回事，就請跟我一起來吧。

場景一：馬路上

每當你吃完晚飯沿着馬路散步時，就會發現一羣羣“廣場舞大媽”在跳舞呢。她們對廣場舞的熱愛絕不亞於年輕人追星，可惜只有少數人身輕如燕，大多數人像一隻只美國大棕熊，樣子很滑稽。不過，他們在一起跳舞時的快樂掩蓋了這些不足。看到大媽們活力無限精神飽滿地跳廣場舞時，你只能感嘆一聲：“真是‘年輕無極限’啊。”

場景二：家裏

本人的奶奶也是一名“廣場舞大媽”。每天吃完飯把碗一洗就急匆匆地去跳舞。平時有空就跳，我則成了她的私人“音樂師”。這不又有空了。“彤彤，幫我找找歌！”“奧！”音樂一響，奶奶立馬進入狀態，小心翼翼地邁着步子，那神情彷彿進行着人生中最重要的事。“一噠噠，二噠噠……”奶奶輕輕地打着拍子。奶奶一跳完，我就不解的問：“奶奶，你爲什麼這麼喜歡跳廣場舞？”奶奶摸摸我的頭，笑呵呵地說“爲了娛樂呀！生活變得充實多了。以前腰疼腿疼，現在能一口氣爬上五層樓！”

場景三：風雨中

晚上，“廣場舞大媽”們聚精會神地跳着。忽然，天公不作美，一陣爆豆子一樣的雨點歡快的衝向大地媽媽。看舞的人都四下散開了，只有大媽們堅持着。終於跳完了，我看到她們身上都溼了，髮絲上還閃着點點晶瑩的雨珠。她們提着音箱，臉上掛着滿意的微笑，各自回家了。

朋友們，你們看到嗎？“廣場舞大媽”身上有一種時代精神，不服老的精神，以廣場舞的形式，悄悄地走回青春，感受起青春來。

廣場舞，真是一道亮麗的風景線。

六年級敘事作文 篇4

生活中，人與人之間互相關愛的事情很多很多，比如：家裏沒人，鄰居做飯給自己；摔破了胳膊，同學給自己止血；下雨時，自己沒帶傘，別人借傘給自己。這些小事雖然微不足道，但有時卻能使別人受益無窮。

那天晚上，家裏停電我便到外面去玩，等電來了再回去。我在河邊玩得太累了，就想揉一下眼睛，讓自己清醒一下，就在這揉眼的瞬間電來了。我高興的立刻飛奔回去。但是我們那條小街道沒有燈，只能摸着黑走路彷彿道路兩旁的小花、小草變得陰暗，月亮姐姐彷彿也變黑了。我特別討厭黑暗，因爲黑暗是死亡的象徵，就是因爲討厭黑暗，我才變得很怕黑。突然，前方出現了一隻純白色的“電子光眼”，我一看，心想：這難道是傳說中的“科學怪人”嗎？彷彿是那“電子光眼”看見了我，便立馬“飛”過來。我看見這隻“光眼”過來了，想逃走，但雙腿無力，癱軟地坐在了地上。“不要啊，求你不要吃我！”我大叫。“誰說我要吃你了，小弟弟你科幻片看多了嗎？”一個陌生的聲音傳入我的耳朵。

“啊，原來是人呀，嚇死我了。”我拍了拍胸。“小弟弟你沒事吧？”叔叔準備伸手牽我起來。“不用了，謝謝。”我立刻爬了起來，正走上一步“哎喲。”這一聲叫後，我才意識到原來我的腳在剛纔坐下時被扭傷了。“小弟弟，你看你腳都傷着了，來我送你回家吧。”我正想謝絕他。但他卻已經吧我背在了背上。我趴在叔叔挺直的'背上時，心裏不時流出一股暖流。他把我送到了樓梯口。我看着他那遠去的身影，心裏點燃了一盞燈，一盞助人爲樂的燈。

六年級敘事作文 篇5

留在心裏的印象是不可代替的，也是獨一無二的。印象，可能是你漫不經心是的一個人；印象，可能是你從小到大要好的朋友；印象，可能是你在生病時或滂沱大雨的父母……留在我心裏的印象，也是一生中不會遺忘的。他在我心裏，是那麼重要啊！

一個幾年沒見的朋友—“眼鏡兒”—潘進業。

快樂的時光，就這樣來了。

記得在我年幼時，也不大懂事時，與“眼鏡兒”結識了。我與一些小夥伴在玩幼稚的遊戲，“眼鏡兒”從家出來，獨自一人看着我們快樂的腳步，聽着我們高興的笑聲，聞着我們散發的活躍氣氛。他漸漸的，有些靦腆地走來。“我可以來嗎？”他有點兒害羞，也有點兒斯文。我們答應了，唉！他的運氣不大好，就當了“貓兒”，來抓我們了，不知道誰起的哄，大家異口同聲地說：“你的‘貓兒’牛肉乾，你的‘貓兒’牛肉乾。”遊戲也添加了活躍，不知不覺，日落了，人散了。他就成了我的知音。

快樂的時光，就這樣走了。

“淨地裏當獅子”、“笑聲裏當‘貓兒’”、“象棋裏的對手”這些快樂的時光，我不能忘記，也不會忘記。卻是有一天，“眼鏡兒”對我，帶着有點兒傷心的語氣，也惋惜的說：“我要走了，可能放假纔回家。”“我……好吧……”我有點傷心，也遺憾，“我會想你！”我們也就散了，心也散了。

他走了幾年了，唉！他可能不會回來了。

留在心裏的印象，他就是我的印象……

六年級敘事作文 篇6

週末的早晨，我拿着書本倚在花園欄杆上呼吸着新鮮的空氣，聞着芬芳的花香，便會想到：書，伴我成長。

小時候，我總愛趴在媽媽膝邊，聽奶奶講民間傳說。那些優美的民間傳說，宛如一條彩虹，盤踞在我想象的太空中。一天，奶奶給我了一本書，說：“你長大了，該自己讀書了。”那時，我才六歲。

我開始讀書，許多不認識的字都得查字典。可後來越讀越有趣。我貪婪地讀着書，如同一隻飢餓的小羊闖進新鮮嫩綠的草地一般。 不久，我便可以把《夸父追日》講得繪聲繪色，家裏一來客人，我就向他們講。那一年，我八歲。

如今的我已是一名六年級的學生了，我從書中學到了很多知識：《祕密花園》告訴我：友誼可以戰勝一切；《老人與海》教導我：不被任何困難所壓服，儘自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的鬥爭……

書是我的良師益友，它真誠地幫助我，和我形影不離，從它那裏我如飢似渴地吸收着知識的乳汁，我要永遠與書爲伴。