實用的幼兒園優秀教案9篇

作爲一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園優秀教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園優秀教案 篇1

幼兒園感冒教案中班，感冒是冬季最常見的一種病症了，很多孩子一不小心就會感冒，所以家長們一定要讓孩子知道感冒是怎麼回事，怎樣預防感冒，感冒了怎麼樣讓自己趕緊好起來。

1、幼兒園感冒教案中班：感冒我不怕

活動目標：

1、知道常見的感冒症狀，對發病原因有粗淺的認識。

2、瞭解感冒帶給人的不愉快感受，樂意積極預防感冒。

3、掌握一些預防感冒的方法，學會照顧自己，避免感冒。

活動重難點：

掌握一些預防感冒的方法，樂意積極預防感冒。

活動準備：

PPT課件、動物頭飾、預防感冒圖片活動過程：

（一）情景導入，激發幼兒的興趣老師扮演狗媽媽，帶領狗寶寶去動物新村找小動物們玩。

師：老師是狗媽媽，那我的狗寶寶在哪兒？

（1）到小貓家，發現小貓咳嗽、流鼻涕，因爲白天出去玩的時候衣服穿得薄，回家的時候沒有及時換衣服。

（2）到小兔家，發現小兔發燒了，因爲晚上睡覺的時候蹬被子，所以着涼了。

（二）討論感冒的症狀及原因師：這些小動物都感冒了，寶貝兒們，你們感冒過嗎？那你們感冒時都有哪些症狀呢？你爲什麼會感冒呢？感冒時你的心情是怎麼樣的？

師：既然小朋友們都知道感冒了會發燒、流鼻涕，那麼如果老師給你們一些圖片，你們能辨認它們中哪些是感冒症狀嗎？

老師展示圖片，讓幼兒辨認哪些是感冒症狀圖片。

（三）學習預防感冒的方法電話鈴響，大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預防感冒。

師：大象伯伯說最近動物新村裏流行感冒，所以要來爲我們講講怎樣預防感冒。媽媽現在就去迎接大象伯伯。（老師扮演大象伯伯）大象伯伯（老師飾）一邊出示圖片一邊講解預防感冒的方法：

①注意氣溫變化、適時增減衣服。

②注意鍛鍊身體，身體健康能抵抗疾病。

③注意衛生，不到病人的家裏去玩，要經常開窗讓空氣流通，感冒流行季節可以經常吃點大蒜、預防藥等，冬天外出要戴口罩。

（四）學習預防感冒的兒歌勤洗手，多通風，人多不去湊熱鬧。

多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。

天冷及時添衣服，預防感冒要記牢。

活動延伸：

開展美術活動《感冒預防我知道》。

2、中班健康教案不怕感冒：感冒了

活動目標：

1、瞭解感冒的症狀,知道感冒後身體不舒服要及時告訴大人。

2、初步瞭解預防感冒的方法。

3、知道感冒了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

活動準備：

1、小叮噹手偶一個。

2、自拍錄像小片段。

3、預防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛鍊……)。

4、小叮噹音樂。

活動過程：

1、設置情景——引發興趣,導入活動。

出示小叮噹手偶：“今天我給小朋友請來了一位小客人,小朋友看看他是誰?”小叮噹：“大家好!我是小叮噹,今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句後不停的打噴嚏),我怎麼了?我不能給大家表演節目了,小朋友再見!”

2、組織討論——瞭解感冒的症狀及原因。

問題一、小叮噹怎麼了?爲什麼會感冒?

教師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎?感冒了會有什麼感覺?

教師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒,當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

3、觀看錄像小片段——滲透情感,懂得不怕打針吃藥。

討論：小叮噹到哪裏去了?他打針的時候哭了沒有?小朋友打針的時候是怎麼做的?

教師小結：小朋友也是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。

4、結合圖片展開討論——初步瞭解預防感冒的方法。

(1)討論：小朋友想一想,怎麼樣就不感冒了?

