【實用】幼兒園優秀教案集合10篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園優秀教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園優秀教案 篇1

【活動目標】

1、鍛鍊手的小肌肉羣，訓練觀察力;

2、培養合作意識和競爭意識;

3、鞏固分類、排序的知識。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

【活動準備】

1、混有紅、黃、藍、綠的各色小棒若干束(每2幼兒一束)

2、操作演示用的彩色小棒(稍長、稍粗)一束。

【遊戲規則】

師：這個遊戲可以2個人玩，也可以幾個人玩，大家可以先商量，由誰來撒小棒。

挑小棒的第一條規則是：撒小棒的小朋友把一束小棒握在手中，端立在桌面，鬆開手，讓小棒自己散落在桌上。

挑小棒的第二條規則是：小朋友輪流着把桌上的小棒挑起來，每次只能挑一根，挑小棒時不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，機會就要讓給下一個人挑棒。

挑小棒的第三條規則：大家輪流挑小棒，直到小棒完全挑撿完，最後數數誰的小棒多，得多的爲勝。

教師遊戲指導老師巡視幼兒的遊戲，有針對性地及時給予恰當的指導：引導幼兒互相協商由誰來撒小棒、誰先挑小棒;對能力強的小組或先挑完的小組，老師引導幼兒把小棒按顏色進行分類，按各種顏色小棒的多少進行排序。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標：

1、初步培養幼兒聆聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態的音樂，引導創編各種小魚遊的動作，表現其音樂形象。

2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂遊戲的興趣。

3、熟悉樂曲旋律，並用相應的動作進行表演。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

重點與難點：

活動重點：引導幼兒創編各種小魚遊的動作。

活動難點：分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

活動準備：

大海圖一幅，各種水生動物。

活動過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

問：我們來到了哪裏？

大海里有什麼呀？

幼兒自由想象，教師根據回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。（完整欣賞音樂一遍）

今天，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

問：你聽了音樂，有什麼感受？

2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚遊，哪是鯊魚遊。（完整欣賞一遍）

（1）欣賞小魚遊的音樂，創編小魚遊的動作。

A．我們來聽這段音樂是誰來了。（幼兒欣賞辨別）

B．小魚怎麼遊的？

C．我們跟着音樂來遊吧！幼兒跟着音樂做小魚遊。

D．老師請出一位能跟着音樂節奏遊的“小魚”示範。（引導幼兒發現，這條小魚能跟着音樂有節奏地擺動）

E．集體跟着音樂有節奏地擺動。

F．小魚還可以怎麼遊？讓幼兒創編各種不同的小魚遊的動作。

G．跟音樂不同的小魚遊。

（2）欣賞理解鯊魚的音樂。

A．聽聽着段音樂是誰來了？

B．鯊魚的音樂聽上去怎麼樣？（幼兒自由想象）

C．鯊魚遇到小魚會怎麼樣？（幼兒自由述說）

D．辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

活動反思：

學習歌曲的環節，在熟悉了歌曲的基礎上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環節，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標： 鍛鍊幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒瞭解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

活動準備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

活動過程：

一、組織教學 1、問早問好互動小遊戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

二、基本部分1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手裏拿的象什麼？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。2、老師變換揮動方向，上下、左右、前後，讓幼兒回答象什麼，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒複述。3、老師根據幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強調手的動作，要進行曲線運動。可多做幾遍。5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫。教師指導。 三、結束部分幼兒作畫時，家長可參與進來，最後可分給幼兒彩條玩耍。

幼兒園優秀教案 篇4

設計意圖

十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統文化，有着豐富的歷史背景和現實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家裏都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對於幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們並不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己爲什麼是這個屬相，幼兒一點也不瞭解。作爲炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統文化。爲了讓幼兒初步瞭解十二生肖，我特別設計了這節課，希望通過這節課讓幼兒更好地掌握我們中華民族的本土文化。

本活動將鐘點數字與生肖順序匹配，引導幼兒把對種的認識，遷移到十二生肖，使抽象、複雜的生肖變得簡單有趣。

活動目標

1、 知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。

2、 感知十二生肖所包括的12種動物，12生肖的輪迴及12生肖的排列順序。

活動準備

1、 幼兒已認識時鐘

2、 經驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、 課件十二生肖

活動過程

一、 謎語導入，激發幼兒興趣。

老師請小朋友猜一個謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時間。(時鐘)

點擊課件：小朋友猜的真對，小朋友猜一猜鐘面上有多少數字?

