初中説明文範文
大家都經常看到作文的身影吧，特別是作文中不可忽視的説明文，説明文通過揭示概念來説明事物特徵、本質及其規律性。怎麼樣才能寫出優秀的説明文呢？以下是小編收集整理的初中説明文範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
初中説明文範文1
蜜蜂，是大家再熟悉不過的一種小昆蟲。百花盛開的季節裏，它的蹤影隨處可見。要説起蜜蜂，那還真有不少知識呢！
蜜蜂是一個分工協作的羣體。平時只見蜜蜂獨自在花間尋覓，其實這只是表面現象。待你仔細觀察後，不難發現，蜜蜂是過着羣體生活的昆蟲。蜂羣通常是由一隻蜂王和一二百隻工蜂組成的。它們平時看上去寥寥無幾，若是聚在一塊可謂鋪天蓋地！説它分工和諧是因為蜂王（母蜂）只負責產卵。
據統計它一晝夜可產1.5萬到2萬粒卵。現在可明白蜂羣如此之大的原因了，有這個“超生冠軍”在還愁無蜂可見嗎？其餘的是工蜂，它們擔負採集花粉、花蜜，釀製蜂蜜，哺育蜂兒，詞喂蜂工的職責，而且還要負責修造巢房，守衞蜂巢，調節蜂巢內的温度和濕度。唉，多繁重的勞動！我可真有些為小工蜂擔心了。
蜜蜂是勤勞的小昆蟲。就説工蜂採花蜜吧。年年花開時節，工蜂忙得早出晚歸，有時還趁着月色釆花釀蜜。蜜蜂要釀成一公斤蜜，必須在100萬朵花上採集原料。假如蜜蜂採蜜的花叢到蜂房的距離平均是一公里半，那麼蜜蜂採一公斤蜜，就得飛上45萬公里，差不多等於繞地球赤道飛行11周。啊！
多麼驚人的數字，多麼艱辛的勞動。可當我們品嚐蜂蜜的香甜時，又有多少人會想到這是小蜜蜂付出巨大勞動換來的成果呢？
説到此，一個疑問又擺在面前。蜜蜂是怎麼知道什麼植物在哪裏開花呢？別急。據可靠材料“透露”：它們先是派出許多蜜蜂出巢四方偵察，回來把偵察的結果告訴它們的同伴。這樣，它們在漫無邊際的大自然中也可隨時知道花蜜藏在何處了了。此時，我們不得不讚歎它們的“才智”了。
初中説明文範文2
中國畫是一門藝術，想要學好學精，並非一日之功，我就曾經學過這門藝術。
王為璉是一位畫家，是我外公有多年交情的老朋友，也是我小外公，教我中國畫的正是他。
這位老師性格和善，整天樂呵呵的'，我們的課堂也總是充滿了歡樂。我打小就喜歡貓，毛茸茸的樣子惹人憐愛。於是，我們的第一堂課就圍繞貓來展開。我握住筆，在紙上畫了起來，大筆一揮，身子畫好了，用力按下筆轉一圈，圓鼓鼓的腦袋出來了。可是，腦袋是一個黑團，眼睛，鼻子，嘴巴怎麼辦?於是，我用綠色畫了嘴和鼻子，紅色畫了眼睛，紙上馬上出來了一隻黑毛，紅眼，綠嘴的怪物，逗得老師合不攏嘴。
老師為我鋪上了一張新紙，用他的大手握住我的小手，控制我的小手，一筆一劃認真仔細地教我畫起來。光一個腦袋就塗了三遍，接下來才點上了眼睛，鼻子，嘴巴，畫得極其細緻，毛筆換來換去，終於，一隻貓躍然紙上，真可謂是栩栩如生，快要從畫裏跳出來一般。他對我説：“別看畫就是這樣薄薄的一張紙，她可是一件舉世無雙的藝術品，有兩位畫家能畫出同樣的一幅畫嗎?”我學着他的樣子，開始作畫，把筆從大號換到小號，從小號換到中號，在紙上東抹抹，西塗塗，也畫了一隻小貓，只是有點兒……怪怪的，老師對我説：“嗯，有兩分像樣了!”我聽了真高興，畢竟第一次上課就受到了表揚!
