八年級語文下冊第一單元教學反思

第一單元我分爲三個專題，第一個是“走近教師”，綜合了《藤野先生》與《再塑生命》兩篇課文；第二個專題是“走近雙親”，結合《我的母親》與《我的`第一本書》兩篇文章，目前正在教學；第三個專題是“走近名人”，以《列夫·托爾斯泰》爲例。我覺得專題性教學有利於拓展整合資源，有利於進行人文教育，有利於學生對類別的深刻認識。

《我的第一本書》主要要解決一個問題，父親對我的人生可能會有哪些影響？這勢必要學生去尋找父親的事例，以及這些事例所體現出的品質，如父親的愛心、寬容、嚴格、同情心、明智，還要引導學生作者是如何表現父親的品質的。

現在我在觀察一些課堂，新教師的課流程較多，一環緊扣一環，拓展性東西較多，多媒體一張連着一張，讓人眼花繚亂；而一些資深老教師設計的問題不多，一般是一二個主問題，然後層層深入，把問題挖深挖透。也不能說這兩種方法哪一種好，這也是教學成長路上必然的過程。所謂絢爛之極歸於平淡。教學質量此文來自優秀斐斐,課件園的標準應以有效性、快樂感爲原則。