初中説明文15篇

相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是説明文，根據説明對象的不同，説明文可分為事物説明文和事理説明文兩大類。那麼大家知道優秀的説明文是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的初中説明文，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中説明文1

獨坐一隅，讀懂了田野，讀懂了春風，讀懂了小巷中的古木韌藤，讀懂了青山綠水中的魂牽夢繫。然而，讀不懂的是那處在浪漫與現實交界處的生活。

羅曼。羅蘭説過，“生活這把犁一方面割破了你的心，一方面又掘起了新的源泉。”

是的，生活就是這樣，它把浪漫與現實集於一身，容不得你霧裏看花。遙想當年那“力拔兮山氣蓋世”的霸王，現實的慘痛也不得不把他從美好的夢幻中拉了回來，面對劉邦的窮打猛追，他最經只得在烏江一刎而去。昔日那親率江東八千子弟勇戰殺場的豪氣，就在這烏江邊上隨風散去。無人瞭解他的自刎究竟是因無顏面對江東父老，亦或是為了虞姬，但唯一的事實是現實的生活是殘酷的，它更不容許你只一味的在浪漫中度日。

“江東子弟多才俊，捲土重來未可知。”倘若項羽能在浪漫與現實之間獲得一種新的感悟，或許他會在古代歷史中留下回行的篇章。

其實，在人的一生中浪漫是極為重要的，因為它能給人帶來一種幸福，一種凌駕騰空的如痴如醉的感覺，以排遣心情的不悦。“詩仙”李白正是因他在官場上的失意而在浪漫主義的詩句下尋找慰藉。但我們經究不是聖人，所以人間煙火我們還是要吃的，那麼就不能完全沉迷於虛幻玄奧的浪漫之上，不然現實會把你打入冷宮，無法抽身。

足以見得，生活中的浪漫與現實是如此的緊密相連，應該纏綿的無法割捨。只有如此，你的人生才會色彩斑斕。

假若你也想感悟生活滋味，那麼便要嚐盡人生五味果，缺少任何一樣，你的生活空間都無法充滿。

浪漫與現實是生活的線，把各式各樣的五彩空間連成一串，便構成了心中的彩色長虹。要用你的慧眼去洞察生活的一切，一切的生活。

初中説明文2

如今，洪水濫、空氣污濁、噪音嚴重危害人類健康等問題如同惡魔緊緊纏繞着人類，的人在它們手中喪命。俗話説：“魔高一尺，道高一丈。”解決這些問題的辦法歸根結底只有兩個字：綠化。可別小看它哦，它的好處多着呢。

綠化，乃植樹種草也。種植這些含有葉綠素的植物，對改善空氣質量有很大的幫助。

首先，綠色植物可以在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。研究表明，植物每生長1噸，可以產生5噸氧。每公頃樹林每天可以吸收1噸二氧化碳，產生0。735噸氧氣;每公頃草地每天能吸收0。9噸二氧化碳，產生0。6噸氧氣。充足而潔淨的氧氣能讓人類身心保持健康。

其次，地球上的樹林每天可向大氣中散發1。7億噸萜烯物質，這種芳香物質具有無可比擬的殺菌能力和興奮作用。

然後，綠色植物對空氣中的灰塵、粉塵有良好的過濾和吸收作用，並能阻擋工作粉塵向空氣彌散。據測定，大氣通過林帶，可使粉塵量減少32%-52%，飄塵量減少30%。

你知道嗎?森林中的負氧離子可達到10-100萬個。負氧離子能調節神經系統的興奮和抑制狀態，改善大腦皮層的功能。醫學專家模擬森林的神奇作用，把負氧離子引進病房。結果發現，當環境中負氧離子與正氧離子的比例控制在9：1時，對氣喘、燒傷、潰瘍、外傷病人的治療可起促進作用。

除此之外，綠化還有吸收噪音、減少水土流失等功能。把你的一份力量投入到我國的綠化事業中去吧，那一抹綠意會向你慢慢訴説它的好處專家指出，花香能治病能保健，同樣也能致病能傷身，空氣中花味過於濃郁，氧含量相對減少反而會刺激人們過度換氣，使血液中氧含量降低，會出現頭痛、頭暈、噁心等症狀，部分過敏體質的人，受到有些花粉的刺激，會出現過敏性哮喘，過敏性鼻炎。例如，蘭花能幫助緩解熱咳，也可能會起催生作用，蘭花香聞得過多，使人過於興奮而產生眩暈感;百合花香使人興奮，但時間過長，會感到頭暈，還可能讓人失眠。