“中國畫是一門藝術”這個信念在我心裏生根發芽。就這樣，我斷斷續續地學了一年“藝術”，繪畫技巧一點點提高，在學校我也是一直熱愛美術這門功課。後來因種.種原因，我沒有堅持地學下去，很遺憾，沒有機會把這門藝術學好，但我沒有放棄小時候的夢想，時刻幻想着自己能成為王為璉外公一樣的畫家，踏入藝術的殿堂!
現在，我還在學習書法，二胡，葫蘆絲……這些都應該算得上是藝術，我相信自己總能找到適合自己的一門藝術，把它學好學精!
初中説明文範文3
我家是個典型書香家庭，家裏的書不計其數，光是我的書，就佔據了兩個四層書櫃，可見我們家的書很多吧!我們家每個人都有自己可愛的綽號，媽媽是“書蟲”，我是“書迷”，爸爸則是“買賣書商”，這些名字頗有特色，因為媽媽特別喜歡看書，有時還跟我一起交流，所以書蟲的名字最適合她;我則是班上的讀書大王，説都不用説了;老爸也毫不遜色，也很愛看書，他有一個噹噹網會員，所以我和媽媽都“冒用”他的用户，去買書，所以叫“買賣書商”。
我們家讀書故事很多，最有趣的是我和媽媽一起讀《假如給我三天光明》，我和媽媽在一次吃飯中，我偶然談論到這個話題，媽媽立刻滔滔不絕的講了起來，媽媽真是看的認真，媽媽先談論起海倫的老師，也就是了不起的安妮.莎莉文老師，媽媽很正經的説：“安妮老師太了不起了，既然可以將一個既盲既聾的孩子培育成震驚世界的天才作家，實在了不起，還能忍耐小海倫任性的性格。
海倫也很優異，最後考上了著名的哈佛大學，真是了不起呀，黃宇軒，你要多學習她的堅強不屈的性格。”我也很認同，海倫老師確實了不起，為了考一考媽媽有沒有認真讀，我故意出題，問了媽媽幾道比較難的題，媽媽既然很好又很有道理的回答了我，幾乎把這本書背下來了，我發現，我媽媽還在我的書上坐上了批註，看來，媽媽讀書真是認真呀!
我爸爸也是很愛讀書，我跟他一起讀了《湯姆索歷險記》，爸爸讀完了後，就跑到計算機房，啪啪啪的敲了起來，我偷偷地走進去一看，原來爸爸在寫一篇簡短的讀後感呀!我也問了爸爸幾個書中的問題，爸爸也都流利的回答了，而且我爸爸回答時，還有自己獨特的見解，看來，他還沒有變成“書痴”，有一次，我爸爸在看這本書，我走進房間了他都不知道，真是沉浸在了書的世界裏面呀!我爸爸讀書還願意跟我交流，説出自己的見解，評論人物，我們可快樂啦!
我們家的書香氣氛很濃重吧!我們生活在書的世界裏，真是快樂幸福!
初中説明文範文4
“火培”、“炭培”，每次看到茶葉包裝上有這兩個詞語，我打心眼裏不服氣——十有是假的吧。在老家那片茶區，僅剩四五户人家還沿用傳統的製茶方法了。
傳統制茶，需經過好幾道繁瑣的程序。手工採摘、篩茶、加濕後，便進入製茶重點——炒茶!
嬌嫩的茶葉入鍋後，漸漸變硬，人們怕茶葉碎了會破壞原有的味道，不敢用鍋勺，只能靠赤裸裸的“手”不停翻炒。隨着茶葉越炒越燙，人們的手也越發紅腫，實在招架不住凝聚的高温時，只好泡冷水減緩疼痛。直到最後，一片片茶葉才蜷縮成一個個迷你小球。此時的它們還只是清茶，味道清甜，散發着淡淡的香味。若想成為火培或炭培茶，還需繼續“深造”。
又炒了七八分鐘，茶葉顏色變成深綠，這時再放到火上烘烤，才是真真正正的火培茶。它顏色稍稍偏黃，呷上一口，香味飽滿濃郁。
茶雖好喝，可是，這種傳統制茶方法實在太難太耗時，許多人堅持不了，換成了機器製茶。
電鋸割，滾筒篩，炒茶機炒。與傳統制茶相比，創新的機器做茶似乎真的又省時又高效。可殊不知，機器的火候單一，滾筒旋轉容易撞碎茶葉。它雖然減輕了製茶的負擔，但同樣，它也在減淡茶香，更是在減降製茶手藝……
如果，在機器原有的基礎上，增加機械臂模擬手臂翻炒，並且可以進行温度的調節。那麼茶的味道就不會改變，也可藉助機器傳承併發揚製茶人的匠心和工藝，讓一代製茶人有了更省心的選擇。
初中説明文範文5
説起皮影，大家估計都很陌生吧?其實，皮影是一種中國幾千年傳承下來的手藝，成品精緻漂亮。
我這個“皮影”可不一樣，傳統手藝哪有一學就會?再説了，做皮影的步驟又多又難，沒法兒了，我只好自己做了一回“簡易皮影”。
由於紙很薄，皮影又要立起來，於是我根據網上的方法，將兩張素描張粘在一起。然後在紙上畫出《西遊記》中的白骨精。不過她的四肢與頭得分開來畫，不然“皮影”的軀幹哪有活動的空間?
