有關小學四年級作文錦集4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的小學四年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文 篇1

習作要求：

這個學期很快就要過去了。除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心裏可能還有很多想寫而沒有寫的內容。這次習作就讓我們自由表達。可以結合本組課文的學習，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發揮自己的想象，編個寓言或童話；可以寫一些自己的夢想或希望；可以把自己關注的人和事進寫進習作??總之，我們可以採用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。在習作前，先認真想一想，自己最想寫什麼。寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。

教學設計

教學目標：

1、確定自己想寫的內容（我喜歡的??）。

2、自由地表達自己想寫的內容，可以用不同的形式。

3、寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。

教學準備：

1、教師準備：第八單元整體寫作特點及每課寫作特點彙總。

2、學生準備：自我收穫、積累材料的整理。

課時安排：

2課時

第一課時（習作指導）

一、啓發談話，導入激趣。

1、導語：同學們，我們已經寫了不少作文了，每一次都有內容的要求。有的同學說，要是讓我自己想寫什麼就寫什麼，那該多好！今天，就請同學們自由習作，寫自己最想寫的內容。

2、指導閱讀習作提示，想想自己最想寫什麼。

二、充分交流，開拓思路。

1、習作前組織學生充分交流，最想寫什麼？

2、在交流過程中，學生通過相互啓發，確定自己最想寫的內容，把思路打開。

3、強調：在習作時，想想自己最想寫什麼。不拘一格來寫。但要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。

4、再讀習作提示，拓展思路。

［設計意圖］啓發談話以激發習作興趣，指導交流以引發思維，拓展思路，使學生想寫、樂寫。

三、範文引路，激發興趣。

1、範文引路：出示範文：

我喜歡

我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠，我喜歡那沒有喧譁的光和熱。我喜歡在春風中踏過窄窄的山徑，草莓像個精緻的紅燈籠，一路殷勤地張結着。我喜歡擡頭看樹梢尖尖的小芽兒，極嫩的黃綠色裏透着一派天真的粉紅。我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風的黃昏獨坐在傍山的陽臺上。小山谷裏稻浪推涌，美好的稻香翻騰着。慢慢地，絢麗的雲霞被浣淨了，柔和的晚星一一就位。我喜歡看滿山蘆葦，在秋風裏悽然地白着。在山坡上，在水邊上，白得那樣淒涼，美而孤獨。我也喜歡夢，喜歡夢裏奇異的享受。我總是夢見自己能飛，能躍過山丘和小河。我夢見棕色的駿馬，發亮的鬈毛在風中飛揚。我夢見荷花海，完全沒有邊際，遠遠在炫耀着模糊的香紅。最難忘記那次夢見在一座紫色的山巒前看日出──它原來必定不是紫色的，只是翠嵐映着初升的紅日，遂在夢中幻出那樣奇特的山景。在現實生活裏，我同樣喜歡山。我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細小的禾苗密密地排在一起，她像一張多絨的毯子，總是激發我想在上面躺一躺的慾望。我還喜歡花，不管是哪一種，我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閒的素馨。我也喜歡開在深山裏不知名的小野花。我十分相信上帝在造萬花的時候，賦給它們同樣的尊榮。我喜

歡另一種花兒，是綻開在人們笑頰上的。當寒冷的早晨我走在巷子裏，對門那位清癯的太太笑着說：“早！”我就忽然覺得世界是這樣的親切，我縮在皮手套裏的指頭不再感覺發僵。??我喜歡活着，而且深深地喜歡能在我心裏充滿着這樣多的喜歡！②自由讀文③小組評議。說說自己最喜歡什麼，哪些地方寫得好，值得學習和借鑑。

2、教師小結：從內容和體裁兩方面體會習作的示範作用。

［設計意圖］範文引路，爲學生的習作提供了借鑑的範例；指導評說，使學生從範文中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，打開寫作的思路。

第二課時（習作講評）

一、自主習作。

1、教師提示：所謂自由，可以從內容和體裁兩方面來理解。如內容，可以寫人，可以寫事，也可以寫景；可以寫實事，也可以寫虛擬、想象中的事。體裁上，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩歌。