初中説明文3

冬天的早晨，我和爸爸一起到郊外去散步。

遠遠望去，東方一片金黃，太陽剛剛從山後探出頭來。漸漸地紅紅的太陽像一個大圓球掛在天空，射出柔和的光來，一點兒也不晃眼。白雲在陽光的照耀下，變成了金黃、淡紫色，美麗極了。

羣山被晨霧籠罩着，朦朦朧朧，看起來還挺神祕的呢！近處是一排落葉喬木，樹幹上圍着過冬的稻草。樹上的葉子已經掉光了，光禿禿的樹枝在寒風中輕輕抖動，好像在呼喚人們在寒冷的冬天給他穿上“棉衣”。河邊的松樹、柏樹卻不怕冷，它們巍然挺立在寒風之中，就像一隊士兵穿着綠色的軍裝守衞在田野。山坡上的草枯黃了，它們安靜地“躺”在那裏，就像給大地鋪上了一層黃色的地毯，踏上去軟綿綿的。

小河清澈見底，連河底的卵石和小魚也能看得一清二楚。河水緩緩地流着，像一條銀色的綢帶，伸向遠方。

冬天的早晨多麼迷人啊！我喜歡百花盛開的春天，我也喜歡這冬天的早晨。

初中説明文4

我家是個典型書香家庭，家裏的書不計其數，光是我的書，就佔據了兩個四層書櫃，可見我們家的書很多吧！我們家每個人都有自己可愛的綽號，媽媽是“書蟲”，我是“書迷”，爸爸則是“買賣書商”，這些名字頗有特色，因為媽媽特別喜歡看書，有時還跟我一起交流，所以書蟲的名字最適合她;我則是班上的讀書大王，説都不用説了;老爸也毫不遜色，也很愛看書，他有一個噹噹網會員，所以我和媽媽都“冒用”他的用户，去買書，所以叫“買賣書商”。

我們家讀書故事很多，最有趣的是我和媽媽一起讀《假如給我三天光明》，我和媽媽在一次吃飯中，我偶然談論到這個話題，媽媽立刻滔滔不絕的講了起來，媽媽真是看的認真，媽媽先談論起海倫的老師，也就是了不起的安妮.莎莉文老師，媽媽很正經的説：“安妮老師太了不起了，既然可以將一個既盲既聾的孩子培育成震驚世界的天才作家，實在了不起，還能忍耐小海倫任性的性格。

海倫也很優異，最後考上了著名的哈佛大學，真是了不起呀，黃宇軒，你要多學習她的堅強不屈的性格。”我也很認同，海倫老師確實了不起，為了考一考媽媽有沒有認真讀，我故意出題，問了媽媽幾道比較難的題，媽媽既然很好又很有道理的回答了我，幾乎把這本書背下來了，我發現，我媽媽還在我的書上坐上了批註，看來，媽媽讀書真是認真呀！

我爸爸也是很愛讀書，我跟他一起讀了《湯姆索歷險記》，爸爸讀完了後，就跑到電腦房，啪啪啪的敲了起來，我偷偷地走進去一看，原來爸爸在寫一篇簡短的讀後感呀！我也問了爸爸幾個書中的問題，爸爸也都流利的回答了，而且我爸爸回答時，還有自己獨特的見解，看來，他還沒有變成“書痴”，有一次，我爸爸在看這本書，我走進房間了他都不知道，真是沉浸在了書的世界裏面呀！我爸爸讀書還願意跟我交流，説出自己的見解，評論人物，我們可快樂啦！

