活動實施方案彙編【8篇】

爲了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的活動實施方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動實施方案 篇1

爲貫徹落實省教育廳關於《在全省中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》的精神，結合我園實際，特制定如下實施方案。

一、“課內比教學”領導小組名單

組長：z

副組長：z

組員：zzz

二、活動指導思想

以綱要理念爲指導，以抓好常態課教學爲重點，以培養幼兒能力爲目標，以促進教師專業成長爲根本，組織教師全員參與，搭建教師自我展示、互相學習、共同提高的.平臺，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，促使教師隊伍素質整體提升。

三、活動主題

依託園本教研 抓實常態教學 促進教師專業成長

四、活動內容

“課內比教學活動”主要由“備課、說課、講課、評課”四個環節組成，在此基礎上開展“幼兒園教師如何評課？”“幼兒園教師如何進行課後反思？”的專題理論學習

1、說課。主要闡述對教材的理解，對幼兒能力發展及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。考察教師備課與寫課的基本功。

2、講課。重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學語言與教學設計以及教學組織實施能力和課自評和反思。

五、活動安排

1、宣傳發動階段（20xx年11月）

召開全體教師會議學習“課內比教學”活動文件及精神，全園教職員工積極開展準備工作。

2、活動實施階段（20xx年11月下旬——20xx年6月）

本學期，四課活動與每月教研活動聽課相結合，本學期主要是新進老師的診斷課，年輕老師的磨合課，經驗老師的案例課。

通過內訓，進行評課、反思的業務學習。

3、總結階段（20xx年6——7月）

對本學期開展的“課內比教學”活動進行總結，分析，評價，對優秀老師進行表揚獎勵。對下學期“課內比教學”活動進行安排部署。

六、活動要求：

1、要求老師積極參與，全園老師都要參加講課說課，先講後說，所有老師都必須參加聽課活動。

2、要求老師立足於常態教學，不搞花架子、空架子，務實的開展每個教學活動，並做到課課有反思，課課有評價，課課有收穫。

活動實施方案 篇2

爲了進一步強化管理，提高服務意識和服務質量，提高工作質量和工作效率，促進公司各項工作，打造信通公司“3456”優質服務品牌，爲建設“一強三優”現代公司提供堅強有力的保障。公司決定，07年在公司範圍內開展“優質服務年”活動，並以此帶動和促進公司其他各項工作全面協調開展。爲此，特制定“優質服務年”活動實施方案。

一、指導思想

按照省公司總體部署，以科學發展觀爲指導，以推進“兩個轉變”和管理“四化”，爲電網和企業發展提供堅強的技術支持，爲構建和諧陝西電力服好務爲宗旨，加快信息化建設步伐，深化精細化管理，提高工作績效，牢固樹立“優質服務是公司生命線”服務理念，加強隊伍素質培養，提升服務水平，拓展網絡運營市場，爲廣大客戶提供優質、快捷、方便的服務，建立“優質服務”長效機制，以良好的企業形象和卓越的績效爲又好又快建設“一強三優”現代公司貢獻力量。

二、總體目標

緊緊圍繞省公司“西北領先、全國一流、國際先進”的發展目標，圍繞省公司和信通公司的總體工作，切實落實措施，加快信息化建設步伐。通過“技術、管理、組織”三位一體的措施落實建立優質服務“執行、監控、支持”三大體系，深化“3456”服務規範和“和諧服務十條承諾”的執行，努力做好爲省公司安全生產、經營管理、電網發展、信息化建設服好務，爲網絡運營客戶服好務，爲產品用戶服好務，爲省公司機關職工服好務，爲公司內部客戶服好務。重點抓好“三個窗口”（電話、電視、計算機網絡），實現優質服務“一不發生、二減少、一確保”（不發生由於服務不到位引起影響公司形象的重大投訴，減少用戶申報次數，減少終端維護次數，確保全年服務滿意率99%以上）的目標，力爭在服務質量評比中名列前茅。

三、活動內容及時間安排

“優質服務年”活動共分四個階段：

第一階段：動員、宣傳學習階段（元月1日---元月31日）

各部門要召開優質服務動員會議，組織員工認真學習傳達省公司一屆二次職代會暨20xx年工作會議精神，學習傳達公司一屆四次職代會暨20xx年工作會議精神，學習公司“優質服務年”活動實施方案，通過學習提高認識，把員工的思想統一到省公司和公司的整體工作思路上來，統一到公司的總體安排上來。通過學習、宣傳、提高每位員工對“優質服務年”活動重要性和必要性的認識，要高度認識以誠信服務爲宗旨是公司的立足之本，以優質服務爲目標是公司的發展之道，以創新服務爲靈魂是公司的成功之舉，牢固樹立“優質服務是信通公司生命線”理念。通過學習、宣傳使每位員工對公司開展“優質服務年”活動的重要意義、目的、方法、措施以及期望達到的主要目標等情況有一個明確的認識，積極主動地投入到“優質服務年”活動中去，把優質服務工作落實到每位員工的言行之中。