給人物上完色後，將軀幹小心剪下來。可是如何讓軀幹接在一起呢?我託着腮幫子，隨意地瞥了一眼衣服袖口處的線頭，渾濁的腦子裏靈光一閃：用針線縫起來!我連忙取出針線盒，細心地穿好線，小心地看着手裏閃着寒光的針穿過試用線……成功了!針輕鬆地穿了幾個來回。可剛剛開始測驗質量，卻悲哀地發現，線雖牢牢地綁住了肢體，卻綁住了肢體活動的自由!可惜了我花在上面的心血呀!我絞盡腦汁，終於想出辦法來了，去買老師推薦的二角釘。可二角釘非常貴，一個兩角錢，而且容易壞!真是心疼我那如流水般匆匆奔走的錢啊。
搞定了連接問題，又一個難題接連而至，用什麼來控制關節?我先用一次性木筷穿過試用紙，用膠水固定住。但這樣既不耐用，也不美觀。我又冒出了一個點子，用吸管!
我把吸管底部大約二釐米處剪成4片，再在關節處塗上膠水，把兩者一貼，哈，成功了!
這次我做“皮影”終於成功了，雖然比不上傳統皮影，卻也體現了皮影的美與樂趣。所以，如果你對什麼有感興趣，你就可以動動腦子，將瑣事簡單化，你將會發現不同的風采!
初中説明文範文6
要説我啊，真是個幸運兒，雖説出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛。特別是我的媽媽，對我，那可是捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，縱有千言萬語，也是説不完，道不盡的喲。
少時的我，懵懵的，時常誤解父母的愛。此時我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點半我就要起牀，趕着上學，媽媽總會在我起牀時，就把早餐準備好了，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話説，我正在長身體，應補充營養;緊接着就是自己趕着上班，每天早出晚歸，疲勞盡顯在臉上。看看，眼見的媽媽那光滑的臉上漸漸爬上了滄桑的皺紋。
有一天早晨，我起牀後，怎麼不見早餐，心正悶着呢。為了瞭解實情，我好奇地打開了媽媽房間的房門。怪的是，平時“懶惰”的爸爸竟也來了個早起，並已洗漱完畢，而“勤快”的媽媽卻賴在牀上。爸爸瞧我一臉困惑，解釋道：“快點換好衣服，送完你去學校後還要送*媽去醫院!”此時我明白過來，焦急地問：“媽媽，您怎麼了?”媽媽輕描淡寫一句：“沒事兒，只是肚子有點痛，待會兒上醫院看幾下就沒事了。快跟爸上學，等下遲到可不好。今天我沒做早餐，你就回學校吃吧，委屈一個早上好了!”説完，爸爸連忙拉着我走。我眼睛蒙了，媽媽就是在這個時候還想着我，竟連自己的身體都不顧
那個整天我那有心思聽課，腦裏子全是媽媽。終於熬到放學，我快速走向校門，極想快速回家。“暉，這呢!”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線。“媽，怎麼會是你?不在家裏休息，幹嘛又跑這來?”“沒事兒，你看我還能來接你放學就知道我沒事了!”儘管媽媽用盡了她的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時聲音洪亮的她，現在像是一隻被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經風愛在不言中啊!