二、 瞭解十二生肖、理解其意義。

1、 欣賞十二生肖的動物

老師還帶來了十二種動物，看看有哪些動物?

點擊課件十二生肖

2、 根據生肖鍾理解十二生肖

點擊課件生肖鍾

老師要把這些動物變到鍾裏面。變變變。小動物變到鍾裏面了嗎?

(1) 請幼兒說出鐘面上有多少種動物。

我們來數一數，看看是不是12種。從1老鼠開始數，雞排第幾，豬排第幾?

(2) 幼兒說說自己的屬相和家人的屬相

老師知道這些小動物中有小朋友的屬相。

那小朋友你的屬相是什麼?

你還知道誰的屬相?

(3) 採訪客人老師的生肖

那你想知道我們的客人老師的屬相是什麼嗎?那你們想問問吧。

(4) 結合生肖鍾觀察一共有12種屬相。

除了小朋友有屬相是屬雞的、屬猴的。還知道了客人老師的屬相有屬豬、有狗的。那到底有多少種屬相呢?

小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時候發明的。每年都用一種小動物作爲標誌。一共有12鍾生肖。

(5) 講解12生肖的輪迴規律。

爲什麼有的客人老師的`屬相和小朋友是一樣的?

通過生肖鍾瞭解12生肖的輪迴。

小結：12生肖每次輪迴要12年。一次輪迴完了再重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是後來輪到的。

三、 講解故事，幫助幼兒瞭解十二生肖排列的由來

(1) 十二生肖爲什麼會這麼排隊，你知道嗎?(鼓勵幼兒按經驗講述)

(2) 介紹一個神奇的關於體育比賽的故事。

點擊課件講述故事。

四、 教師根據故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。

點擊課件提問：

體育比賽有哪些項目?

鑽山洞有誰?誰第一?

爬高山有誰?結果呢?

比跨步有誰?誰第一?

比跳高有誰?結果呢?

五、 十二生肖歌曲欣賞。

十二生肖還按順序編成了歌曲呢，我們一起來欣賞吧。

六、 歌曲表演結束。

我們也來學學十二生肖中的小動物吧!

活動延伸

1. 區域活動：幼兒在美工區繪畫十二生肖小動物。

2. 家園共育：家長帶領孩子閱讀一些有關十二生肖的有趣故事。

幼兒園優秀教案 篇5

　　一、活動目標:

1、通過實驗知道塑料袋很難溶解，會造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通過製作環保袋，發展幼兒動手能力。

3、通過活動懂得減少使用塑料袋的意義，萌發保護環境意識。

　　二、活動準備：

1、場地：華蓋山

2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；

3、實驗用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機、歡快的歌曲

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

　　三、活動過程：

　　（一）走秀入場（身着自制塑料袋衣、褲，等裝飾品）

1、幼兒走秀後入座。

2、師提問：你們身上的多了一樣什麼東西？

3、討論塑料袋的好、壞。

4、家裏人是如何處理塑料袋的？

　　（二）塑料袋的危害性（查看實驗結果）

1、查看實驗結果，證明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

2、和孩子一起總結實驗結果

3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們在那裏還見過呢？（幼兒發散性回答）

4、總結：散落的塑料袋會造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進入環境後，由於它很難溶解在土壤裏，就會影響農作物吸收水分和養分，導致農作物死亡。

　　（三）製作環保袋

1、我們知道了塑料袋對我們的環境污染很大，那我們一起來製作環保袋來代替塑料袋吧！

2、幼兒製作環保袋。

3、把環保袋送給路人！

幼兒園優秀教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內容，發展幼兒的發散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。