(2)看圖片提升經驗,瞭解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛鍊身體……

活動延伸：隨着小叮噹的音樂與幼兒一起外出鍛鍊身體。

3、社會感冒了教案中班：《感冒了怎麼辦》

活動目標

1、瞭解感冒的症狀，知道感冒後身體不舒服要及時告訴大人。

2、初步瞭解一些預防感冒的方法。

3、知道感冒了不要怕打針吃藥，要做個勇敢的孩子。

教學重點、難點

重點：瞭解一些預防感冒的方法。

難點：瞭解感冒的症狀。

活動準備

預防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛鍊等等）。

活動過程

一、設置情景，引起幼兒的興趣。

園園媽媽打電話給老師，說園園直打噴嚏，還流鼻滴，吃不下飯，不能來幼兒園和我們一起玩了。

二、說一說：感冒的症狀及原因。

1、園園怎麼了？爲什麼會感冒？

教師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2、你們感冒過嗎？感冒了會有什麼感覺？

教師小結：流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒，當身體不舒服的時候要及時告訴大人。

三、滲透情感，懂得要勇敢，生病不怕打針吃藥。

討論：園園會到哪裏看病？她打針的時候哭了沒有？小朋友打針的時候是怎麼做的？哪個來學學打針的動作是怎樣的？

教師小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

四、結合圖片展開討論：初步瞭解預防感冒的方法。

1、討論：小朋友想一想，怎麼樣就不感冒了？

2、看圖片提升經驗，瞭解預防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛鍊身體……

五、活動延伸：幼兒進行區域活動——寶寶醫院。

幼兒園優秀教案 篇2

教學目標：

1.德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

2.知識目標：培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會複述故事。

3.能力目標：培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。

教學重點：理解故事內容，能看圖複述故事。

教學難點：幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

教具準備：掛圖、錄音機、電子琴。

一、 導言： 小朋友們誰能說一說你家裏住的是什麼樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請小朋友們看黑板。這是一座什麼樣的房子呢？它漂亮嗎？誰能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽？（想） 師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內容。 師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學習這個故事。

二、看圖講述 師：請小朋友向老師這樣坐好，看

1. 畫面（出示圖一） 問：小朋友，畫面上都有什麼呀？ 幼：白雲、大樹、小草、花朵、金色的房子（1-2名） 問：金色的房子是什麼樣的？ 幼：紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 問：這麼漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。

2. 畫面（出示圖二） 師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰？在幹什麼？ 幼：答。 師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三幅圖。

3.畫面（出示圖三） 師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在幹什麼？ 幼：答。 師：她們在做什麼呢？ 幼：答。 師：他們玩着，採着鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。

4. 出示圖四 師：請小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰能看圖說一說？ 幼：答。 師：小姑娘說完後自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。

5. 出示圖五 師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什麼樣的？誰能說一說？她在想什麼？ 幼：答。 師：她想什麼呢？她又是怎樣做的呢？ 幼：答。 師：她是怎樣做的呢？ 幼：答。 師：這時誰看見她了？你們想知道嗎？ 幼：想。 師：請小朋友看第六幅圖。

6. 出示圖六 師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做的？ 幼：答。 師：小姑娘是怎樣做的呢？ 幼：答。 師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢？ 幼：答。 師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。

7. 出示圖七 師：請大家仔細看畫面，說一說他們在做什麼？ 幼：答。 師：他們唱的什麼歌呀？哪位小朋友能說一說？ 幼：答。

三、組織教學，請小朋友坐好。認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。

四、指明幼兒看圖講述故事。

五、間休

六、指明有感情的講述故事。 師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什麼道理？誰能說一說？ 幼：答。 師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子裏去玩，小姑娘答應了嗎？後來她是怎樣做的呢？ 幼：答。

七、大家說的真好，下面誰願意到前面來表演這個故事呢？

八、總結： 請小朋友坐好。 今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之後，把故事講給爸爸、媽媽聽。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標：

1.認識一種中藥材江枳殼。2.瞭解中藥的種類(水煎中藥、中成藥)，知道它們的作用。3.瞭解中藥起源於，是國寶之一。

活動準備：

1.一副煎前的中藥、中成藥。2.幼兒用書。

活動過程：

1.出示幼兒用書，引導幼兒觀察，瞭解江枳殼的形狀特徵。

(1)鼓勵幼兒按順序觀察江枳殼的特點。

你認識圖片上的這個植物嗎?請你先看看這個植物分爲幾部分，然後按照從上往下的順序觀察它的特點。

(2)瞭解江枳殼的特點。

你能說說剛纔你觀察到的這個植物可以分爲幾部分?每部分都有哪些特點呢?

(3)教師，並說出這個植物的特點。

這個植物叫江枳殼，是我們江西特有的一種中藥。它分爲兩個部分，有莖葉和果實。莖葉和我們平時見過的橙子樹的莖葉非常相似，只是比較小而已，果實是圓圓瓣，比橙子小一些。

(4)瞭解江枳殼的作用。

這種植物在我們江西很有名，你們知道爲什麼嗎?