愛，或許是父親的一陣斥責，或許是老師的一聲表揚，可能又是母親的一句叮囑。愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因為愛，我心田碧波盪漾;因為愛，我的生活充滿芬芳;因為愛，我的靈魂才熠熠生輝請記住，愛無處不在，愛無時不在。
初中説明文範文7
走過坑坑窪窪的小路，那種強烈的震動就像你坐過山車一樣，又高又低，再加上路上一些又黑又髒的積水，如果你不是慢速走過或繞過去的話，我保準你會摔個四腳朝天。路上的摩托車和單車很多，偶爾也會來一些大貨車，可是在那你絕對超少見到小轎車，我想他們應該沒什麼錢買吧。
走到我家，那你難免會走過一條堅固的橋，橋下的那在陽光下波光凌凌，像般鑽石閃亮的湖，走在它的上面難免會感到一絲微微的恐懼。而這時吹來一陣陣涼爽的風，讓你從炎炎酷暑裏變成了百花盛開的春天，這真是“免費的空調”啊!
走到我家門前，環顧四周，你會發現一條寬大約有一分米長的“小河”，而我家門前貼着兩個威武的門神，他們就像“蒙娜麗莎”一樣，從任何的角度看他的眼神都是不一樣的，有嚴肅的、生氣的、發怒的等表情望着你。我家有兩扇門，第一道是鐵門，而第二道是木門，老實告訴你，它們還挺結實的。旁邊的個小木桌上有一個土黃色的小鼎，上面插着幾根像薯條一樣的“香”，如果你站在那不動一小時，我保證你會被“香”的煙味薰死。
我們那的小巷縱橫交錯的連在一起，就像個迷宮一樣，走完這，不一會，你又走了回來，你如果不是熟人的話，你肯定會被繞死。加上地上那麼多積水，一不小心，你就變成了好像從泥潭裏剛滾完的豬一樣。
走出去，你就走到了熱鬧非凡的大街，有賣衣服的、賣奶茶的、賣米的等地方，玲琅滿目、各式各樣，你總能買到你想要的，沒有你買不到的，只有你想不到的。也的確，在這裏，必勝客竟變賣衣服的了!隨便走進一家店，他們都會詳細的向你介紹，不會讓你自己在那看，每當你不買時，他們也沒啥表情，只是做他們的老本行。走過任何一家店，他們的顧客不會少於三個，他們也非常熱情的迎接你，不會有半絲怠慢。而此時此刻已經是夕陽了。
找個地方坐下來，看着無法用美麗形容的場景：微微涼風吹着你的身體，讓你頓時把煩心事拋在腦後;各種複雜的聲音交錯在一起，讓你享受到一場好聽的“交響曲”;望着辛苦工作的人們早出晚歸，感受到了現在的幸福。
啊!美麗的肇慶，啊!辛苦的人們，讓他們的世世代代過着安詳樸實的生活，默默地守護着他們的家吧!
初中説明文範文8
在家中的的博古架上，擺放着一隻“水鳥”，那是我在大明湖遊玩時買下的。第一次見到它，我就愛不釋手，被它靈巧的模樣與清脆的鳴聲深深折服。
水鳥身體玲瓏小巧，質感細膩，淺棕色的的“皮膚”，眼睛明亮有神，腦後梳理起一撮綾羽，翅膀被刻畫的栩栩如生，彷彿人一不留意，它就會展翅飛走。
水鳥不僅是一件工藝品，更是一件吹奏樂器。它不僅是個鳥哨，更是一個水鳥哨。水鳥是空心的，水鳥尾巴就是一個哨子，用嘴對準哨嘴一吹，發出“嗚嗚”的聲音，直直的，高亢、單調、刺耳。水鳥裏灌進水後，一吹，聲音就會變得悦耳動聽，清脆婉轉，好似鳥兒在歌唱。當然了，小鳥頭上的一個氣孔，在這裏，起到關鍵的作用，有這個小氣孔是有科學道理的。
水鳥的製作很講究。據介紹，做這種鳥哨，先把土曬乾磨碎，用籮篩成細粉，摻一定比例的水，和泥，必須使泥無縫無眼，然後，用模子做成各式小動物樣，烘乾、燒製即可。
水鳥哨價格便宜，市場價3元錢一隻，成本更低，有的手藝人因此而發家致富。
水鳥因是泥土燒製而成，易碎，不用時，應放到安全地方。
水鳥哨給我的童年帶來無限的歡樂，我喜歡水鳥哨。
初中説明文範文9
愛是一個永恆的話題，因為有愛，世間才會充滿燦爛的陽光，因為有愛，世界才會如此美好，因為有愛，世間才是温暖的春天。
而我就生活在這個充滿愛的世界上。
每次回到家裏，總是可以看到桌上香噴噴的飯菜：下雨時，總是有人撐着把傘站在校門口耐心地等待着：生病時，總會有人在醫院奔波;天冷時總會有一聲聲温暖的祝福;考試失利後，總會有人不斷的鼓勵和安慰……
一件有一件温馨的小事，組成了我們這個充滿愛的家庭。
來到學校後，總有一些人，會不斷地為我們傳授知識，武裝我們的大腦，記得有一次，老師因感冒嗓子都啞了，可他還是堅持地給我們上完這節課，上好這節課。每當我們考了好成績時，他們總會露出燦爛的笑容，而當我們考得不好的時候，他們總會一遍又一遍的講解我們不懂的地方，鼓勵我們。
而又有另一羣人是我們最親密無間的好夥伴，是我們童年最忘不了的人們，在學習的過程中，我們互相幫助，有不懂的問題總會在笑聲中解決，課後，我們總會盡情地玩耍，在生活中，今天是我幫你值日，明天你幫我掃地，一天又一天總過得很快。
在學習生活中，同學們共同努力，組成了一個優異的'班集體。
愛是無私的、偉大的：是媽媽那勤勞的雙手。是爸爸那寬厚的肩膀，是老師那期待的眼神，是同學們那開心的笑臉……
愛就在我們身邊，而我就生活的愛的海洋中!!