第二階段：梳理、規範流程，制定客戶服務標準及考覈評價體系

階段（2月1日---3月31日）

各部門要結合本部門的職責和各崗位職責，結合工作實際，認真分析目前在服務上存在的問題，以服務質量缺口爲切入點，認真研究制定本部門“優質服務年”活動工作計劃，從備份設備、服務人員裝備監控分析管理軟件等方面提供服務的技術基礎，梳理優化實用性強的服務流程，完善操作方便的服務模版，建立知識共享平臺，建立常態化服務質量監控考覈制度，完善第三方案客戶滿意度調查及客戶投訴等監督評價體系，建立動態的組織體系，提出優質服務的具體要求和爭取的相應措施。通過制定並完善“技術、管理、組織”三位一體的措施落實，提高整體服務水平。

第三階段：改進提高階段（4月1日---10月31日）

優質服務是沒有最好只有更好的一項工作，要在服務過程中，不斷總結、持續改進、不斷提高。

一是各部門要按照制定的服務流程和服務模版，做好服務，自覺遵守“3456”服務規範和“優質服務十項承諾”，嚴格執行服務質量事故追究制度。二是執行的過程中不斷完善各種流程和模版，不斷完善、不斷提高。三是在服務的過程中認真聽取用戶的意見和建議，瞭解他們的新需求，最大限度地滿足客戶需求，消除不滿意因素。四是堅決杜絕在服務中出現冷、傲、硬、推現象，杜絕逃避責任現象，杜絕頑固於執行公司規定現象，杜絕漠然、滿不在乎、高傲自大、機械服務現象;同時在服務中改進、在改進中提高。做到熱情、周到、耐心、細心、和氣、微笑服務、達到用戶滿意、公司滿意、自己滿意。

第四階段：總結、建立長效機制階段（11月11日---12月31日）

只有不斷總結，才能不斷提高。一是各部門要組織員工對前三階段服務工作進行認真總結。總結成功的經驗和創新服務方法，以及行之有效、方便操作的流程模版，切實可行的規章制度，對成績和優點加以鞏固和鍛鍊；分析存在的問題，提出解決問題的措施和時限；能夠快速解決的問題立即解決，需要統籌兼顧初步解決的，要積極主動地創造條件抓緊解決，需要協調解決的通過協調限期解決，需要長期解決的，制定解決計劃，建立優質服務長效管理機制。二是要堅持學習，在學習中改進，在改進中提高，不斷提高服務質量和服務水平。三是各部門要把“優質服務年”活動計劃的落實情況，取得的效果，達到的目標，以書面的總結語11月底交優質服務辦公室，年底公司將對就“優質服務年”活動進行總結和評比、表揚、獎勵。

四、措施

1、組織措施

爲了把優質服務工作落到實處，確保優質服務工作取得實效，公司決定成立優質服務工作領導小組：

組 長：王永利

副組長：楊 敏

成 員：王 旭 郭雲濤 寇懷剛 曾維歡

領導小組下設優質服務工作辦公室，由寇懷剛任辦公室主任，成員爲各部門正職，公司綜合辦公室負責日常工作。各部門正職是本部門優質服務工作的第一責任人。

2、工作措施

（1）加強培訓，提高服務意識和責任心，提高服務技能和服務質量，提高團隊意識和溝通合作技能。通過培訓，提高服務水平。一是公司將組織服務觀念和服務滿意理論方面的培訓，通過培訓提高員工的思想素質，樹立正確的服務理念，培養良好的職業道德，在員工中形成堅持“服務上講求優質，責任上講求盡職”的服務工作原則。二是公司將組織有關禮儀、常識方面的培訓，樹立良好的信通服務形象。三是各部門根據員工的崗位實際，做好技能培訓。同時公司將在計算機網絡服務和話務服務兩個服務技術比武，通過培訓，提高服務技能。

（2）繼續完善服務標準和創新服務機制，通過“3456”服務規範和“和諧服務十項承諾”的深化落實，在推行優質服務工作幹部首問負責制、大客戶負責制上下功夫，在服務方式方法上下功夫，創新服務機制，轉變服務觀念，提高服務水平，加快服務速度，加大主動巡視服務，變被動服務爲主動服務，變申告服務爲上門服務，不斷了解客戶需求和客戶期望，持續優化、不斷創新，樹立公司良好的`服務形象。

（3）加強內部制度建設，以責任區劃分爲基礎，完善服務問責制度；以服務承諾兌現爲基礎，完善服務目標考覈制度；以用戶滿意度調查爲基礎，完善服務質量及績效考評制度；以完善各種報表制度、控制服務時限、規範服務標準爲基礎，加強服務的跟蹤檢查，提高服務管理水平。

（4）樹立爲內部客戶服務觀念，提高部門間及業務流程上下游的服務意識，始終把工作的相關環節當作自己的服務對象，下一節點是上一節點的服務對象，一線部門是管理部門的服務對象，業務部門是支撐部門的服務對象，跨部門協作互爲客戶，做好公司內部各環節的相互服務，提高公司整體工作績效。

（5）繼續完善公司客戶服務支持系統，重點做好客戶檔案的建立，故障統計及分類查詢，申告、申訴的收集，投訴受理等工作。同時做好客服系統的升級工作，切實發揮客服系統作用。

（6）做好宣傳，要充分利用現有的所有媒體（陝西電力報、西北電力報、網站、《信通》簡訊等），做好公司優質服務宣傳工作，宣傳信通公司的服務理念、服務規範、服務行爲標準、服務承諾以及統一客服號碼“3186”等，使信通公司的服務工作在省公司系統和客戶中，家喻戶曉、人人皆知，真正打造信通“3456”優質服務品牌。