我們家的書香氣氛很濃重吧！我們生活在書的世界裏，真是快樂幸福！

初中説明文5

以前，我總是把電燈開上個徹夜到明，水從晚上滴到明早，冰箱塞滿亂七八糟的東西。這樣，既浪費水，又浪費電…

現在，我聽到了城市在宣傳倡導低碳生活，我漸漸有些懂了。我開始了“低碳生活”。

首先，低碳的生活方式，就是在生活的細節上注重節能減耗。除了做作業必須開燈之外，其餘的事情都靠窗外的照明燈來相助。因為我們的客廳大，窗外的照明燈照進來都可以醒目地看到室內的一切，吃飯時，真像一桌“燭光晚餐”，這真是一大盞“天然的燈啊！”只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔憂爸爸媽媽會不會做好，每次看見爸爸媽媽進洗手間洗手並順其自然的把水龍頭關緊，我十分高興，我希望“低碳家庭”會做的更好。

冰箱裏放着亂七八糟的東西，媽媽説很浪費電，我靈機一動，想出了妙招：於是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個個大小不一的盒子，上面貼上了各種分類的標誌，然後，按分類去整理，不一會兒，冰箱變得又幹淨又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節省了電。原來，電器開着，就連小小的手機電池在插座上插着時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害着我們大家的生活和地球。

每當我看見媽媽要把洗衣粉的桶扔掉時，我會上前去阻止。我會把它做成一個小垃圾桶，有的像個洋娃娃，粉嘟嘟的臉，可愛極了！有的又的像只小動物，活靈活現的，真像一道美麗的“風景”！當夜幕降臨，晚飯過後，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，老爸總是把家裏所有的燈都關掉，只剩下一片伸手不見五指的黑暗中，然後，趴在窗户上，一邊欣賞路邊的風景，一邊唱着一首歌：“月亮代表我的心……”真是五音不全，一塌糊塗。

養花是媽媽的愛好。家裏的吊蘭、常春藤一年四季都是綠意盎然。在每個炎炎的夏日，媽媽總會把花搬進家裏來，大家看着那些綠色，允吸這那些綠色，心中頓時感覺絲絲的涼意，有了好空氣又養眼，真是一舉兩得啊！這麼好的家居環境，並且充滿了創意的小歡樂。

初中説明文6

猴，是一種聰明的動物。它不像松鼠那樣乖巧、馴良，不像大象那樣笨重、沉穩，而是生性好動、活潑可愛。

猴的體形和它的性格一樣：兩條像人一樣靈活的腿用力一蹬，“嗖”地就爬上了樹；前爪既當手又當腿，不僅剝堅果快，又能抓住樹枝“盪鞦韆”，靈活極了；紅彤彤的猴屁股老在地上磨來磨去的，坐如針氈……

人類經常會這樣説一個調皮的孩子：“看你怎麼像猴似的坐不住。”其實這話可是真冤枉了猴。在很久以前，猴屁股上有毛，它也很喜歡坐，但猴不像人一樣，屁股上有一塊大臀肉，所以坐起來很不舒服，於是猴就用屁股在地上蹭，不斷地站起來又坐下，坐下又站起來，時間一長，如此反覆，屁股上的毛就蹭沒了，露出了光光的猴屁股。

猴是雜食動物。吃堅果、漿果、樹葉、肉……有一種叫黑葉猴的猴，還喜歡吃樹上一批批的白蟻，也算是為民除害，愛護環境，保護環境了。有時，母猴還會吞掉幼猴身上的鹽粒，來補充自身的能量。

猴睡覺時，兩手抱着樹，身體呈球狀。想知道為什麼嗎？因為有很多猴的天敵都是晝伏夜行動物，喜歡夜晚出來尋找食物，猴把身子弄成球形藏在樹上，等於施了“隱身術”，猴的天敵就找不到猴的棲身之處了，瞧瞧，猴的聰明不亞於人類吧。

猴是胎生動物，猴媽媽一年生1~2次猴仔，一窩一般生一個，最多生3個，繁殖能力在自然界中並不算很強。但猴的壽命卻不短，相對其它動物來説，猴是壽命比較長的動物，一般能活20年，目前壽命最長的猴活了53年。