2、創設情景，引導幼兒學會關心周圍的人，並體驗其中的快樂。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅；郊遊、歡樂舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動物頭飾。

活動過程：

一、創設情景，激趣導題。

師：小朋友，今天天氣這麼好，你們想不想到野外走走？放郊遊音樂，幼兒隨音樂進活動室，出示動物歡快的多媒體畫面，引導幼兒觀察。

師：看，我們來到了什麼地方？你們發現大森林裏的動物們怎麼樣？它們爲什麼這麼高興，究竟遇到了什麼快樂的事情呢？

師：我們一起在大森林裏仔細尋找一下，肯定會發現其中的祕密。

二、觀察畫面散文《微笑》的畫面內容，懂得怎樣讓別人快樂。

1、出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內容。

提問：你們發現了什麼？小鳥唱歌、大象幹活、小兔送信是爲了什麼呢？（發揮幼兒的發散性思維）

我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎麼說的？（邊看動畫邊聽）

誰聽清楚了它們說的話？願意說給大家聽聽嗎？

2、出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散文後半段內容。

（出示小蝸牛着急的表情圖）你們看，這是誰呀？小蝸牛的表情怎樣？讓幼兒學一學。你認爲小蝸牛爲什麼着急？你平時着急過嗎？

小蝸牛也想爲朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能爲朋友們做些什麼呢？誰願意幫小蝸牛想想辦法呢？（發揮幼兒的發散思維）

我們看看小蝸牛想的是什麼辦法呢？（看畫面，聽錄音。從一天，一羣小螞蟻……小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀！）

讓幼兒說說小蝸牛想到的什麼辦法。

怎樣才能把微笑送給朋友們呢？請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧？小蝸牛自己是怎麼做的？小蝸牛看到朋友們快樂它自己心裏怎麼樣？

體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎？師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。

現在我們再在森林裏仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的，聽一聽它們是怎麼說的。

3、操作課件，全文欣賞，完整感知。（鼓勵幼兒輕聲跟讀）

4、鼓勵幼兒說出誇獎動物的話，感受到讓別人是一件值得稱讚的事。

師：小鳥、大象、小兔、小蝸牛都願意爲朋友們做事，讓朋友們快樂，那你想對它們說句什麼話呢？

5、扮演角色，想象森林裏動物是怎樣讓別人快樂的。

師：森林裏除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛爲別人做事讓朋友高外，還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林裏的小動物，你可以選擇自己喜歡的角色，用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的，好嗎？

（幼兒選擇頭，進行表演）

請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。

三、遷移經驗，引導幼兒學會關心周圍人，並體驗其中的快樂。

1、情景表演，讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。

（1）媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂。

（2）小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他（她）快樂

（3）老爺爺年紀大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂。

2、平時你在家裏、幼兒園或別的地方關心過別人嗎？你是怎樣讓別人快樂的？

3、實踐活動：讓客人老師快樂。

師：小朋友，你們關心了別人，看到別人快樂，你們心裏感到怎樣？我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。

四、隨音樂跳快樂舞，表達快樂心情。

活動延伸：

組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們去做，可以讓別人。（隨音樂出教室）

活動反思：

我覺得利用這次活動足進幼兒的情感表達能力，培養幼兒助人快樂的良好品德習慣，並且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂，能瞭解讓別人快樂，自己也快樂。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行“微笑”的遊戲活動。這節課上幼兒的積極性和感興趣很好，還有很好的配合這節課的順利完成。

幼兒園優秀教案 篇7

設計意圖

中國是一個吸菸大國，經過我們的初步調查和參考網絡資源得出“中國菸民非常多”，其中吸菸人數大概佔全國總人數的29%；而被動吸菸的主要受害者是婦女和兒童，經常在家庭、公共場所遭受他人二手菸的傷害。

科學研究證明二手菸對人羣健康危害嚴重，能導致癌症、心血管疾病和呼吸系統疾病等， “二手菸”嚴重的可以致命。其實幼兒對香菸並不陌生，大多數幼兒都知道吸菸有害健康，但對於什麼是二手菸？幼兒的認知卻知之甚少。

