四年級語文下冊第五單元的教學反思

篇一

本單元是小學四年級英語下冊第五單元內容。本單元重點學習有關鞋類，水果類的單詞和如何用簡單的句子來問價格。因爲教學內容跟學生的日常學習生活很貼近，容易引起學生的學習興趣。結束這單元的教學後我的感觸頗多，現將個人所得所思記錄如下：

在對第五單元的教學中，對於本單元的單詞，我採用了直觀教學法。運用了多媒體課件、卡片，簡筆畫引出生詞，充分調動學生的興趣。在操練單詞的時候我運用了高低聲、分組讀、男女讀，分角色朗讀等方法，變枯燥、單一的單詞朗讀爲多樣化的朗讀，避免了單純讀單詞的乏味，使他們能在學中玩，在玩中學，實現寓教於樂。在let’s do部分，老師放錄音，學生做動作，這樣不僅讓學生感到上英語課很有趣，而且也能幫助學生更快、更深刻的記憶單詞。在練習部分，通過模仿動作，手勢，畫簡筆畫等，讓學生猜東西的價格.就此來鞏固所學單詞和句子。

在本單元的教學中還存在一些問題：1.對鞋類的單詞練習的還不夠，個別同學不能熟練朗讀。 2.細節方面沒有做好。在以後的教學中我會努力學習專業知識和其他老師的優點，不斷反思，改正不足的地方，使自己的課堂更加高效。

篇二

生命的真諦是什麼，生命的意義何在，這是人類思考的永恆主題。第五單元圍繞“生命”這一專題，從不同的角度反映人們對生命的思考，抒發了對人生的感悟。

在教學本組課文時，我感到非常欣慰。一是我通過一個個具體形象的人物和事例從整體上把握課文，引導學生了解這些人和事，並聯系自己的生活實際，懂得這些人和事所表達的思想、情感和道理。如通過飛蛾極力鼓動翅膀奮力逃生的事實，讓學生想象你在遇到危險時會怎麼做，這樣讓學生明白了一切生物都有求生的慾望。這是生物的本能。二是學習體會課文中含義深刻的詞句的意思，發現並總結體會句子含義的方法，培養學生理解語言的能力，並引導學生不斷積累語感。在教學《觸摸春天》中“安靜的手悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶”一時，我抓住“竟然”一詞，“竟然”表示沒有意料到盲童能捉住蝴蝶，讓學生展開想象：安靜經常在花間往返，安靜經常觸摸花兒，蝴蝶也經常被安靜觸摸到，已經很習慣了。所以被安靜捉到。也就說明安靜對生活的熱愛。一個盲童能如此熱愛生活，何況我們正常人呢?這樣激發了學生對生活熱愛之情。三是引導學生通過朗讀來感受生命的美好，激發學生對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。

不過由於條件限制，學生了解到的熱愛生命的故事不多，更不用說一些圖片了，因此造成對本組課文的託展不夠。在口語交際時，只能說說看到的現象，講不出一些珍愛生命的故事。因此體會不夠深刻。