實用的幼兒園優秀教案集合9篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園優秀教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園優秀教案 篇1

【活動目標】

1、瞭解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特徵、生活習性，理解“珍稀”的含義。

2、讓幼兒學會觀察動物的外部特徵，提高幼兒的思維水平和合作意識。

3、培養幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

【重點難點】

活動重點：理解珍稀的含義，瞭解常見珍稀動物的外部特徵和生活習性。

活動難點：培養幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。

【活動準備】

收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。

【活動過程】

一、設疑導入，激發幼兒的興趣。

師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎?你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什麼是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學習珍稀動物。

二、師幼互動。

1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物爲“珍稀動物”。

2、師：“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”

3、師：“誰願意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什麼樣的呢?”

4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓)，它是什麼樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，爲什麼呢?我國經常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是爲什麼嗎?”(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象徵。)

7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特徵及其生活習性，並出示相應的圖片。

8、師：“今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，爲什麼呢?

9、師：“小朋友們知道爲什麼珍稀動物變得“珍稀”嗎?

10、師：我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應該怎麼做才能不讓它們受到傷害呢?

11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發幼兒對動物的愛護和憐憫之心。

三、教師提問。

1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什麼意思呢?

2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?

3、我國的國寶是什麼，它是什麼樣的，有哪些特徵嗎?

4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什麼樣的呢?

四、活動總結。

1、教師小結：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。

2、鞏固練習。

(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，並介紹他們所知道的。

(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物，進一步加深印

【活動延伸】

鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同佈置“珍稀動物”圖片展。

【活動反思】

通過本次的教學活動，幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習性，初步培養幼兒對動物的熱愛的情感，激發幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發了幼兒的興趣。但在後來的教學過程中也出現了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進一步的改進和完善。並且大班的孩子更多地喜歡說，不能夠耐心地去傾聽。當然在這種活動中，幼兒的興趣點還是很多的，它們更過地想去認識與瞭解動物。因此我決定以後要多給它們開展這類活動！

幼兒園優秀教案 篇2

一、活動目標

1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在爲樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

二、活動準備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂

3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。

三、指導要點

1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嚐嚐中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。

四、活動過程

（一）、生活中的聲音

聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

（二）、讓小瓶發出聲音，爲大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發出聲音

寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這裏有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。

2、用瓶子裝豆讓它發出聲音

這裏有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？

3、（放錄音）引導幼兒跟着音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節奏地引導幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）

（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。

（四）、爲“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

五、活動延伸

出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

應彩雲繪本故事教案：猜猜我有多愛你

活動目標

1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。

3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。

活動準備

1.繪本PPT

2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

活動過程

一、導入

認識書名。這本書叫什麼名字？這本書裏的愛字在哪裏？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.

二、閱讀圖書（PPT）

1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？

2.我們一起聽一聽這個愛的故事

晚上，小兔子該上牀睡覺了，可是他拉着媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這麼多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這麼多，小兔子一看，哦，真多啊？

提問：小兔子用了一個什麼動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴裏說：我愛你有這麼多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子爲什麼要把手張開？（因爲她愛媽媽）

小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！

提問：小兔子又用了什麼方法來說明自己對媽媽愛的？

跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

小兔子說着說着來到了哪裏？他們看到了什麼？花、山、樹、小河、竹子……

小兔子看到那麼多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？

三、談話活動

教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

你能用什麼來說說看對媽媽的愛！

圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等

說着說着：小兔子累了，看着月亮說，媽媽，我愛你從這裏到月亮那裏，說着，睡着了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這裏到月亮那裏，又從月亮那裏回到這裏。

這裏的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？

活動目標：

1能按照步驟進行操作，通過細緻觀察如何剪出更長的紙條，提高其解決問題的能力。

2積極參與活動體驗遊戲的快樂。

活動準備：

廢舊報紙、單筒望遠鏡圖片、剪刀

活動過程：

1過期的報紙

（1）出示報紙,小朋友們看，這是什麼呀？（報紙）,平時你看見家裏誰看報紙呢？

（2.）爲什麼那麼多人喜歡看報紙呢？報紙上有些什麼呀？師總結：報紙上除了有……除了這些還有什麼呢？你聽聽（念出廣告）——這是什麼？——報紙上會有廣告；還有，（天

氣預報）這是什麼？我們一起來看看，某月某日，這是什麼？（報紙的日期，這是一張過期的舊的報紙）

2過期的報紙有什麼用呢？師（過期的報紙有很多用處，可是對於我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現在我們就開始玩。）