猴，是我們的近親。説了這麼多，你瞭解它們了麼？

初中説明文7

今天晨練突然發現早晨的冬天是別樣的。

冬天給人的印象大都是雪、冰、霜、氣霧，給人一種朦朧的冰冷的美。我並不喜歡那樣的天氣，因為那會使我加倍憂鬱，我是一個悲觀主義者。

難得晴朗的早晨，太陽掛在天山交接的地方，但並不是火紅火紅的，映射天際的，也不大，就餅子那麼大小，只把四圍的雲染得淡紅。映在靜靜的球溪河裏，顯得那麼乖巧。都説早晨的太陽是最温和的，那是騙人的。傳説太陽很害羞，怕人們看她，便隨時帶着金針來對付那些好色之徒。我經不住誘惑，偷偷地瞄了她一下，就那麼一下，她卻狠狠地刺了我一針，害我只能看見又青又紫的一團不知是什麼的東西。

河上罩着淡淡的水霧，不是神話中天宮裏那高濃度的霧，那太誇張；也不是往日裏漫天瀰漫的氣霧，是還未退去夜晚寒氣的水霧。隨着空氣的流動，它開始散步，不過是以生命的代價。透過淡淡的水霧可以清晰地看見岸上和空中的景象：退了葉子乾乾淨淨的樹，青黃的草，淡紅的太陽，水藍的天空，淨白的雲朵，白鶴飛過的掠影……這個早晨是沒有風的，哪怕一絲也沒有。有鳥叫，很清脆的叫聲。靜靜的河水温柔地養着我的眼，忍不住地想去摸一摸，卻又怕驚醒它，也不捨得她醒來。那一片被蜘蛛網纏住的枯葉好象在動喔，呵，河上漾着點點微波，小風兒也來晨練了，河兒醒了，水霧開小跑了，草也起牀了，鳥叫得更歡了，還不時地練練臂膀，太陽也把臉洗淨開始出發了，雲朵跟着做護花使者去了，這個早晨活躍了。

冬天的早晨，一個別樣的天氣，有美麗的身影。

初中説明文8

每當我回到家，坐在書桌旁，就會打開我的小枱燈，它用那明亮的光伴我學習、伴我成長。

我的小枱燈戴着藍色、亮麗的帽子，彎着乳白色的身體，穿着深藍色的“漂亮鞋子”，每當我打開開關，明亮、柔和的光就會陪伴我一起學習、讀書、畫畫……

記得剛剛從範公小學轉入實驗一小的時候，我對新學校、新班級的各方面都不熟悉，也不適應，那段時間心情一直感覺比較沮喪，學習成績也沒有以前理想，我甚至要求爸爸把我調回原來的學校。一天下午放學回家，我靜靜的坐在書桌前，而我的小枱燈依然不辭勞苦的照着我，照的它“頭”都熱乎乎的，它彷彿在對我説：“新學校、新班級並不是真的不好，只要你再熟悉幾天，堅持幾天，就會慢慢適應的，我相信你有戰勝苦難的勇氣。”我忽然感覺自己的心也熱乎乎的我暗下決心：小枱燈你放心吧，我會努力的'，相信我的成績會不斷提高，你就等我的好消息吧。

以後的日子裏，小枱燈天天陪伴着我，在我學習疲倦時，在我心情低落時，在我作業不認真時……它都會耐心的安慰我、鼓勵我，我在不斷進步，不斷適應新的班級，我對自己充滿了信心。

我愛我的小枱燈，它明亮、柔和的燈光一直伴我前行、伴我努力、伴我成長。

初中説明文9

面，在我國的古代就有了，可見歷史源遠流長。面，有許多種：方便麪，長壽麪，炒麪。

每種都很好吃，各有各的特色，讓人回味無窮。但是最合我的胃的還是那連“面”不絕的拉麪。

面也分很多種，有青菜拉麪，牛肉拉麪，羊肉拉麪······其中我對牛肉拉麪是情有獨鍾。説着説着體內的饞蟲又爬出來了，本人今天就“辛苦辛苦”再品嚐一下牛肉拉麪的滋味。