本次活動設計根據大班幼兒的年齡，通過活動讓幼兒瞭解：什麼是二手菸及二手菸對人類健康的影響，懂得吸菸及被動吸二手菸對人類的危害，並向身邊的人宣傳戒菸的方法。

本次活動設計了三個環節。

第一環節運用談話導入，激發幼兒的興趣及喚醒幼兒已有經驗，產生對該活動的興趣；

第二個環節分析調查表，觀察圖片，初步瞭解二手菸對人類的危害；

第三個環節通過談話感知二手菸的危害，並宣傳戒菸的方法，使幼兒懂得吸菸及被動吸二手菸對人類的危害，爲了他人和自己的健康應宣傳戒菸。

活動目標

1、知道吸菸對身體對周圍環境的危害，知道向家人宣傳戒菸好處多。

2、嘗試利用多種形式製作“禁止吸菸”標誌或戒菸宣傳畫。

3、體驗與同伴分享、交流的樂趣。

重點難點

【活動重點】瞭解二手菸對人類和環境造成的危害。

【活動難點】能利用多種形式製作“禁止吸菸”標誌或戒菸宣傳畫。

活動準備

1、經驗準備：活動前讓幼兒做好關於家庭吸菸人數的統計表，和關於吸菸有害健康的資料調查；

2、物質準備：禁菸標誌及禁菸標語、紙、筆、剪刀每人一份；

3、視頻準備：

視頻1：https：//v、qq、com/x/page/g0344vxfp5k、html二手菸的危害；

視頻2：http：//tv、cntv、cn/video/VSET100252386413/77fa59800c3c4

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世界無煙日的新聞報道。

活動過程（僅限中文教案，由於照片涉及個人隱私及肖像權等問題，請不要添加含幼兒肖像的照片！）

一、談話導入，激發幼兒興趣。

1、出示禁菸標誌圖片，請幼兒觀看並提問：

——“這是什麼標誌？你在什麼地方看到過？”教師一邊出示圖片引導幼兒回憶。（幼兒園、公共汽車上、電影院、汽車站、加油站等）”

——“這個標誌告訴我們什麼事情”

2、出示“公共場所禁止吸菸”標語，念給幼兒聽，組織幼兒討論什麼是公共場所？爲什麼要在公共場所禁菸？

二、分析調查表，觀察圖片，初步瞭解二手菸對人類的危害。

1、請個別幼兒來分享自己的調查統計結果。

——現請兩名幼兒來說說自己的調查統計的結果和你的心情。

2、播放視頻，並提出問題。

——小朋友看到了什麼？爸爸做了什麼事？媽媽說了什麼話？

——視頻上的人長得怎樣？他爲什麼會咳嗽、生病？

——最後發生了什麼事情？

3、教師結合視頻，引導幼兒討論什麼是“二手菸”

——小朋友們，你們知道什麼是二手菸嗎？（引導幼兒參與討論）

4、教師與幼兒共同小結：二手菸就是被動吸菸，就是不抽菸的人吸取其他吸菸者吐出的煙霧的行爲，又稱爲“強迫吸菸”或“間接吸菸”，一般來說被動吸菸15分鐘以上時，就可以形成二手菸。二手菸不僅傷害眼睛、喉嚨，還會增加多動症。科學研究證明二手菸的暴露對人羣健康危害嚴重，能導致癌症、心血管疾病和呼吸系統疾病等，“二手菸”嚴重的可以致命。