3.製作望遠鏡

（出示望遠鏡圖片）師：你們看，這個東西認識嗎？這是一個單筒的望遠鏡。你能用報紙做成一個單筒的望遠鏡嗎？能就去試試，桌上有報紙，去拿一張試一試，慢慢來，想好了再去。（在後面的四張桌子上放着每人一張舊報紙）能行嗎？怎樣才能做成這樣呢？不會做的看看別人是怎麼做的。他已經做好了，怎麼做的？捲起來就好了，這樣卷，多麼簡單的動作。

師：用它望望遠，看到了什麼？能看見我嗎？好的，請把你的望遠鏡放在桌子上，我們要做其他的事了，趕快。

4用報紙探索剪紙條.

（1）師：剛剛我們做了望遠鏡，現在我們玩點別的，你能在這張報紙上剪出一根你認爲最長的紙條嗎？越長越好。趕快，去試試。好了嗎？剪好了就請坐。

（2）這是你們認爲剪得最長的紙條嗎？這張報紙上面，這條是長邊，這條是短邊，大家都都認爲最長的是這條長邊。

（3）你們有沒有可能在這張報紙上讓這條長邊和這條短

邊連起來嗎？連起來大概就更長了吧。快去試試。

（4）比較一條粗的紙條和一條細的紙條。師：老師覺得很奇怪，爲什麼剪了這麼長一根紙條還剩那麼一塊報紙，可是這跟比它短，報紙就用完了，爲什麼呢？（從一張報紙上要剪出最長的紙條大概和粗細有關哦，好我們以後慢慢試）

5整理紙屑。

你們誰有辦法讓這張報紙的長邊和長邊連在一起，不知道嗎？看老師怎麼做（把報紙揉成一團,做成紙團）

師:好,現在,請小朋友把剩下的報紙都揉成紙團.

6進行投擲遊戲.

幼兒園優秀教案 篇3

活動背景：

主題活動《學本領》開展了一段時間後，孩子們漸漸地對各種小動物產生了興趣，他們學着小動物的叫聲，做着有關於小雞的遊戲……這幾天他們又對飼養角的小烏龜產生了好奇，每天都要去看看他們，伸手摸摸他們，於是在體育鍛煉時，我提議帶小烏龜一起到戶外做遊戲，這下孩子們可高興了，孩子們圍着小烏龜觀察着、討論着，：“老師，小烏龜是不是很膽小，我伸手去摸它，它就把頭縮到殼裏了。”“老師，小烏龜的殼這麼重，摔跤了怎麼爬起來？”“老師，小烏龜吃什麼長大的？”一個個小問題在孩子們的小腦袋裏產生。於是，有關於小烏龜的一系列活動開展起來。

活動目標：

通過孩子自己親身體驗，感受爲別人解決問題的樂趣。

活動準備：

背景圖、插入圖片：小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔、烏龜爺爺

活動設計：

一、引發想象：

1、師帶領幼兒以小動物的身份在草地上游戲。（聽音樂

做小動物的動作）

2、（錄音機發出聲音：誰來幫幫我啊！）

3、師：“哎呀，是誰需要我們的幫助呀？”（和幼兒一起找找，並出示大烏龜）

4、師：“哦！原來是烏龜爺爺摔跤了，它四腳朝天爬不起來，這可怎麼辦？（引導幼兒想辦法）

二、理解故事：

1、師：“看看是誰來幫助烏龜爺爺了？”