我來到麪館，點了一份牛肉拉麪，然後靜靜地站在一旁看麪條師傅怎樣拉麪。只見師傅取出一團面，先在桌子上搓成短短的粗粗的條子，用手儘量拉長一點，然後在空中像盪鞦韆是的來回晃，每次都重重地落在桌子上發出一聲聲清脆的響聲。當面團成長長的細細的時，那潔白如雪的麪糰已經“瘦身”成了一個“瘦子”了，師傅又把兩隻拿着“麪條”（呃~還不能算麪條，只是個半成品）的手來回收縮，我還沒看清師傅做了什麼，拉麪已經在他手上了，一根也沒斷，哇！真是“無影手啊”！師傅把面下到鍋裏，過了會兒面好了。師傅把面放到碗裏，到上準備好的湯料，再到上些辣椒油，撒上薄薄的牛肉片，一碗熱氣騰騰的牛肉拉麪這就出鍋了。

服務員把拉麪端到我的桌子上，我望着香噴噴的拉麪，簡直於心不忍把它吃掉，我使勁的吸了一口氣，啊！一股辣香味直衝我的中樞神經，望着那“油濃如血”的辣椒油和肉紅色的牛肉，兩者搭配起來真是無與倫比的美味，我再也忍不住了，到了一些醋和辣椒拌一拌，我夾了一塊牛肉咬了一口，真好吃！吃了一口面，哇！麻辣和勁道，一起湧進嘴裏，美味在我的舌尖上舞蹈，我狼吞虎嚥的把拉麪吃了個精光，連湯都喝得乾乾淨淨，吃完了拉麪，喝了湯，我感覺到身子十分暖和渾身清爽。

雖然我不知道拉麪的來歷，但我實在想誇誇發明者，怎麼發明出如此好吃的東西，“山外青山樓外樓，牛肉拉麪超一流！”

初中説明文10

陶藝是一個藝術，今天，我們就打開了這扇藝術的大門，自己親手製作陶瓷。

中國是陶瓷古國，説起陶瓷，外國人就會想到中國。陶藝是一種人工形態。陶瓷形態的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結規律，才能促成陶藝形態的產生和演化，使陶瓷器物產生美的形式。同是注重造型與裝飾的有機結合，通過人們敏鋭的靈感和創新意識，捕捉並揭示泥土的塑性美、柔韌美以及表現活力，這樣就出現了全新陶藝形態，為智慧的人所掌握、發展、創新。任何藝術發展到一定階段，都會形成完整的技巧。

今天一早，我們就開車來到了運河廣場的“陶一天”，一進去都是各式各樣的精美的陶瓷，有杯子，有風鈴，有“蛋糕”，還有很多可愛的掛件。我和弟弟找了一個位置坐了下來，一位老師讓我們從窗台上挑選一個自己喜歡的陶瓷。我左看看右看看，眼睛都看花了。終於，我在窗子的一個角落發現了一個可愛的小兔子風鈴。我把它拿了下來，愛不釋手。我告訴老師我要做這個風鈴，老師就拿來了一塊陶泥，坐在我旁邊，教我怎麼做這個小兔子風鈴。我先把一塊陶泥拍成圓形，然後把兩小塊陶泥搓成比較粗的“棍子”，但老師卻説我做的不好看。老師教我，首先搓成一個圓柱體，然後把其中一個長方形的面輕輕拍平，最後用工具掏出一個橢圓形，一個兔子耳朵就完成了。接下來，老師又教我怎麼把耳朵貼到頭上。第一步：把要粘貼的地方刮毛。第二步：把泥漿塗到刮毛的地方。第三步：使勁把耳朵和頭貼起來。第四步：用手把多餘的泥漿抹平，使耳朵和頭連接在一起。在貼的時候一定要用勁，不然燒的時候會掉下來的。我用同樣的方式把手和身體貼在一起。當我正要把身體和頭貼在一起的時候，老師説：“不要貼在一起，拿去那邊用吹風機吹乾。”我一頭霧水的把兔子拿去吹風，吹到一半時老師讓我挖洞，我這才想起來我做的是風鈴，就乖乖的開始“挖洞”。把身體挖穿，頭只要挖一半就可以了。最後，只要把頭和身子貼在一起就ok了。

下面，我就可以去上色了。“恩……畫什麼表情好呢？”我苦苦思考着。我想了好一會兒，才想出一副可愛的表情。我連忙畫了上去，生怕自己等一會兒忘了。我給小兔子穿上了一件小衣服後把耳朵塗上白色的顏料，一隻可愛的小兔兔就跳了出來。我用吹風機吹乾，交給老師，老師用一根細棍子從頭的正中心戳下去，這樣就可以把鈴鐺穿過去了。