三、通過活動認識到二手菸的危害，鼓勵幼兒遠離二手菸，並宣傳戒菸的方法。

1、結合生活，瞭解家人吸菸的情況

——你們家人吸菸嗎？當有家人在吸菸時我們應該怎麼辦？（提醒他不要吸菸）還有什麼方法能儘快戒菸？可以發明什麼？（戒菸產品）請幼兒自己想想可以發明什麼戒菸產品？

2、觀看視頻，讓幼兒瞭解《世界無煙日》

——你知道每年的5月31日是什麼日子？《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒菸的？

3、幼兒製作“禁止吸菸”標誌及戒菸宣傳畫

——幼兒將製作的標識或宣傳畫帶回家裏，鼓勵幼兒爭做禁止吸菸的小小宣傳員。

4、請幼兒介紹自己或與同伴合作的作品並分享交流，教師評價小結。

四、活動延伸：

通過這次的學習我們都知道了吸菸對人類的危害了，如果我們有家人吸菸的一定要勸他們戒菸，我們幼兒園也是公共場所，我們現在就一起去檢查看有沒有人在幼兒園內吸菸，如果發現有人吸菸我們應該怎麼做呢。

活動反思：

亮點所在：

本次活動首先以觀看圖片“禁菸標誌”來引發幼兒的興趣，讓幼兒結合已有經驗去回憶自己在哪些地方見到過這些標誌和禁止吸菸的標語，鼓勵孩子敢於回答，來調動幼兒的積極性與主動性。接着，通過幼兒的調查統計表來了解孩子的家庭吸菸情況和心情，通過此環節進一步瞭解孩子在面對有人吸菸時的一種心情，間接的爲下面的話題作鋪墊，引發孩子有想讓身邊人戒菸的想法。

其次，通過觀看視頻再結合話題討論“爲什麼媽媽沒有吸菸還會生病了”，引出“二手菸”這個字眼，再分小組討論什麼是二手菸及二手菸對人類的危害，孩子們在小組討論時氣氛很活躍，都能積極地參與、大膽表達自己的看法，從中可以看出，孩子們還是有很多自己不一樣的想法。

最後，通過觀看視頻“世界無煙日宣傳片”，讓幼兒討論“爲什麼會定在5月31日爲無煙日”“有什麼好的方法可以讓家人戒菸”，讓幼兒積極的參與討論，並利用繪畫、手工的形式來設計出自己的戒菸產品或戒菸宣傳畫，以激發幼兒有勸告家人戒菸的慾望。

不足之處：

通過此次活動，孩子雖然都知道吸菸有害健康，瞭解了什麼是二手菸及二手菸會對人類造成什麼傷害，也都有想讓身邊的人戒菸的初步想法，但對於設計戒菸產品，對於能力強和社會經驗較豐富的孩子來說能順利完成自己的作品，而對於其他孩子來說還是有一定的難度。

幼兒園優秀教案 篇8

設計意圖

隨着中班幼兒年齡的增大,社會經驗的增多,單雙數也不斷在生活中出現.雖然有一定的生活經驗,但幼兒並不真正理解單雙數的含義。在《指南》中提到：要引導幼兒從生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要的有趣。本節活動首先讓幼兒通過觀察日常生活中的的圖片以及聯繫身體，感知區分單雙數；接着通過找朋友的遊戲，去親身體驗和感受數量中單和雙的現象，理解單雙含義；最後讓幼兒幫動物寶寶兩個兩個找朋友，通過操作驗證，掌握判斷單雙數的方法，探索出單雙數的奧祕。