（7）各部門優質服務工作計劃落實情況和用戶滿意度情況，作爲各部門月度工作重要內容 ，和部門月度績效考覈掛鉤。公司把優質服務工作作爲公司的一項勞動競賽 ，年底將進行全公司範圍內評比，對優質服務先進集體和先進個人進行表彰獎勵。

五、幾點要求

1、公司各級幹部要高度重視，以身作則，切實履行崗位職責，結合工作性質和工作實際，積極投身於優質服務的具體工作中去；各部門要精細組織、合理安排，按照公司確定的優質服務總體目標和工作措施，按照自身實際特點開展基於客戶服務的組織變革、流程重整、服務標準大討論。通過討論明晰思路，形成服務系統設計體系，堅持三心二力（熱心、細心、責任心、權力、實力）的優質服務原則，紮實有效的推動優質服務工作。

2、優質服務工作和公司其他各項重點工作有着密切的聯繫，不可分割、不可孤立。在做好優質服務工作的同時，堅持做到六個結合，一是把優質服務工作和加強通信信息系統職能管理、運行維護工作結合起來，確保通信信息系統暢通。二是把優質服務工作和公司的經營管理工作結合起來，通過優質服務工作，確保全年經濟指標的完成。三是把優質服務工作和內部管理工作結合起來，通過優質服務工作，深化精細化管理、強化績效管理，提高公司內部管理水平。四是把優質服務工作和解決工作中的薄弱環節和重點難點問題結合起來，如強化執行力文化建設、項目建設實施進度、工作質量、市場營銷、管理創新等中的問題，建立健全優質服務體系，達到互相促進、共同提高。五是把優質服務工作和公司培訓工作結合起來，通過優質服務工作，促進公司整體培訓工作，提高員工整體素質。六是把優質服務工作和公司的勞動競賽結合起來，通過開展優質服務勞動競賽，調動員工的工作積極性，增強員工凝聚力、向心力和戰鬥力。

3、各部門要切實落實制定的優質服務工作計劃，定期不定期的進行檢查，發現問題及時糾正，認真總結優質服務工作中的成功經驗，不斷創新服務方式和方法，建立優質服務的長效機制。辦公室要制定檢查、督辦、評估制度，認真做好客戶滿意度調查和用戶回訪工作，確保優質服務工作計劃的落實，確保優質服務工作不搞形式、不走過程、不搞運動，不擺花架子，確保優質服務工作紮紮實實，取得實效。

活動實施方案 篇3

爲全面推進我市普通高中學校課程改革工作，全市課程與教學工作會議確定，在全市高中學校開展“雙十”活動，即：解決高中課改和推進素質教育過程中的十大難題，建設十所實施課程改革示範學校，把這十所學校建設成實施素質教育、規範辦學行爲、推進課程改革、深化課堂改革、提高教學質量等各個方面的示範，引領全市高中學校健康協調發展。“雙十”活動的時間安排，計劃兩年完成10所學校建設任務，每年9月下旬對當年申報學校創建方案進行研討，11月份對申報學校進行驗收。

“雙十”活動建設標準（注：這十個方面既是十個重點問題，也是示範學校建設標準。）

1、在自主選課、走班制教學與學分制管理方面有成型做法。

自主選課、走班制教學是新課程實施的重大特色之一，也是新課程實施的一大亮點。申報學校要率先落實自主選課、走班制教學，並積極探索實行自主選課、走班制教學後的教育教學管理制度重建、教師與學生管理體系及評價機制創新、師資合理配備、學分制管理等。

2、在學科分層次教學的實踐探索方面有成型做法。

讓不同類型、不同起點的學生都得到不同程度的發展是素質教育的根本要求。申報學校要根據學生的差異、不同發展需求組成不同層次的班級，重點在學科（也可部分學科）教學領域實施分層次教學。在教學目標、教學內容、作業要求等各方面體現出差異；也可在同一班級中，根據學生的個性差異、學習狀況、興趣愛好實行班內的分層次教學，加強分層考試、分層作業、分層任務、不同目標要求的分層次教學策略研究。

3、在課程資源整合、校本課程開發與實施方面有成型做法。

在辦學行爲規範之後，最大限度地挖掘學校教育資源和社會教育資源，形成校本課程加以開發、實施，不僅體現着學校的辦學特色，也能夠滿足學生個性發展、綜合發展需要，也是落實新課程、全面實施素質教育的重要內容。申報學校要在如何挖掘、整合教育資源，如何加強校本課程建設與管理的工作機制上有比較成熟的做法。

4、在學生課外活動、社團活動、綜合實踐活動的實踐與管理方面有成型做法。

學生課外活動是實施素質教育的重要內容，對培養學生綜合素質發揮着重要作用；社團活動是實現國家課程校本化的重要手段，是對學科教學的延伸拓展與深化提升。申報學校要研究規範辦學行爲後，根據學生自主支配時間相對增加的實際，如何科學安排與管理學生課外活動內容；如何根據學科教學需要，通過學科社團活動，實現學科教學的延伸拓展與深化提升。

5、在學生研究性學習的實踐探索中有成型做法。

研究性學習是國家課程綜合實踐活動的重要組成部分，是新課程的另一個亮點。申報學校要針對研究性學習課程的實際，設計課內外教學內容，實現課程設置與管理的科學化、系列化、規範化。