唔……還要等到下下個星期才能拿風鈴呢，今天，我領悟了陶藝中的藝術，也知道做陶是很不容易的。

初中説明文11

“0”的遐想

“0”，不就是個數字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過了的了，我想連3歲的小孩或許都知道“0+0=0”吧！但請大家自問，你真的瞭解“0”嗎？

用筆在白紙上畫一個“0”，於是，映入眼簾的便是一個橢圓形的圓環，透過這個圓環，你看到的是一片空白。“0”，在數學方面代表沒有，但是在餓眼中，它卻是完美無缺的象徵，在我看來，“0+0”就是等於整個世界，它比地球更美麗，比宇宙更神祕！

“0”，在現實生活中，雖然外形有點像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內涵意義卻十分豐富，是一個另人深思的話題。在學習上，“0”又是驕傲者的起點，是令人他們奮發向上的動力，同時“0”又是驕傲者的終點，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致後悔終身的魔力。

“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那麼地上便會長出荒草，佈滿荊棘，成為荒涼生態中的一景。相反，如果你勤勞發耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那麼到最後你就能獲得豐收。

“0”，在一個弱者的眼中，它是一隻帶着微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是，“0”，在強者的眼中，是一個敲響是戰鼓，“咚，咚，咚——”催促他們攻克學習與生活的每一個難關。

“0”，是一個有着神奇力量的套環，它能把向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興歎”。如果不“0”當作現實生活中的竹圈來套東西，那麼，套住了就屬於你，套不住，怎樣都不會歸你所有，這種觀點有點像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。

初中説明文12

深夜，獨坐窗口，望着遠處那隱隱的燈光，不禁陷入了沉思。

每天晚上我都喜歡這樣坐着，望着遠處，思考着什麼，而今晚，我又在思考這個簡單又深奧的問題：期待的價值。期待，我們每個人的這一生還算少嗎?可是，我們期待的又是什麼呢?期待的又有多少價值，多少意義?這，不值得思考嗎?

如果説花兒最終能變得絢麗多彩，那是因為她們有過開放的期待;如果説河流能夠無止息地運動，那是因為它有過流動的期待;如果説雨露能夠滋潤大地，那是因為它們有過奉獻的期待……於是世間又多出了因為期待而美麗的景象。期待，就是這樣得偉大。因為期待，杜甫才能吼出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的壯志豪情;因為期待，陸游才會吟出“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的衷心期待;因為期待，太白才會歎出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的輝煌志向。

合上歷史的書籍，我發現，但凡成就之人，都有偉大的期待。他們期待的，不僅僅是自己肉體上的慰藉，更是心靈的高遠理想，與世人的切實利益。這就不僅僅是偉大了。

歷史上，太多的人期望能不朽，這對於他們來説，是做夢都在想着的夢，而他們大多都腐朽於歷史;另一類人，當然也想不朽，可是他們無暇顧於自己，而追求更偉大的東西，也許他們會變得一貧如洗，家徒四壁，可是他們確有了最寶貴的東西：永生。他們活在了人們的心中！這就是真正期待的價值

期待永生的人，數不勝數;永生期待的人，寥寥無幾……

初中説明文13

京劇，是我國主要劇種之一，是中國最大的戲曲劇種，是中國人民智慧的結晶，是中國的“國粹”!

以前我並不知道京劇的來歷，後來上網查了才知道京劇是由清代時的徽調、漢調傳入北京以後，演變而成的。京劇的腔調以西皮、二黃為主，用打擊、管絃樂為伴奏。

在電視上，我們經常會看到有京劇表演，那些演員在台上一會兒説，一會兒唱，有時還興味盎然的表演一番。初看京劇的人可看不慣，他們會覺得京劇很無聊。可老一輩的人就不同，就像我爺爺，專愛看一些戲劇頻道，聽到那“怪里怪氣”的聲音就樂，百看不厭。