初中説明文範文10
“你再過30年是幾歲啊?”老爸突然莫名其妙的問我。“恩……，44歲吧。”我若有所思的想了想。“唉，奇怪啊。你問我這種問題幹嗎呀？”“30年之後有小行星要夷平地球。”老爸異常的神祕。這個消息猶如晴天霹靂，當時就像自己得了絕症一樣不可思議。30年後就意味着地球要毀滅？就意味着歷史就此結束？“但願這是一場夢”我暗暗保佑道……、
地球真的很危險，她在向我們發出警告。人們對環境肆意的破壞都會得到大自然的報復，這句老話真的顯靈了。
為了證實爸爸説過的話，我還是決定上網看一看。“全球氣候將變得炎熱乾燥”“全球變暖可能使北冰洋將失去百萬年永凍歷史”“俄專家發出末日警告：小行星20xx年夷平地球？”“科學家稱地球七大洲10億年後將成為一塊大陸”一篇篇關於環境的新聞映入眼簾。好像我們的地球馬上就要消失一樣。
近來，我們也的確感受到環境變化的差異。11月份太陽老大，12月份白雪紛飛。3月份還鵝毛大雪……颱風連連，災難重重。現在已經分不清春夏秋冬。在一個星期內也許就會感受到這“四個季節”帶給我們的變化。哎……地球到底怎麼了？感冒了？發燒了？
初中説明文範文11
我的老家在衢州江山，那裏出產一種點心，叫米糕。
米糕用純五穀雜糧做成，又健康又美味，外婆説每逢過節過年，家家户户都製作的。米糕主要原料是大米，大豆、芝麻等等，(要是喜歡還可以加點其他的雜糧)經過洗、泡、曬、炒、磨後，外加白糖、紅糖，調勻、上灶蒸，好了以後，切成片，美味的米糕就這樣做好了。因為每户人家用的材料可能不一樣，所以做出來的味道也不一樣，互贈米糕在我們家鄉頗受歡迎。
過年前幾天的清早，隔壁家的阿姨就已經做好了米糕，給外婆家送過來了。外婆也忙着洗豆、泡豆、晾豆、……弟弟總問外婆，這是幹什麼啊等會吃豆豆嗎?這時舅媽聽到了，過來點一點弟弟的頭，遞給了一片米糕送進他嘴裏，笑罵道：“你這小子，吃的時候你就知道是個啥，咋做的時候就認不出來啦!?”弟弟對着舅媽扮了個鬼臉，轉身跑去享用米糕去了。
大年初一開始，人們帶上米糕紛紛拜年去了。“一會兒去小姑家拜年，多帶些啊”。“你家做了幾斤米糕啊?”“多着了……”人們口中談的，都是米糕。初二，外婆帶着我們去姨婆家拜年。臨出發前，弟弟慌慌張張地對我説“姐姐，姐姐，前幾天做好的糕擱灶上不見了!”我説“那些是等會兒送人的，被爸爸拎車上去了.”弟弟突然有些緊張起來，“全送去?”“對呀。”他大聲抗議起來“那不行，我也要吃，”“呵呵，騙你的，家裏還有的，不信你去看，在……”我還沒有説完，弟弟就一溜風地跑進屋裏，出來時，他笑了。
現在坐下來慢慢品嚐從家鄉帶來的米糕，那味道，還真是任何點心都不能比的啊。
初中説明文範文12
放學後，我獨自一人走在回家的路上。
也許是就要期中考試了，心中不禁增添了幾分擔憂。