2、學生自由習作，教師巡視指導點撥。

二、師生評議作文。

1、交流自己寫了什麼內容。

2、小組之內交流讀習作，選出大家認爲比較優秀的文章，並說說好在哪。

①在讀習作前，小組成員要把文章的特點講一講，以激發聽者的興趣。

②自己先說說自己的文章最得意的地方或特點。

3、讀自己的習作。

4、同學初步評價習作，合作批改。

5、教師推薦一篇有明顯優點也存在問題的文章，引導大家讀、修改。修改後再讀一讀。

6、自己修改習作。

［設計意圖］自由作文的教學，要注意習作賞析和評價。評價時，可以先小組交流評價，進一步開拓思路。全班評價，要以賞析爲主，把內容、形式有特點的習作讀給大家欣賞，師生

進行點評。也可以選取一篇缺點明顯的習作，討論怎樣修改。要提倡和鼓勵學生修改自己的習作。根據實際情況，可體現以下特點：內容各異，體裁各異，語言流暢，內容具體。

三、拓展閱讀風格各異的小文

1、寫作文最好是有感而發，寫自己真實的想法，真正要說的話，用自己喜歡的方式來寫，這樣的作文才會感染人。我們來欣賞一下風格各異的幾篇文章，有的是專家寫的，有的是小學生寫的，相信一定會給你很大啓發。（出示教師準備的`文章。）

2、自由讀文章。

［設計意圖］拓展閱讀，以擴大學生的知識，培育學生的閱讀興趣，習作的教學評價，以賞析爲主，把內容、形式有特點的習作讀給大家欣賞，師生進行點評，這樣更有利於激活作文課堂，激活學生的情趣思維。

3、整理彙總第八單元課文寫作特點，便於寫作積累。

小學四年級作文 篇2

她催開了火紅的春花，她染綠了可愛的小草，她撫愛着潺潺的溪流，她引來了翻飛的蝴蝶。她就是春天，啊，美麗的春天，是她賦予了我們一個個新的希望，帶給了我們一片欣欣向榮、生機勃勃的景象。

那天，我和爸爸媽媽去郊外探春，迎接這美麗的春天。

一路上，和煦的陽光柔和地灑向大地，照在身上，暖在心裏。樹木彷彿脫掉了舊衣服，換上了一身碧綠耀眼的春裝，精神飽滿。各種花兒都競相綻放，真是萬紫千紅、美不勝收，在春風的撫摸下它們翩翩起舞，時不時散發出沁人心脾的芳香。這可忙壞了蜜蜂，它們飛舞着，穿梭於百花叢中，貪婪地吮吸着花兒裏的蜜；機靈活潑的小燕子嘰嘰喳喳地從南方飛來；布穀鳥在枝頭不停地叫着布—谷、布—谷，彷彿在讚美春天；青蛙也從洞中鑽出來了，活蹦亂跳的。

不遠處是一片桃林。我們走到了那兒，鑽進桃花深處，更是一派迷人的景色。桃花樹上綻滿了桃花，有的含着苞，有的欣然怒放；有的純潔無瑕，有的粉紅粉紅，真是令人賞心悅目。忽然，一陣春風襲來，千萬片花瓣隨風飄落，彷彿天女散花，地上，好像鋪了一層粉白交織的地毯。置身於如詩如畫、如夢如幻的境界，我的心似乎漸漸地陶醉了……

賞不完的春色，閱不完的美景。春天，你如一位畫家，用手中的筆，畫出了這個世界的光彩奪目，畫出了一片美好的景色，我真希望這大好春色永駐人間！

小學四年級作文 篇3

從前，有一個國家，叫做水國，水國、水國顧名思義，周圍全是水,國民要出國必須經過“變色橋”，又稱國橋，你可不要小看這座橋，他從古至今可爲水國立下了大功。

“變色橋”可以變出五顏六色的光芒，再加上城牆，它倆是再好不過的搭檔了。“變色橋”屬於拱橋，地上是木板，護欄是玉的，只要護欄遇到危險就會變成木的，護欄中間的小柱子好似一個花瓶,上面雕刻着下凡來的仙女，拯救人們，護欄和地板這麼弄都弄不爛，他有一層保護膜保護着。