（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔）

2、師引導幼兒說說小動物是怎樣幫助烏龜爺爺的。

（激發幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示）

三、內化遷移：

1、我們看看最後烏龜爺爺是怎樣爬起來的？

（在小動物的幫助下自己翻過身來的。）

2、教育幼兒以後要象烏龜爺爺一樣，摔跤了自己爬起來。

活動建議：在主題活動前，教師可以把小烏龜投放在飼養角里，引導幼兒一起觀察，並 設計一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀察，老師則在一旁傾聽他們的心聲。在運動中，讓幼兒親身體驗做小烏龜的各種動作。

活動反思：起初，幼兒對小烏龜並不十分熟悉，他們的觀察也是無意識的，通過老師的引領後，他們就會有一系列的問題產生。如：小烏龜是吃什麼長大的這一問題，孩子們的回答也是五花八門的：有的說吃蘿蔔、有的說吃青菜、有的說吃米飯等等。通過幼兒親身餵養後他們找到了答案。這樣會給幼兒留下深刻的印象。因此，任何活動都是建立在孩子已有經驗的基礎上。

幼兒園優秀教案 篇4

　　活動目標：

1、培養幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。

2、 喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

一大、一小二隻蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手一份

　　活動過程：

　　一、活動導入，引導觀察。

1、出示二隻蛋，問：什麼形狀的？不一樣的地方是什麼？

2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。

　　二、說說、畫畫，老師示範。

1、長頸鹿身體與頭部的定位。

(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。

(2) 請幼兒在圖畫紙上爲恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

2、教師示範（邊說邊畫）。

(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。

(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什麼？（頭髮、衣服）

3、教師小結長頸鹿的特徵，並提出要求。

　　三、幼兒繪畫：

1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態。

2、長頸鹿和誰在一起，在什麼地方幹什麼？並畫下來。

　　四、活動講評：

1、你認爲哪隻長頸鹿畫得最象？爲什麼？（說出特徵）。

2、介紹自己畫的長頸鹿在幹什麼？（說出動態）

幼兒園優秀教案 篇5

【活動目標】

1、通過欣賞引導幼兒瞭解古代年畫的構圖及其所要表現的含義。

2、引導幼兒欣賞年畫的主要色調，感受年畫色彩所呈現的快樂、喜慶、

吉祥的氣氛。

3、引導幼兒自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝願的年畫。

【活動準備】

投影、“盜仙草”年畫。

【活動過程】

一、欣賞年畫，瞭解年畫《盜仙草》的構圖及要表現的含義。

1、欣賞年畫的內容。

（1）引導幼兒分散自由討論欣賞。

師：這幅畫貼在窗上真漂亮呀，現在請你和好朋友一起看看這年畫上畫了

些什麼？（教師引導幼兒欣賞年畫中的主要內容）

（2）集中欣賞，請個別講得較好的幼兒交流。

師：你看這幅年畫上畫了些什麼？

幼1：我看到畫上有個胖娃娃，還有倆個好像仙女的姐姐。

幼2：我看到她們好像在打架。

幼3：我看到穿白顏色衣服的姐姐手裏拿着個像餅乾樣的東西。

2、通過討論，使幼兒瞭解年畫所表現的含義。

（1）老師講故事，讓幼兒瞭解“白蛇傳”的傳說。

（2）盜仙草也稱瑞草圖，描述了《白蛇傳》的故事，白蛇與小青爲救許

仙而盜仙草，並與鶴童仙子爭鬥。畫面人物生動優美，是百姓喜愛的年畫之一。

“傳說中說了一件什麼事？裏邊都有誰？”

“小青和白蛇姐姐爲什麼去盜仙草？”

“最後怎樣有沒有盜到仙草？”

二、欣賞年畫的色彩，感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

師：我們欣賞了這麼多年畫，你發現它們大都用了什麼顏色？

幼1：紅色最多，還有金黃色

幼2：紅色最多，還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

師：紅色、金黃色給你什麼感覺呢？

幼1：很熱鬧、很開心

幼2：很快樂

幼3：很吉祥

三、交代要求，幼兒自由創作。

師：如果請你來設計一幅年畫，你想在上面畫些什麼？（幼兒交流）爲什

麼要畫這些？

幼1：我要畫許多魚，祝爸爸媽媽年年有餘。

幼2：我要畫一個“福”，還有許多元寶，祝爸爸媽媽發大財。

幼3：我要畫搖錢樹，還有珠寶，還有小人在祝我們身體健康，萬事如意。

師：我們也來設計一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什麼，表達什麼願望，然後想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，