6、在學生自主學習、自我管理能力培養及學習方法指導方面有成型做法。

培養學生良好的學習習慣，使學生具有較強的自主學習能力和自我管理能力，是新形勢下確保學生學習高效益和教育教學高質量的重要教學管理策略。申報學校要在新形勢下應該培養學生哪些良好學習習慣、自主學習能力及自我管理能力；應該採取哪些培養形式，應該採取怎樣的.工作推動機制與管理機制，實現規範化、系列化、科學化；針對學生實際，應該如何實施有效的學習方法指導等。如何讓學生能夠有計劃地科學安排自習時間，使自己的學科學習延伸、拓展、深化；如何讓學生的閒暇生活過得更充實、幸福、有價值；如何引導學生對生活有規劃，對成長有追求，對人生有感悟，從而培養學生自我規劃、自我選擇、自主發展等意識的形成，讓學生的課餘生活從自由走向自主，從自主走向自覺。

7、在建立和完善學生學業成績及綜合素質評價制度方面有成型做法。

爲促進學生個性發展、全面發展，根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，對學生進行發展性評價，全面反映學生的成長曆程，逐步完善學生綜合素質評價制度。申報學校要在學生學業成績的過程性、階段性監測內容、方式及評價機制；如何採取學生選課、學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，爲學生建立綜合、動態的成長記錄檔案，逐步完善與新課程要求及素質教育核心理念相適應的學生綜合素質評價制度。

8、在完善教師評價體系促進教師專業發展方面有成型做法。

申報學校要根據規範與創新相結合、導向與激勵相結合、個體評價與團隊評價相結合、定性評價與定量評價相結合、過程性評價與終結性評價相結合、自評與他評相結合的原則，建立適合本校實際、與新課程要求與素質教育要求相適應的教師工作評價機制與評價辦法。通過評價的規範、導向與激勵功能，杜絕片面依據學生考試成績和升學率對教師進行獎懲性評價，進一步加強職業道德建設，規範教師的教育教學行爲。探索適合本校實際的校本教研模式，引導教師立足崗位，自我培養，實現自我提高、自我完善，促進教師專業發展，提高教育教學質量。

9、在先學後教原則指導下構建以“自主、合作、探究”爲核心的教學流程，探索高效課堂方面有成型做法。

申報學校要以課堂爲核心，主要針對“自主學習、合作探究、精講點撥、有效訓練”的課堂結構的構建，課堂的前後延伸及預習學案、課時學案、訓練學案的編制使用，作業佈置，課後輔導，考試檢測等有效教學策略展開研究。重點研究探索具有普遍性的優質高效教學流程，凝練昇華課堂教學理念，形成個性鮮明、獨具特色、具有較大影響力的課堂教學模式。

10、在研訓一體的教師專業發展模式探討方面有成型做法。

申報學校要實現校本教研常態化，把校本教研與教師發展和課堂效率提高緊密結合起來。研究重點放在落實“三講三不講，解決教師課堂講授時間過多，課堂效益不高的問題。課堂教學儘可能有設計有較高思維含量，能真正激發學生思維的有價值的問題。將檢測、反饋、糾錯、追蹤檢測制度化，將“落實”進行到底，完成本堂課的教學目標，最大程度提高課堂教學效益。培養學生的預習能力，確定預習目標，明確預習要求，檢測預習效果。教學過程中分層指導、分層作業、因材施教問題。探索講評課課堂常規。

活動實施方案 篇4

爲認真貫徹落實國務院《全民健身條例》和《全民健身計劃，推動全社區羣衆體育活動蓬勃開展，掀起全民健身活動新高潮，石壩社區結合社區實際情況，特制定“全民健身日”活動實施方案。

一、活動主題

圍繞“運動成都、太極香城”活動主題，組織開展豐富多彩、貼近生活、方便羣衆參與的體育健身活動，在全社區形成崇尚健身、參與健身、追求健康文明生活方法的優良環境和氛圍。

二、活動原則

“全民健身日”活動堅持以人爲本、注重實效、因地制宜、羣衆受益的原則;突出全民健身活動的科學性、健身性、趣味性，最大程度的吸引羣衆的廣泛參與。

三、活動地點

場鎮、各村(社區)活動廣場，社區組織或羣衆自行參與。

四、活動內容

1、宣傳活動：由文體、教育志願者向羣衆宣傳“全民健身條例”，印發宣傳資料;同時，利用廣播向全鎮村民進行宣傳;

2、由社區文體志願者首先組織人員在場鎮、各村(社區)活動廣場組織開展活動;吸引更多的`羣衆參與其中。

活動形式：

(1)晚上場鎮、各村(社區)分別組織有羣衆自願參與的太極拳、廣場舞活動;

(2)各健身路徑，有羣衆自願參與的乒乓、藍球、健身器進行健身活動;

(3)羣衆自願組織參與的晨練健身活動。

活動實施方案 篇5

一、指導思想

以萊城區教學工作會議精神和《萊城區初中“有效課堂達標”活動指南》爲指導，以“師生有效學習”爲基礎、以“課堂有效達標”爲核心、以“有效常規管理”爲保障、以“師生有效發展”爲目的，全面提高教師的授課水平和業務素質，全面提高學生的綜合素質，全面提高教學質量，更好的推進基礎教育課程改革，加快素質教育進程。