活動目標

1.區分 10 以內單雙數，理解單雙數的含義。

2.通過操作活動，掌握判斷單雙數的方法 ，探索單雙數奧祕。

3.通過區分單雙數遊戲，體驗數學活動的樂趣。

重點難點

1.活動重點：理解單雙數含義

2.活動難點：操作判斷單雙數的方法。

活動準備

經驗準備：會玩《找朋友》的遊戲

物質準備：1—10 數卡；有一個點點、兩個點點標記的房子圖片；動物卡片人手一份

活動過程

（一）開始部分：感知、區分單雙

1.圖片導入，激發興趣

教師： 小朋友們，今天 Alice 給大家帶來了很多圖片寶寶，我們一起來看一看吧。

（出示鞋子、帽子、手套、圍巾的圖片） 2.感知、區分單雙

教師：這些小圖片藏着一個祕密，有沒有小朋友能幫忙找出來呢？ 小結：他們的數量不一樣，兩個的就是雙的，一個的就是單的

（二）基本部分：理解單雙含義，初步感知判斷單雙的辦法

1. 體驗單雙現象，理解單雙含義

教師：小朋們，還記得“找朋友”的遊戲嗎？現在 Alice 要請一個小朋友上來玩遊戲，一個小朋友能找到朋友玩遊戲嗎？爲什麼？

教師：一個小朋友是單的，所以找不到朋友，那現在 Alice 再請一個小朋友上來， 兩個小朋友能找到朋友嗎？爲什麼？

教師：兩個小朋友是雙的，能互相玩遊戲，接下來 Alice 要多請一些小朋友上來， 五個小朋友能互相找到一個朋友玩遊戲嗎？我們一起跟着音樂看一看吧。

教師：五個小朋友玩遊戲，還有一個小朋友沒有找到朋友，說明 5 也是單的，現在Alice 再請幾個小朋友上來，8 個小朋友都能互相找到一個朋友玩遊戲嗎？我們跟着音樂一起來看一看。

教師：他們都找到朋友了嗎？說明 8 是單的還是雙的呢？

小結：8 個小朋友都能互相找到一個小朋友玩遊戲，說明 8 是雙的。2.感知用兩個兩個數的方法判斷單雙

教師：今天尼莫班還來了一羣小動物，看一看都有誰？我們一起把小狗請出來吧， 看一看有幾隻？（4 只）

教師：小狗們也想玩“找朋友”的遊戲，它們都能互相找到一個朋友玩遊戲嗎？請小朋友上來試一試幫小狗兩個兩個找朋友。

教師：現在我們用 2 個點點的房子表示雙的，1 個點點的房子表示單的，4 只小狗都互相找到一個朋友玩遊戲，說明 4 是單的還是雙的？（雙的），4 只小狗用數字

寶寶幾來表示？（4）把數字寶寶 4 應該放在幾個點點的房子裏呢？（放在 2 個點點的房子裏）

教師：看到小狗玩遊戲，小兔子也等不及了，一起把小兔子請出來吧，有幾隻？（7 只）

教師：7 只小兔子能互相找到一個朋友玩遊戲嗎？請小朋友上來試一試幫小兔子兩個兩個找朋友。

教師：7 只小兔子都找到朋友了嗎？還有一隻沒有找到，說明 7 是單的還是雙的？

（單的？那應該把數字寶寶7 放在哪個點點的房子裏呢？（放在1 個點點的房子裏）

（三）結束部分：掌握判斷單雙數方法，區分 10 以內單雙數

讓幼兒用兩個兩個圈一起的方法爲動物寶寶找朋友，發現單雙數奧祕

教師：現在 Alice 的小籃子裏還有小動物，它們也想做遊戲，想請小朋友幫忙爲它們找到一個朋友，你們願意嗎？現在每一個小朋友拿一個小籃子，先數一數你有幾隻小動物，在把它們兩個兩個放一起，看一看都能找到朋友嗎？

教師：請小朋友起來說一說你有幾隻動物寶寶，它們都找到朋友了嗎？（教師根據幼兒的回答將相應的數字寶寶卡片放在對應的點點下面）

教師：我們一起來看一看，哪些數量的動物寶寶，兩個兩個找朋友，全部找到了朋友？（2、4、6、8、10），哪些數量的動物寶寶，兩個兩個找朋友，最後還剩下了一個？（1、3、5、7、9）

小結 ：其實不僅我們生活中存在單雙，其實我們的數字寶寶也有單雙，猜猜哪些是單數，哪些是雙數？爲什麼？

小結：1、3、5、7、9 是單數，因爲它們兩個兩個找朋友還剩下了一個；2、4、6、8、10 是雙數，因爲它們都能互相找到了一個朋友。

小結：今天我們區分了單數和雙數，一會兒我們一起去和它們做遊戲吧。

活動總結

本次活動在輕鬆愉快的氛圍中結束了，現將活動做如下幾點反思： 好的方面：

1.能結合幼兒的遊戲經驗設計活動，將“找朋友”這一遊戲貫穿於整個活動，激發了幼兒學習的興趣，同時也能讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中去學習。