看誰設計得和別人不一樣。

四、結束講評。

展示幼兒作品

1、請你說說你的年畫上畫了些什麼？表示什麼意思？

2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶？爲什麼？

幼兒園優秀教案 篇6

　　一、 活動目標

1、 樂於參與音樂遊戲，體驗遊戲帶來的'快樂。

2、 通過肢體律動，感應固定拍。

　　二、 活動準備

1、 圖片《小松鼠的秋天學校》

2、 軟墊 布球

3、 音樂：小松鼠進行曲

　　三、 活動過程

1、 故事引導

師：今天老師帶來一個很好聽的故事，名字叫做《小松鼠的秋天學校》跟老師念一遍。看看看圖片上畫的是什麼？這隻松鼠小喜在做什麼事情呢？松鼠老師準備帶小松鼠去哪裏呢？哦！原來，秋天到了，樹葉飄落下來，果實也成熟了，所以松鼠老師帶着小松鼠們去戶外摘栗子，在他們排隊的時候，發現松鼠小喜不見了，原來小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色，被老師帶回隊伍中，他們一起踏着音樂出發咯！

2、 感應固定拍

（1） 準備與出發

師：早上起牀摘栗子了，首先要做什麼事情呢？（洗頭、洗臉、刷牙）

我們一起隨音樂來

間奏與前奏：拍膝。

A段：洗臉、洗手、刷牙、梳頭等

（2） 行進步伐與路線

3、 勇敢者的道路

間奏與前奏：拍膝

A段：雙腳跳、單腳跳、踏步

4、 延伸活動

師幼一起踏着《小松鼠進行曲》一起去喝水。活動結束（案例參考教師指導用書）

幼兒園優秀教案 篇7

　　內容分析

《各種各樣的橋》是《幼兒創新智慧遊戲》課程中中班上學期的活動內容。這一活動通過了解橋的重要作用，感受時代進步與科技發展給人們生活帶來的便利，激發幼兒“只有想不到，沒有做不到”的創新理念，大膽嘗試設計未來的橋。在這個活動中，通過了解橋的發展史，，感知了事物的變化。圍繞“橋”開展一系列的創新思維活動中，幼兒會發現隨着時代的進步，橋在生活中發揮着越來越大的作用，不僅給我們的生活帶來了更多的方便，還美化了我們的生活環境。從而，培養幼兒對事物進行探究的興趣和創新意識。

　　幼兒分析

根據中班幼兒生理、心理的發展認知規律。四歲大的孩子對大千世界充滿了好奇心和求知慾，他們經常會問“爲什麼？”，會對大人的答案似懂非懂，只是停留在表面現象，記住能解決問題的答案和辦法很少，當他們願意時，能解決一些簡單的、具體的、真實的、迫切的問題。

中班幼兒動手慾望加強，詞彙不是很多，在描述某一物體或表述自己的想法時，用的詞語不是很準確，但基本能表明自己的意思和想法，能手、口並用表達自己的願望。

　　設計思路

幼兒在日常生活中跟大人外出時，見過各種各樣的真實的橋。對橋的外形會提出疑問，家長回答時也只停留在簡單的、直觀的層面，這就需要家長和老師及時的抓住幼兒的興趣點，啓發調動幼兒的思維興趣，激活幼兒的創新思維能力，展開它們的思維想象空間。

　　具體設計思路與設計意圖：

1、課前做走橋的遊戲，根據幼兒現有經驗以談話的方式引出橋，讓幼兒結合生活經驗說一下自己見過的橋，猜猜什麼材料製作的，走在上面什麼感覺等等，根據提供材料讓幼兒自己設計橋，鼓勵幼兒大膽描述，並告訴周圍小朋友，繼而鍛鍊了幼兒的口語表達能力和相互交往的能力，創設了良好的活動氛圍。