二、活動內容

1．“有效課堂達標”活動

該活動主要以《萊城區“有效課堂達標”要求》和《萊城區“有效課堂達標”量化評價表》爲依據。

2、“教師有效學習達標”活動

要求廣大教師要認真學習和貫徹落實萊城區《關於實施“享受閱讀，豐富人生”教師讀書計劃》，樹立終身有效學習的理念，積極開展讀書學習活動，要選擇有效的途徑學習，選擇有效的內容學習。本次達標活動主要學習《給教師的一百條建議》、《做最好的老師》、《單元主題教學》、第四期《教育採擷》等理論專着。要求每人每天至少要讀300字的精品、記200字的筆記、寫100字的反思。要積極撰寫教育敘事研究，進行案例分析，提高教學的針對性和實效性。

3．“有效教學常規管理達標”活動

要求廣大教師在備課、聽評課、作業設計、單元測試、輔導、學生評價等方面要深入研究和探討，形成有效的流程和模式。

4．“教師過三關”活動

要求廣大教師要通過集體備課，深入挖掘教材，掌握本學科的知識體系和內在規律；要通過校本培訓，研究各種教法的內涵和外延；要通過各種教學研究活動，洞悉學生的各種學習方法，努力引導學生學會學習。學校將通過嚴格的考試把好“過教材關”，通過“有效課堂達標”活動把好“過教法關、過學法關”。

5、“骨幹教師高層次達標”活動

山東省教學能手、市區級學科帶頭人、市區級教學能手、業務校長、教導主任要在本學科教學的某一領域展開深入研究，並能出經驗、出成果。同時，每年都要做幾次學術報告、帶幾名年輕教師、提供幾次觀摩課、撰寫幾篇有價值的學術論文，充分發揮自己的帶頭作用，不斷優化同事，提高自己。

三、活動實施的原則

1、繼承原則：總結繼承我區以往教育教學管理中取得的經驗，進一步落實《義務教育教學基本規範》和《學科教學指導意見》。

2、發展原則：在繼承的基礎上，深入開展“目標導學、自主有效”創新教學模式的實驗與研究。

3、借鑑原則：要借鑑我區和外地的一些成功的案例，學百家之長，自成一家。

4、全員參與原則；本次活動要全員參與，全員達標。

5、操作性原則：本次活動要在理論的指導下，確立個性化的操作方法。

6、創新原則：通過本次活動的開展，形成獨具特色的教育教學新體系。

四、參加對象

凡從事教育教學工作教齡在一年以上的教師均可報名參加。山東省教學能手、山東省優質課一二等獎獲得者、市級學科帶頭人、市級教學能手、20xx年以來的區級學科帶頭人、區級教學能手，要參加“有效課堂達標”示範課達標驗收。

五、活動步驟及辦法

（一）4月份，學校制定總體實施方案，召開動員會。

（二）5月份，開展校級達標活動

1、成立領導小組。學校專門成立以校長爲活動第一責任人、學校領導參與的領導小組，具體負責課堂達標活動整體工作的組織實施；成立以業務領導爲責任人、由教研組長、骨幹教師參與的學科考覈小組，具體負責學科教學的考覈工作。

2、開展校本培訓。組織全體教師認真學習“目標導學、自主有效”課題實驗的四個支撐理論體系：目標教學理論體系，創新教育理論體系、合作教學理論體系和嘗試教學理論體系，認真學習區教研室制定的各學科教學指導意見和各學科教學模式，熟悉和掌握“有效課堂”的《基本理念和實施策略》、《基本要求》和《量化評價表》，並根據方案要求，開展針對性的校本培訓活動。

3、學校全面考覈。學校考覈領導小組對申報參加“有效課堂達標”活動教師的課堂教學和有關資料（包括教師的學習、計劃、聽評課、備課、學生評價等）進行驗收。力求做到高標準、嚴要求，以確保活動的實效性。

4、學校鑑定。學校對考覈工作進行全面鑑定並作出結論，由校長簽署意見後，連同參加者的課堂教學教案、評課考覈材料、教師評議情況及各項檢查考覈的結果資料一併存入教師業務檔案。凡應參加“有效課堂”達標考覈而不參加的，或經過考覈被確認課堂教學不達標的教師，其業務考覈視爲不合格。未達標的教師，應在半年申請重新參加達標活動；對於連續兩年未達標的教師，在達標之前，不得應聘教學崗位。經上述考覈後達標的教師，學校頒發課堂教學達標證書，在年度考覈中加入較大的權重分數，並取得參加高一級達標活動的資格。

（四）10月份，組織參加區級達標驗收活動。具體實施如下：

1、申報：學校向區教育局申報區級達標教師，每次申報數額爲教師總數的四分之一。

2、審覈：區教育局對各單位申報的達標教師和各單位初審情況進行審覈。

3、驗收：區教育局將分學科、分學段對申報的教師逐一聽課驗收（包括驗收教師的有關資料）。其中，讀書學習佔10%，常規資料佔20%，課堂教學佔70%。

4、頒發證書：凡通過驗收的教師，根據不同層次，由區教育局統一頒發“有效課堂”達標證書或“有效課堂”優質課證書或“有效課堂”示範課證書。

5、評優：區教育局對課堂教學達標活動整體成績突出的學校，授予“萊城區課堂教學先進學校”稱號。

6、總結推廣，表彰獎勵：“有效課堂達標”活動結束後，區教育局將專門召開總結推廣表彰獎勵大會，推廣各單位有價值的新經驗、新做法。

六、有關要求

1、充分認識“有效課堂達標”活動的重要意義

“有效課堂達標”活動是在新形勢下提升教師素質、提高教學質量、深入推進課程改革的重要舉措，是推進素質教育的必然要求。“有效課堂教學達標”是今後教師業務考覈、職稱評聘、學科帶頭人評選、教學能手評選及參加區級以上各學科教學比賽的必備條件。因此，要求廣大教師對該項活動要高度重視，要本着對自己負責、對學校負責的態度積極主動地參與到該項活動之中。