心情沉重的我不知不覺上了樓〈家就在這棟樓〉。就在這時一句清脆的“姐姐”打斷了我的思緒。我猛的抬起頭。哦。原來是昨天那個小女孩，小女孩看上去只有3歲左右。雖然跟我是住在同一棟樓，但我以前卻從來沒見過她。住在這棟樓裏的人我似乎都很陌生。小女孩只是和我簡單的見過一次面，她對我卻顯的很熟悉，很熱情，小臉像一朵美麗的花兒一直向我綻放，笑眯眯的看着我，不停的叫着姐姐，她似乎是希望我能和她玩耍。小女孩純真的笑容不禁感染了我，我回敬了她，給了她一個甜甜的笑。摸了一下她的小臉蛋，説：“真可愛”!站在一旁的阿姨--女孩的媽媽微笑着説：“姐姐要回家了。”意思可能是説不要打擾我吧。小女孩是要和媽媽一起下樓的，我走後。女孩的媽媽拉着她的手説：“來，媽媽牽着。”誰知小女孩一本正經的説着她的“母語”〈小孩子説話未成熟的語言〉：“不，我要自己走，不要媽媽牽。”女孩的話讓我很吃驚，這是一個僅僅3歲大的小女孩説的話，我有懷疑我對她的“母語”是不是沒聽懂，但是我很確定，小女孩的確是這樣説的。
此時的我心情無比激昂，因為我的沉思我的反思小女孩的話語讓我如夢初醒，我體味着女孩的話。
“我要自己走”。這樣的話不正是成熟者常説的嗎?!是啊，小女孩在童年的成熟就是自立，而現在，學會走路這是基本的。而作為初中生的我青春時的成熟又是什麼呢?是獨立，還是?但是最起碼我應該知道“我要自己走”。
可是回憶起以前的所為，好像沒有相符合的。不管是學習上，還是平時的生活管理，我是在自己走嗎?在家依賴父母，在校依賴老師與同學，在外就去依賴朋友或他人。這似乎成了我的慣性，但我卻一直認為這沒什麼，只是隨波逐流罷了。
現在我清楚的意識到了“我要自己走”，因為這是自己的人生道路，主角永遠是自己，一路的磕磕碰碰最終是需要自己去承擔與解決。
其實這不僅僅意味着成熟的開始，更是成功的開始。
初中説明文範文13
人們總是匆忙於那些所謂的正事,認為自己很高尚,但忽視了生活中的細節，那些雖然微小,但卻十分有用的精神。讓我們試着停下腳步，去看一下我們身上的光，那一絲精神之光，去品味這座城市的'真善美。
你站在每一個高三的人生考場外，你無不感受到一種信息，必勝，快要不能呼吸，因為空氣中充滿了信心。
你站在每一所單位的應職場外，你無不感受到一種氣息，必勝，幾乎不能言語，因為空氣中充斥了信心。
你站在每一個人生的十字路口，你無不感受到一種燥熱，，必勝，因為信心在空中飛揚燃燒。
這個城市中的人們敢於向前，因為他們有必勝的信心。
你在盛夏的夜晚，於窗外，看見一盞盞不願熄滅的燈台，在夏的熱潮中，你是否嗅到堅持的氣息。
你在深秋的傍晚，於高台，看見一個個不願停止的身影，在秋的稻潮中，你是否感受到堅持的顫動。
你在寒冬的初曉，於今，看見在風霜中不願低頭的你，在心的驅使下，你學會了堅持。
這個城市中的人們敢於拼搏，因為他們有堅持的支撐。
你在城市的正中央，感受那一份浮華，是否感受到了生命中必不可少的一部分——夢想。
夢想是所有城市的共同，而在這兒更多的是努力。這片火熱的土地上充斥了所有的夢的充沛與信仰。
因為夢想，他們成為了一道絢麗的風景線，夢想使他們去渴望，渴望綻放，一種真實持久的美麗，一種人生最美最純的光點。他們雖然是則來來往往人羣中十分普通的一部分，但他們並不平凡。
一座神奇的城市。
這有無數人的嚮往、夢想、執着！
初中説明文範文14
有位同學問我:“老師，什麼叫危險年齡？處在危險年齡期的少年真的很危險嗎？”
要回答這個問題，我們要先弄清楚什麼叫“危險年齡”。所謂“危險年齡”，是指13一15歲這個年齡期，恰好相當於初中階段。處於這個階段的少年，由於生理和心理上的發育變化，思想行為極不穩定，如果不注意接受老師和家長的教育和引導，就有可能走上歧途。在“危險年齡”的中段，即14歲，又是最危險的階段，故又把這個階段叫做“危險期”。