2、發散思維活動：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，瞭解橋的不同外形，使用的不同材料、橋的各種功用等，讓幼兒發散思維，再次設計橋，鼓勵幼兒說出自己設計一座什麼樣的橋，準備用什麼材料，建在什麼地方，讓幼兒嘗試用多種方法和材料設計橋。

3、動手操作，感受小設計師的樂趣

幼兒分組，自由選擇老師爲其準備的材料：A組塑木質的各種積木；B組彩色橡皮泥；C組各種線；D組綜合材料：木板、各種紙盒、紙杯，鼓勵幼兒設計自己喜歡的橋。可鼓勵幼兒互相合作，互相幫助，共同設計喜歡的橋。

4、欣賞作品：激發幼兒對自己或同伴作品進行評價或欣賞，體驗成功的喜悅。

5、簡單瞭解橋的發展史。

　　活動目標

1、根據老師的提問，幼兒結合以往經驗，能夠大膽講述自己見過的橋。

2、瞭解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。

3、嘗試多種方法和材料設計橋，培養幼兒動手操作能力和大膽想象創新能力。

4、簡單瞭解橋的由來。

活動重點難點

瞭解橋的各種功用，嘗試自己設計橋。

　　活動準備

1、課前做過小橋的遊戲。

2、各種橋的幻燈片。

3、積木，橡皮泥，紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料。

　　活動流程

（一）導入活動：談話導入

1、師：小朋友們，剛剛我們在外面幹什麼了？你還見過什麼樣子的橋？什麼形狀的？用什麼材料做成的？在橋上走什麼感覺？（鼓勵孩子大膽描述，並告訴老師和周圍小朋友。）根據提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設計出來。師：“小朋友們說了這麼多，那今天老師打算讓小朋友們當一次“小小設計師”，請小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設計出來。”

（幼兒搭建過程中自由發言，互相討論，個別說用什麼材料，什麼形狀等。）

2、對幼兒搭建的橋給予肯定，讓幼兒觀看幻燈片認識更多的橋，瞭解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什麼地方的橋、橋的各種功用等。

師：小朋友們設計了這麼多種類的橋，你們真棒！有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋，我們一起來欣賞一下吧。

3、提問：幼兒是否認識幻燈片中的橋，是否知道它的名字？（教師作講解，讓幼兒對橋產生興趣。）

（二）發散性思維：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，瞭解橋的不同外形，使用的不同材料、橋的各種功用等，讓幼兒發散思維，再次設計橋，鼓勵幼兒說出自己設計一座什麼樣的橋，準備用什麼材料，建在什麼地方，讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設計橋。

（三）動手操作：感受“小小設計師”的樂趣。幼兒分組，自由選擇老師爲其準備的材料：A組塑木質的各種積木；B組彩色橡皮泥；C組各種線；D組綜合材料：木板、各種紙盒、紙杯，鼓勵幼兒再次設計自己喜歡的橋。可鼓勵幼兒互相合作，互相幫助，共同設計喜歡的橋。

讓幼兒展開想象，大膽構思（老師適當引導）。

（四）欣賞作品。師：“孩子們，老師要來參觀你們的作品了，請你們講一講設計的是什麼樣的橋，用的什麼材料（藉此機會幼兒也可以互相欣賞對方的作品。）肯定幼兒的設計和創新。

（五）結束部分：簡單瞭解橋的由來。

師：“小朋友們，今天我們認識了這麼多的橋，也設計了這麼多橋，那我要問問你們了，你們知道橋是怎麼來的嗎？”

播放幻燈片，出示橋的由來。

1、出示船

教師講解：以前的人們要過河很困難，需要很長的時間，船是過河的唯一工具。

2、出示獨木橋、竹橋、石橋。

師：“勤勞勇敢的中國人很聰明，他們想出了一個辦法，可以在河上建一座橋，這就是最早的獨木橋，竹橋。但由於獨木橋和竹橋不牢固，風吹日曬容易壞，人們又在河面上造了石橋。”