2.從出示日常生活的圖片，到幼兒玩遊戲，以及最後通過操作幫動物找朋友，整個活動流程清晰，層層遞進。

3.在活動中教師積極的去引導了幼兒，尊重了幼兒，鼓勵每一個幼兒大膽的講述自己的想法，積極的去參與以及操作。

經反思有以下幾點可以優化：

1.教師每一個環節的小結不夠，在每一個環節之後應該有一個完整的小結之後再過渡。

2.教師對每一個幼兒的迴應、追問不夠， 應該根據幼兒的回答大膽進行追問，進一步激發幼兒自主思考。

幼兒園優秀教案 篇9

活動目標：

1、運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

2、能根據動物的特徵合理搭配色彩並進行大膽裝飾。

3、結合自己的作品能用語言大膽表述自己的創意，體驗創作的樂趣。

活動準備：

1、材料準備：棉籤、8K正方形紙、水粉顏料（相鄰色或相對色）、PPT等。

2、經驗準備：幼兒已有拓墨借形想象的經驗。

活動過程：

一、故事導入，引起幼兒創作的興趣。

二、講解示範——在互動中學習用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

1、出示拓墨色塊，觀察它的形狀。

教師：小朋友，你發現這是什麼動物？

2、幼兒進行各種猜想。

3、教師：想不出來沒關係，我們換個角度，轉個面來看一看，就會有新的發現。

4、教師：老師也動腦筋想一個和小朋友不一樣的。

5、請一個幼兒上來進行創作，教師指導。

指導要點：正確定位

合理搭配色彩進行裝飾

大膽想象，添畫情節

6、全體幼兒創作。

三、活動講評。

1、展示幼兒作品，相互欣賞。

2、欣賞講評：請幼兒結合自己的作品用語言大膽表述自己的創意，在點評中指導孩子能根據動物的特徵合理搭配色彩並進行裝飾，表揚有創意的作品，讓孩子體驗創作的樂趣。

活動延伸：

1、區域活動：美工區，繼續用拓墨色塊添畫其他的動物。

2、語言區：講述添畫後的故事。

幼兒園優秀教案 篇10

活動目標

1、遇事要多動腦筋，養成勤于思考的好習慣。

2、發展思維，提高語言表達能力和表現力。

3、理解故事內容，把握不同角色的性格特點，能用連貫的語言清楚表達自己的想法。

活動準備

1、課件-聲音：老虎叫聲

2、圖片：老虎、獅子、狐狸

活動過程

一、導入

1、播放老虎的叫聲，用聲音引出“林中之王”，引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。

2、出示癟嘴老虎

教師：有一隻老虎以前可厲害了，可是它現在一點都不厲害了。

請幼兒觀察：它怎麼了？老師用肢體語言表現癟嘴的樣子。

豐富詞彙：癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

教師：那這隻兇猛的大老虎爲什麼會變成一隻癟嘴的老虎呢？

二、展開

1、教師有表情地講述故事第一部分，初步認識大老虎厲害的牙齒。

（1）大老虎的牙齒厲害嗎？有多厲害？小兔子和小猴子是怎麼說的？

（2）出示小狐狸的手偶，教師模仿小狐狸：你們怕大老虎的牙齒，我就不信，我還要把它的牙齒全部拔掉呢！

問題：那小狐狸到底想到了什麼辦法呢？

老虎又是怎麼做的呢？

誰又去勸的老虎呢？

狐狸又是怎麼騙的呢？

老師把這四個問題拋給小朋友，大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。

2、通過提問，進一步理解故事內容。

（1）狐狸想到了什麼辦法？它是怎麼說的？

（2）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？

（3）這時候，誰來勸老虎了？出示獅子的手偶，它是怎樣說的？

（4）大老虎聽了嗎？爲什麼沒聽獅子的話？狐狸這次又是怎麼騙的？

（5）表演故事的精彩片段：

一名幼兒扮演老虎，一半幼兒扮演狐狸，一半幼兒扮演獅子，全班進行故事表演。

教師：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？請幼兒繼續聽故事錄音。