2．充分利用教學文本，提高備課的有效性

爲徹底改變傳統的備課模式，讓備課切實服務於上課。各備課組要不斷創新集體備課模式，積極營造重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，採取“個人構思→先成個案→交流研討→後成共案→課前反思→實施精案→課後反思→交流提升”的`備課模式，堅持把備課的重點放在研究教材、拓展教材上，放在知識網絡的構建上，放在學習方法的指導上，放在當堂達標題和中考題的研究上，充分發揮教師的集體智慧，精心設計出集教案、學案、練習、測試、作業於一體的師生共用的“教學文本”。通過利用“教學文本”進一步整合、優化傳統的教學過程，徹底改變“少、慢、差、費”的現象，切實減輕學生過重的課業負擔，努力培養學生的自學能力和探究能力，更好地實現“師生互動，教學相長”。

3、加強課堂教學研究，努力打造精品課堂

要求全體教師要認真貫徹落實《萊城區關於開展“目標導學、自主有效”創新教學模式實驗與研究的實施方案》精神，以打造“學生喜歡的課堂”爲目標，把“目標定向、以學爲主、以學定教”作爲核心的理念，認真落實“因材施教、分層教學”的思想，讓每一節課都有效，讓不同的學生都有收穫，都有進步；要大力推行單元主題（模塊）教學，按單元教學內容設計教學流程，學生按單元整體把握和思考學習內容與方法；要認真研究“課中”環節，更要研究“課前”學生自主學習環節，也要研究“課後”複習反饋矯正、單元達標環節，構建“課前、課中、課後”一體化的教學流程，增強教學的整體性；要努力培養學生的自主學習能力、互助學習能力、質疑討論能力，使學生在課堂上能傾聽、能質疑、能交流、能感悟；課堂上要控制講與聽，增加說和做，要把“學生的課堂參與率、互動率、教育的關注率、當堂達標率”作爲課堂教學的評價元素；要積極實施“創設情景、認定目標、知識遷移、自學導航、學法指導、體驗展示、點撥矯正、分層達標”的教學策略，使學生學有興趣、學有所得、學有方向、學有方法，讓課堂真正煥發出生機和活力。

七、組織機構

1、領導小組

組 長：zz

副組長：zz zz zz zz

組 員：zz zz zz zz zz zz zz zzz

2、考覈小組

組 長：zz zz

組 員：zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz

活動實施方案 篇6

　一、評選宗旨

爲激勵xxxx區基礎教育學校廣大青年教師積極投身教育事業，弘揚敬業愛生、教書育人、爲人師表的優良傳統，提高教育教學業務能力，促進優秀人才脫穎而出，進一步推動師資隊伍建設的可持續發展，決定在xxxx區基礎教育學校開展青年明星教師評選工作，評選一批品格端正、理念先進、業務紮實、樂於奉獻、勇於探索的一線青年教師。

　二、評選原則

從xxxx區教育事業發展和師資隊伍建設的需要出發，堅持高起點、嚴要求、重實效的原則，採取公平競爭、擇優遴選、滾動培養的動態管理模式。

　三、評選機構

1.主辦單位

浦東教育發展研究院

xxxx區教育學會

xxxx區中小學幼兒教師獎勵基金會

2.協辦單位

xxxx區各教育署

3.評選指導組

組長：焦亞蛟、曹錫康

副組長：王曉科、張錦華、郭嶸

組員：趙連根、路玉剛、陸萍萍、高國忠、劉國慶、吳秀國、顧志躍、楊振峯、倪似玉、顧靜宇、胡雨芳、黃捷、吳燕、陳斌、張雪飛。

評選指導組下設工作組，由教育學會各專業委員會和教發院教研室組成，主要成員爲：周增爲、陳珍國、惲敏霞、唐水明、謝曉峯、李彥榮、謝忠新、張曦、吳耀忠、章健文。

四、評選辦法

1. xxxx年舉辦首屆“xxxx區青年明星教師”評選活動。此後，每3年評選一次。

2. 評選採取個人申報，學校推薦，教育署審覈，評選工作組初評，評選指導組審定的順序自下而上逐級進行。

3. 每次評選幼兒園、小學、初中、高中一線青年教師各10名，共40名。

五、評選範圍

xxxx區幼兒園、小學(含特殊教育學校)、初中和高中(含中等職業學校)的在職一線優秀青年教師。

　六、評選條件

1. 35週歲以下(以首屆爲例：應爲xxxx年9月10日以後出生)，有5年以上教齡，小學、幼兒園教師具有大專以上學歷，中學教師具有本科以上學歷。

2.忠誠人民的教育事業，熱愛教育教學工作，有優良的職業道德，爲人師表。

3. 具備紮實的'教學基本功和過硬的教學組織能力;具有較強的教研科研能力和創新意識。

4.教學實績突出。五年來在教育行政主管部門舉辦或認可的教學評優活動中獲區級一、二等獎或市級三等獎及以上，並有教學論文、經驗總結在區級及以上刊物發表，並在課堂教學改進中成績顯著，初步形成自己的教學風格或特色，在本校、本區享有一定的知名度。