（六）延伸活動：鼓勵幼兒同老師一起玩過橋遊戲，離場。

　　活動反思

本次教學活動，能夠根據教學目標開展，運用幼兒已有的生活經驗，通過啓發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索慾望。發明創新方法，體驗創造帶來的快樂。動靜結合，注意發揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養良好的學習興趣和創新品質。

幼兒受生活經驗的限制，對橋瞭解較少，影響了幼兒創造。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察瞭解橋的外形和用途，使經驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發散思維，進行創新。

幼兒園優秀教案 篇8

　　活動目標：

1、操作活動感知水的容量與音高，容量多少與數字大小的對應關係。

2、引發幼兒探究的興趣。

　活動準備：五個標有高低不同刻度的玻璃杯子，敲擊用小棒。5人一組，每組一套。一些備用的玻璃杯。

　　活動過程：

一、敲空瓶

老師請來了五隻玻璃杯子，它們要和我們一起做遊戲，看誰最仔細，最會動腦筋。1老師用小棒敲擊五隻空的玻璃杯，問：每隻杯子敲擊後發出的聲音是一樣的嗎？

2、再次實驗，用小棒分別敲擊杯身、杯口，問：敲擊杯子同一部位後發出的聲音是一樣的嗎？

：用小棒敲擊空杯子的同一部位，發出的聲音是一樣的。

二、感受水位與音高的關係

1、 幼兒五人一組，每人一隻杯子，並按杯上的刻度裝入清水。

2、小組合作，敲擊有不同水位的玻璃杯子，感受水位與聲音的關係。

3、交流討論發現：水位高的杯子敲擊後發出的聲音就低，水位低的杯子敲擊後發出的聲音就高。

4、請幼兒再次操作，根據水位高低按順序排列杯子，並用相應的數字表示。

5、讓幼兒想一想這些盛有不同容量水的杯子，標上哪個數字合適。（水容量多的用大的數字，水容量少的用小的數字。）

三、遊戲：聽音猜多少、大小

1、聽音猜多少。幼兒閉眼，教師敲擊水杯，讓幼兒辨別水的容量多少。（聲音高水就少，聲音低水就多。）

2、 聽音猜大小。幼兒閉眼，教師敲擊一多一少水杯，讓幼兒猜哪杯數字大，哪杯數字小。（聲音高的數字小，聲音低的數字大。）

四、延伸活動：

在區角活動中相同杯子若干，讓幼兒繼續探索七彩音樂杯

幼兒園優秀教案 篇9

【活動目標】

1、知道每個人都有優點和缺點，不要驕傲，更不要看不起別人。

2、學習字詞句：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

3、在認真、專心閱讀的基礎上，能夠根據自己的理解用較豐富的語言進行看圖講述。

4、願意分角色表演簡單的故事情節。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

【活動準備】

故事ppt一份、幼兒用書人手一份、關鍵字詞句卡片若干、柱子和牽牛花的造型各一個。

【活動過程】

1、分享閱讀

教師出示ppt後用多種形式引導幼兒認真、專心閱讀故事---《驕傲的牽牛花》。

教師請幼兒單獨到集體前面講述故事《驕傲的牽牛花》。

2、理解閱讀

教師引導幼兒一幅一幅圖片的進行觀察並理解圖片內容，學習字詞句：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

教師完整的講述故事，請幼兒認真傾聽。

教師通過提問、出示故事情節發展提示圖等等形式來引導幼兒熟悉故事內容。

教師請幼兒小聲跟着老師將故事完整的講述一遍。

3、創意閱讀

教師請幼兒大膽形象和創造用表演的形式來詮釋：隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

教師引導幼兒學習用不同的語氣模仿故事中角色的對話。

教師引導幼兒分角色進行故事表演。

4、小結與鼓勵

教師引導幼兒結合自己在日常生活中發生的一些事情來反思並懂得“每個人都有優點和缺點，不要驕傲，更不要看不起別人”的道理。

教師針對在幼兒活動中認真傾聽、專心閱讀的一些良好表現進行講評並給予表揚，鼓勵大家“要向他們學習”！