我剛進屋，就聽到了淳厚濃郁的京劇聲——原來是爺爺正熱火朝天地看京劇。看爺爺津津有味地看着，樣子好愜意!我也不慌不忙地湊上去觀看。嘿!看那演員有滋有味地演唱，有聲有色地步法，看京劇還真是一種享受!緊接着，出來了一個黑臉大漢，長長的鬍鬚一直長到腰間，黝黑的臉上流露出正直、剛烈的情感。只見他哼了一聲：“大膽刁民，往哪裏跑!”話一説完，他就把他給抓住了，用惡狠狠地眼神看着他，我真感覺到有點好笑。一會兒，又出來了一個賊頭賊腦的白臉的小人，一年就知道他心懷不軌，臉上露出陰險、奸詐的神情。果然不出我所料，他偷偷到別人房間裏拿了一樣東西藏在口袋裏，然後悄悄溜走了。突然，來了一個青衣花旦，原來她是這屋的主人，她驚訝的發現亂糟糟的，立刻就報了官……

京劇就是這樣，一代一代地師傳身授下去。為未來京劇的發展而做出努力!

初中説明文14

我們的校園是興國中學，位於長安區南長安街。這裏環境優美、交通便利、文化氣氛濃厚，是一個理想的讀書地方。

興國中學始建於1999年，是一所民辦初級中學，這裏有一大批經驗豐富的教師和領導班子。

走進興國中學的校門，首先映入眼簾的是一條長廊，門口的牆壁上掛着密密麻麻的獎牌。有的是省重點中學頒發的，有的則市教育局頒發的。長廊的南邊是男生公寓，男生公寓的東邊實驗樓，實驗樓的一層是音樂教室，二層是物理實驗室，三層是生物實驗室。

走過實驗樓便是操場了，操場兩邊有許多體育器材，每天下午四點四十分，初一、初二的學生都會在這裏做廣播體操。近幾天，做完廣播體操還有拔河比賽。

操場的北邊是教學樓，教學樓有五層，各個班級的教室都在這裏。每層樓都有教師辦公室，還安裝了空調。

操場和教學樓的中間是一個小操場，學生集會都是在這裏。兩邊分別是一棟小教學樓和餐廳，西邊的是教學樓。一樓有政教處、教導處等。二樓是教導主任辦公室、副校長辦公室等。三樓是校長辦公室，四樓是微機室。餐廳有三層。一、二層是食堂，三層是禮堂，平時開會、元旦晚會都在這裏。

這就是我們的校園——興國中學。這就是我們生活的地方，在這裏我們不僅學到了知識，更重要的，是我們學會了做人。在緊張的學習生活中，我們學會了競爭。在不斷的競爭中，我們學會了取長補短。在對未來的憧憬中，我們學會了與人合作。這就是我們的校園，我們的第二個家。

初中説明文15

在我的課桌上，穩穩當當地站立着一盞造型別致的小枱燈：一個淺藍色的燈罩，兩根細長的燈管，以及一個燈光亮度的調節旋鈕，在燈盞的後面，座落着開關的按鈕，一按開關鈕，柔和而又温暖的燈光立刻就佈滿了整間屋子。

因為我十分喜歡這盞造型別致的小枱燈，所以我十分地愛惜它，每天用完這盞枱燈總是會用紙巾擦去燈罩上的塵埃，還會用可揮發的酒精來擦拭燈管，讓自己有一個很好的視覺效果。

我現在上六年級了，學習的重擔也越來越沉重了，對台燈也是越來越需要了，每天傍晚，我都會打開台燈來寫作業，隨着作業的量越來越多，枱燈的工作量也變得越來越多了，每天晚上，我寫完作業，枱燈就好像是發了燒的小孩子，燈光上滾燙滾燙的，但是它卻照亮了我的房間，是我可以在光線充足的環境下做作業，是你讓我的眼睛不會感到非常的疲倦。

枱燈還有着不為人知的辛酸，雖然它極力用光明和温暖來掩飾自己，來偽裝自己所承受的痛苦，但它的身體始終是滾燙滾燙的，可是它卻還是堅持為人們帶來光明和温暖。枱燈犧牲自己，照亮別人的偉大品質十分值得我們來學習，它無私奉獻的精神十分值得我們來讚揚。

枱燈，你是我學習道路上的航燈，你照亮了我艱辛的學習之路，你是我刻苦學習最好、最重要的見證。