怎麼個立下大功呢，就拿15世紀的一件事。

15世紀，水國有很多商人，包括皇帝也經常走訪他國，有一天，有一個科技很發達的國家很嫉妒水國，因爲水國有很多他們國家沒有的商品、土地保護等，於是，那裏的國王就想：

我們國家這麼強盛，區區一個水國就能有這麼好，真是太不合理了，乾脆派出最高級的武器，去把水國攻下來算了，心裏也舒服一些。

過了幾天，“變色橋”上的官兵用望遠鏡遠遠的看見了有一羣人舉着準備開戰的旗子，於是官兵立即警報，這下全國人民立即回家，頓時，水國鴉雀無聲，官兵們並用專用的開關一按， “變色橋”立即掃描周圍的環境，慢慢的和城牆變成了周邊的大海，一直等待他方大軍過來攻城，大家可能都覺得的奇怪，我方大軍怎麼守在城內呀！ 嘀嗒、嘀嗒……馬蹄聲、步伐聲越來越近，突然，他方大將突然說：“水國不是在這裏麼，怎麼變成了大海？”正當他方回過頭去時，我軍立刻衝出城，來個突襲，結果他方全軍覆沒。

經過這次事件，沒有國家再敢打水國的主意了。

“變色橋”是不是很棒啊！呵呵！

小學四年級作文 篇4

今天我學做的蛋糕非常糟糕，直到第二次才能成功。

我先準備好了材料：麪粉、雞蛋、牛奶、發酵粉、油、鹽。我先用水把麪粉混合，然後拿了兩個盤子，我把蛋黃攪拌均勻，加上牛奶，再加一大勺糖，攪拌，然後把蛋清攪了半個小時，終於把它攪成泡沫形狀，然後跟蛋黃混合，倒到麪粉裏，攪拌，再加上一點鹽，再加上四分之一的發酵粉。攪拌。我給電飯煲通電，在鍋底加上一些油，這樣可以讓蛋糕不粘鍋。我放了進去。大概等了十五分鐘，我去看蛋糕，眼前一片景驚訝了。我用筷子撈一撈蛋糕，底下糊了，而上面粘糊糊的，原來是沒熟！於是我把蛋糕給倒掉了。於是叫我媽媽來一起做，像上次那樣，把配料準備好，把餐具準備好，然後放進電飯煲。等了大概十五分鐘，我打開電飯煲看一看，Yes！蛋糕做成了，我高興地歡呼起來，我把蛋糕拿出來，“黃金”出爐了！我和媽媽嚐了嚐，味道很美味，而且有一點鬆軟。

我們一起享受成功的喜悅，吸取這次失敗的經驗。

通過在這次做蛋糕中，我收穫了快樂今天我學做的蛋糕非常糟糕，直到第二次才能成功。

我先準備好了材料：麪粉、雞蛋、牛奶、發酵粉、油、鹽。我先用水把麪粉混合，然後拿了兩個盤子，我把蛋黃攪拌均勻，加上牛奶，再加一大勺糖，攪拌，然後把蛋清攪了半個小時，終於把它攪成泡沫形狀，然後跟蛋黃混合，倒到麪粉裏，攪拌，再加上一點鹽，再加上四分之一的發酵粉。攪拌。我給電飯煲通電，在鍋底加上一些油，這樣可以讓蛋糕不粘鍋。我放了進去。大概等了十五分鐘，我去看蛋糕，眼前一片景驚訝了。我用筷子撈一撈蛋糕，底下糊了，而上面粘糊糊的，原來是沒熟！於是我把蛋糕給倒掉了。於是叫我媽媽來一起做，像上次那樣，把配料準備好，把餐具準備好，然後放進電飯煲。等了大概十五分鐘，我打開電飯煲看一看，Yes！蛋糕做成了，我高興地歡呼起來，我把蛋糕拿出來，“黃金”出爐了！我和媽媽嚐了嚐，味道很美味，而且有一點鬆軟。

我們一起享受成功的喜悅，吸取這次失敗的經驗。

通過在這次做蛋糕中，我收穫了快樂。