從生理上分析，進入初中，尤其是初二的學生，正處於性開始成熟的時期，易產生對異性的愛慕，但理智控制力差。從心理上分析，這個階段的少年正處於半幼稚半成熟的狀態，一般都有較強的自尊心和自信心，有“長大了”的成熟感，不易接受老師和家長的批評教育，有的甚至產生逆反心理。從認知結構上看，這個時期的少年還很不健全，缺乏生理、心理、道德、審美等方面的知識和審美判斷能力及分辨是非的能力，易產生主觀片面性，因而愛鑽牛角尖，行為上易衝動，大有不撞南牆不回頭之勢。從社會原因分析，隨着電影，電視，錄像等廣泛進入普通家庭，特別是在東西方文化交流日益廣泛的情況下，難免魚目混珠，青少年經受不住誘惑，極易染上惡習，走上犯罪道路。
由此可見，處於“危險年齡”的少年的確是有危險的。但是並不可怕。我們既然知道了“危險年齡”危險的原因，就能夠有效地進行防範。
總的要求是要正確認識自我，克服自身的弱點，通過學習提高認識，按中學生日常行為規範要求自己，增強自身的免疫能力，自制能力，使自己安全度過危險期。
首先，要珍惜美好的初中時代，要德，智，體，美，勞等方面全面發展，集中精力學好每門功課。還要接受青春期教育，科學的認識自我，消除對性的神祕感、好奇感、恐懼感，處理好男女同學之間的關係。其次，要認識到自己正處在“長大未成人”階段，需要接受教育。這樣就能樂於接受老師和家長的批評教育，消除逆反心理，改正自己的不良行為和習慣。三要有選擇的欣賞極積向上的適於少年兒童的影視作品和文學作品，不進營業性娛樂場所。四要多參加集體活動，培養自己正當的興趣，愛好和特長，把自己的學習生活安排得豐富多彩。五要慎交朋友，千萬別和社會上不三不四的人交朋友。朋友之間要展開批評與自我批評，以達到互相幫助，共同提高的目的。
這樣，就一定能夠安全度過“危險年齡”，使自己健康成長。
初中説明文範文15
當我從小學到初中時，我心中其實有許多的擔憂。從小學到初中，我不知道有多少精英，可我無法讓父母失望，杭外的失誤，讓我無法走出她的陰影。
我想，確實在初中生活中，我碰見了許多曾今沒有見到的人。可是，這短短的一個學期我交了小學時期從未有的類似於知心的朋友，可我每次在學校裏覺得不高興的時候，我從未想過對人傾述，回到家，為了不讓父母擔心，我也埋在心中。我無法在生活中找人傾述，也不想讓父母擔心。初中，處處充滿無奈。
第一次月考的成績下來，我認為已經完全盡力了，卻無法考好，那一陣，心中確實不大歡快。後來，我發現自己每次用一樣的力，一樣用心，
卻一次比一次好。其實，我擔心，在這一次的考試，或者某一次考試，我又會向下。這，也是無奈。
但我站在初一的角度看初中時，就像我當初站在一年級看小學時一樣，想着，三年的時間多麼漫長。可我怕，在我還不經意間，這三年就過去了，我想珍惜這三年，就像珍惜那六年一樣，我知道，三年會像那六年一樣離去，讓我抓不住，只有回憶。現在，見到小學同學，互相像不認識，擦肩而過。有時候，我會回頭看，卻決不再想。在初中，我好不容易有這麼好的老師，同學，我怕，三年之後，又像小學，相見不如不見。這，又是無奈。
是心理的漸漸成熟，還是生活中的種.種無奈，我不知道為什麼，看似從無悲傷的我，卻有這麼多的無奈。這，就是初中的生活。