3、播放故事第三部分

通過討論，把握故事中不同角色的性格特點，並引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。

（1）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？爲什麼？

（2）這時候，誰來了？它是怎樣做的？最後一顆牙是怎樣拔掉的？

（3）最後，大老虎變成了一隻什麼樣的老虎？

（4）請幼兒先自由討論，後回答：這是一隻怎樣的狐狸？

（如：大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢）

老虎呢？（如：笨、愚蠢、不聽別人勸告）爲什麼？

如果你是這隻老虎你會怎樣做？

（如：不會上狐狸的當的；先動腦筋再做事；謙虛聽取別人的建議；每天早晚都刷牙）

（5）小朋友，你們喜歡這個故事嗎？誰能爲故事取個名字？

三、結束

師幼交流：通過這個故事，你明白了什麼道理？

附：故事《沒有牙齒的大老虎》

在大森林裏，誰都知道老虎的牙齒厲害。

小猴伸着舌頭說：“嗬，比柱子還粗的樹，大老虎只要用尖牙一啃就斷，真怕人哪！”

“大老虎嚼起鐵桿來，跟吃麪條一樣……”小兔說着，害怕得縮起了腦袋。

可小狐狸卻說：“你們怕大老虎的牙齒，我就不怕！我還要把它的牙齒全部拔掉呢！”

哈哈哈，哈哈哈，誰相信小狐狸的話呢？ “吹牛！吹牛！”“沒羞！沒羞！”小猴和小兔一個勁兒地笑小狐狸。

“不信，你們就瞧着吧！”小狐狸拍拍胸脯走了。

嗬，狐狸真的去找大老虎了，他帶了一大包禮物：“啊，尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西──糖。”

糖是什麼？老虎從來沒嘗過，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃極了！

狐狸以後就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖還含在嘴裏呢。

這時，大老虎的好朋友獅子忙來勸他：“哎喲喲，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。狐狸最狡猾，你可別上他的當呀。”

“嗯。”大老虎答應着，他正要刷牙，狐狸來了：“啊，虎大王，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”

“可聽獅子說，糖吃多了會壞牙的。”

“唉呀呀，虎大王，別人的牙怕糖，你大老虎的牙這麼厲害，鐵條都能咬斷，還會怕糖！”

“對對，在大森林裏，我大老虎的牙齒最厲害，是不怕糖的。”

就這樣，過了一段日子，大老虎的牙齒開始疼了，哎吆吆，哎吆吆，牙齒這是怎麼了？

得找大夫看看去，大老虎捂着嘴走啊走，老遠的它看到馬大夫，大老虎馬上喊：“馬大夫，馬大夫，快來幫我看看牙齒吧，馬大夫一看。

嚇的掉頭就跑，大老虎會吃掉我的，沒辦法，，大老虎只好往前走，老遠的它看到牛大夫，大老虎連忙喊：”牛大夫，牛大夫，快來幫我看看牙齒吧。牛大夫一看，嚇的轉身就跑，天那，是大老虎啊，我不要命了嗎？牛大夫也跑了。

這時，狐狸來了，“虎大王，虎大王，它們不敢給你看牙齒，我來給你看吧。”“謝謝，謝謝你狐狸。”老虎捂着嘴巴說。

狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起來：“噯喲喲，虎大王你的牙全得拔掉！”

“啊！”老虎歪着嘴，一邊哼哼，一邊說：“唉，只要不痛，拔……就拔吧……”

吭唷，吭唷，狐狸拔呀拔，拔了一顆又一顆……最後一顆牙，狐狸再也拔不動了。

嘿，有辦法了！狐狸拿着一根線，一頭拴住大老虎的牙，一頭拴在大樹上。然後他拿個鞭炮放在老虎耳朵邊，一點火，呼──啪！“啊喲！”

老虎嚇得摔了個大跟頭。最後一顆牙齒也掉下來了！

哈哈，哈哈……這隻沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦！他還用漏風的聲音，對狐狸說：“還是你最好，又送我糖吃，又替我拔牙，謝謝，謝謝！”