　七、評選程序

1.組織和發動(xxxx年4月)

評選指導組確定和公佈評選方案。

學科專業委員會評選工作組制定評選實施細則。

教育署宣傳評選方案和實施細則，發動個人報名和學校推薦。

2.候選人推薦(xxxx年5月)

候選人在個人申報的基礎上由學校推薦，重點中學推薦人數不超過2名，其他學校不超過1名。學校推薦材料呈送教育署審覈。教育署審覈後彙總至教發院教研室。

3.評選工作組初選(xxxx年6月)

評選工作組組織專家根據條件對被推薦人選進行初評。完成材料評審後統一安排課堂教學和答辯。

4.評選指導組評審(xxxx年7月)

評選工作組將初評結果上報評選指導組審定，審定結果公示後，報社發局、社工委備案。

　八、表彰與獎勵

1.表彰

在教師節活動中，對本屆青年明星教師進行專項表彰，頒發“xxxx區青年明星教師”榮譽證書。

在教師節表彰後，利用媒體及網絡，對當選的青年明星教師優秀事蹟進行宣傳。組織xxxx區青年明星教師宣講團，在新區有關中小學、教育機構開展巡迴宣講。

2.獎勵

評選活動以精神獎勵和物資獎勵相經驗，以精神獎勵爲主。對評選出的xxxx區青年明星教師由xxxx區中小學幼兒教師獎勵基金會頒發一次性的獎勵。

活動實施方案 篇7

良好的工作作風，飽滿的精神狀態，實幹的履職態度，是省委對全省黨員幹部的一貫要求，也是推動全省經濟平穩健康發展的應有之義。經濟形勢越是複雜嚴峻，越需要以務實清廉的良好作風推動發展。做好20xx年經濟工作，困難更多，壓力更大，能不能實現經濟發展的預期目標任務，取決於每個人尤其是廣大黨員幹部的精神狀態和工作作風。只有切實轉變作風，主動擔當作爲，實現各項目標任務纔會有堅實有力的政治和組織保障。

轉變作風，就是要樹立求真務實的新風。對我省而言，當前最需要的是做到工作“實”字當頭、落實“幹”字爲先。一切難題，唯有在實幹中才能破解;一切機遇，唯有在實幹中才能抓住;一切願景，唯有在實幹中才能實現。實幹需要行動，實幹就是行動。必須做到貫徹部署要實，把中央和省委決策部署具體化，做到有目標、有重點、有抓手、有形象進度要求，不能大而化之、籠而統之;制定措施要實，堅持問題導向，針對投資乏力、工業下滑、融資困難、土地緊張、地方債務等突出問題，逐項進行研究，採取措施逐一解決;推進工作要實，發揚晝夜兼程、食不甘味的拼搏實幹精神，解放思想、輕裝上陣，勇於擔當擔責，按規矩按程序作決策，放開手腳抓工作，堅決反對“爲官不爲”和“庸懶散浮拖”。對一心幹事、實績突出的幹部要鮮明支持、大膽使用，重視選拔培養一批政治上強、懂經濟、會管理的幹部充實到各級領導班子。

拼搏實幹與主動作爲往往是一對“孿生兄弟”。實幹不是被動地幹，不是脫離實際、不顧實情、機械地教條地按照一個模子去幹，需要充分發揮各級幹部的主觀能動性，創造性、創新性地做好本地區本部門的.實際工作。因此，做好20xx年經濟工作，廣大黨員幹部要在主動作爲、奮發有爲上下足功夫。新常態下，經濟增長速度會下降，但絕不意味着可以放鬆發展。任何時候、任何情況下，聚精會神搞建設、一心一意謀發展的決心、信心都不能丟。各級黨委和領導幹部一定要善於從本地區本部門實際出發，找到自身優勢、挖掘後勁潛力，開拓性、開創性地做好經濟工作，謀求有質量有效益的發展。

明年經濟工作總體思路、目標任務已經明確，關鍵在於實幹，關鍵在於落實。各級黨委和領導幹部一定要把推動經濟發展與全面推進從嚴治黨結合起來，認真落實省委“八個務必從嚴”要求，始終保持奮發有爲、苦幹實幹的良好精神狀態，努力營造黨風正、政風清、民風淳的良好環境，奮力形成齊心協力搞改革、萬衆一心抓發展的大好局面。

活動實施方案 篇8

一、指導思想：

爲了全面提高學生的思想道德、文化科學以及運動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，不斷推進素質教育，深化教育改革，弘揚中華優秀的傳統體育文化，豐富學校校園的文化生活，提高學校辦學的品位，強化辦學特色。由於毽球活動健身價值高，運動量適中，又簡單易行，深受隊員、家長的喜愛，從而確立了以毽球運動爲我校的體育特色項目。結合我校校本活動課程的開發及毽球活動教學的研究，擬把毽球這一體育特色項目傳承光大，使我校成爲當陽毽球史上一朵豔麗的奇芭。

二、工作目標：

1、認真進行以毽球爲中心的體育教學活動，全面提高學生的身體機能，發展學生各方面素質。做到人人會踢毽球、三至六年級各班都擁有毽球隊，學校有毽球訓練隊。

2、狠抓學校毽球隊的建設，力爭每年在市級以上比賽中名列前茅。

3、將踢毽與藝術相結合形成特色舞臺表演節目，能參加演出，充分展示其藝術魅力。

4、積極開展毽球特色教育的科研教學活動，辦出學校自己的特色，走出一條具有我校特色的毽球教育新思路。以此提升我校辦學的品位，成爲知名的毽球特色學校。

三、工作措施

（一）加強對毽球運動工作的管理，成立組織機構。

1、組長：童德紅

副組長：胡萬樂 李虹

成員：楊新華、黃繼文、蘇善利、慎勇軍、陳先兵、王麗娟、童少華及各班班主任。

2 、加強毽球運動的管理制度，保證學校毽球體育運動的`正常開展。

3 、營造濃厚的毽球運動氛圍。積極向廣大家長的宣傳學校開展毽球特色體育運動項目和學生參加毽球運動的重要意義，以得到廣大家長的支持。

4 、加大體育設施硬件的投入，爲更好開展毽球運動奠定基礎。每學期增添體育器材，如毽球、球網、球柱、記分牌等，保證課堂教學和訓練的需要，以及保證毽球運動的正常開展。

5 、學校統一規定學校毽球隊隊員訓練時間以及相關問題，保證訓練正常進行。

（二）做好毽球運動的基礎教育、訓練和考覈工作。

1、各班班主任組織成立毽球小組，5—6人爲小組，每人一個毽球，利用校必課、體育課、課外活動等時間進行訓練。各班成立班級毽球隊，男女各3—4人，平時加強訓練，參加學校毽球對踢比賽。

2、體育教師在體育課上需進行10分鐘左右的毽球訓練，也可讓學生開展以毽球爲主的體育活動。

3、學校體育教練負責組建學校毽球隊從3—6年級選拔優秀隊員，組建穩定隊伍（每班男女至少各3人），建立隊員檔案，制定訓練計劃，每天堅持科學訓練，保證訓練時間，提高訓練質量。訓練時間具體爲：

學生髮球成功率和3—6年級的對踢比賽，對優勝班級進行獎勵。每次成績作爲毽球運動開展階段的成果的依據。

（三）開展毽球運動的研究活動，促進特色創建工作。

1、鼓勵學校全體教師參與研究活動，推動學校毽球運動的體育特色項目發展。

2、每週四課間操安排20分鐘，以毽球項目爲大課間活動，全體師生參與，促進學校毽球運動的發展。

四、考覈辦法及標準：

（一）一次性踢球比賽

1、負責人：班主任

2、成績比例分配：1—2年級按100%記分，3—6年級按50%記分。

3、記分辦法。以班級爲單位，全校各班學生人人蔘與比賽，按全班學生踢的總個數除以班級人數，再除以達標數（如下表）作爲各班一次性踢的成績。

4、班級期末平均個數低於期中運動會平均個數的，期末不參加獎勵。

（二）3—6年級毽球隊對踢比賽及發球水平（50%記分）

1、負責人：3—6年級班主任 2、記分辦法：（總分100分）

① 各班參加學校毽球的人數。男女隊各3—4人，3—5年級少於3人的、六年級少於2人的，按每人次扣5分。（20%）

② 一次性踢，按各班踢的總個數除以毽球隊人數，再除以達標數（如下表），作爲一次性踢的成績。（25%）

③學生髮球成功率見下表。按各班發球成功的個數除以毽球隊人數，再除以達標數，作爲發球成功率的成績。（25%）

④對踢比賽：同年級兩個班男女隊分別比賽，第一名記15分，第二名記10分。（30%）

全校統一記分：1—2

年級一次性踢按100分計算，3—6年級一次性踢佔50%、，對踢比賽及發球水平按佔50%，再合計算分，全校按各班總分的多少參加全校評獎，由高分依次往下，分別評出一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名，優秀獎2名。獎勵標準：一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元，優秀獎40元。

（三）學校毽球隊

1、負責人：毽球教練

2、考覈內容：運動員一次踢個數、發球成功率、對抗賽及單踢技能。 3、考覈辦法：

①3—4年級毽球隊標準人數不少於24人，5—6年級毽球隊標準人數不少於14人。

②3—4年級對抗賽的考覈用五年級的隊員分別與3—4年級的隊員進行比賽，每場比賽成績三年級要達到4：21，四年級要達到11：21；5—6年級對抗賽的考覈按參加各級比賽成績，都要求達到前三名。（秋季5—6年級對抗賽的考覈按五年級分別與三年級及四年級的成績進行） ③一次性踢及發球成功個數的標準見下表。 ④單踢技能見下表。

注：發球成功率按總數15個球計算。 4、獎勵標準：

① 3—4年級毽球教練按要求訓練隊員，8項中每達到一項獎40元，全部達到獎300元。

②5—6年級毽球教練按要求訓練隊員，秋季學期在8項中每達到一項按教育局下發的毽球比賽獎金的10%進行兌現。春季學期按參加各級比賽和學校的獎勵制度進行兌現。

注：8項兌現的具體內容爲： ① 參加訓練的毽球隊人數； ②對抗賽每個年級爲一項； ③一次性踢每個年級爲一項； ④發球成功率每個年級爲一項； ⑤單踢技能