它是一種有名的中藥材，它的根能做成藥冶病。

2.瞭解中藥的製作方法。

(1)教師：像江枳殼這樣能治病的植物，把它有用的部分提出就是中藥材。你還知道我們家鄉有哪些中藥材?(教師可根據各地特有的中藥材進行介紹。)

(2)觀察幼兒用書，瞭解中藥的製作方法。

教師：中藥材是怎樣變成中藥的呢?

3.瞭解中藥是的國寶之一，激發自豪感。

中藥起源於，是我們的寶貝。很久以前，我們的祖先就發現許多植物、動物身上有些能治病的材料，經過研究、煎制，最終做成了中藥，幫人們治病。

幼兒園優秀教案 篇4

　　設計思路

最近幾天氣溫驟降，幼兒陸陸續續開始戴手套了。來園的時候，我們會在一起談論手套，幼兒很開心，這給了我教育的靈感。我想：手套是幼兒生活中常見的用品，能否利用手套演繹一個有意義的集體活動呢?結合託班時我們曾開展過的“襪子找朋友”活動，幼兒已積累了初步的配對經驗，我預設了集體教學活動“有趣的手套”。

本次活動凸現一個“趣”字，即各種各樣不同手套的“有趣”，讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”，以及在寬鬆的環境中快樂學習的“興趣”，從而挑戰並豐富幼兒的生活經驗，促進幼兒多向思維的發展。

　　活動目標

1．喜歡各種各樣的手套，初步感知其明顯不同。

2．知道手套可以保暖，體驗活動的樂趣。

　　活動準備

1．創設手套商店場景，其中包括各種不同種類的手套(如五指的、並指的、半指的`、能翻蓋的、有掛繩的，大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。

2．事先帶領幼兒參觀過手套商店。

　　活動過程

一、情境導入，引起興趣

呈現“手套商店”場景，引起幼兒的活動興趣。

1．這是什麼地方?(教師帶領幼兒學說“手套商店”。)

2．手套商店裏有些什麼?我們一起進去看看吧!

二、看看說說，感知手套的不同

1．參觀手套商店，引導幼兒發現手套的不同。

(1)手套商店裏有那麼多手套，你最喜歡哪一副手套?(鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。)

(2)這隻手套有什麼特別?

(3)這兩隻手套有什麼不一樣?(引導幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進行感知比較。)

2．根據幼兒的描述，教師簡單小結手套的不同。

三、找找戴戴，體驗手套能保暖

1．幼兒自由挑選手套，鼓勵他們自己學戴手套。

(1)每個人要選幾隻手套?爲什麼要選兩隻手套?(豐富詞彙：一副手套)

(2)請你去選一副自己最喜歡的手套，戴在手上。(重點幫助戴“分指手套”的幼兒。)

2．教師巡迴指導，引導幼兒說說自己喜歡的手套是什麼樣的?戴上手套後有什麼感覺?

(1)你的手套是什麼樣子的?(鼓勵同伴之間互相交流。)

(2)帶上手套後你的小手有什麼感覺?(豐富詞彙：暖和、溫暖、舒服……)

3．教師帶領幼兒念兒歌《小手套》，激發幼兒喜歡自己的小手套。

一副小手套，真呀真漂亮。帶上小手套，真呀真暖和。

4．幼兒爲教師挑選手套。

(1)你們戴上了手套都覺得很暖和，我的手好冷呀。(引發幼兒主動爲教師挑選手套的願望。)

(2)今天來了許多客人老師，他們也想戴上暖和的手套，請你們挑選一副手套送給他們。

　　活動延伸

1．讓幼兒在角色遊戲中“玩”手套商店。

2．在區域活動中開設手套商店，並投放手套紙樣，供幼兒玩塗色、配對遊戲。

3．在生活區中讓幼兒學戴手套，並創設“小陽臺”，鼓勵幼兒每天將自己帶來的一副手套夾在一起擺放。

幼兒園優秀教案 篇5

準備：背景圖，大轉盤，圖片，人手一份操作用具

過程：

一、複習

1、歌曲《Hello!》

2、遊戲《快樂郊遊》

3、招呼語

hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night

　　二、看圖片，理解對話：

T: Look! What do you see?

I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.

　三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。

What Do You See？What Do You See？I see a dog，call,call,call,

What Do You See？What Do You See？I see a bird,fly,fly,fly,...

四、遊戲《大轉盤》：

教師旋轉轉盤後，幼兒根據指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."

五、遊戲《傳球取寶》：

幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，並集體說：" I see …."

六、分組操作遊戲：

（教師提供：轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."

歌曲《Hello!》：hello hello hello hello hello hello how are you 你好嗎，早晨見面問聲好啊，hello hello hello hello hello how are you 你好嗎，晚上見面問聲好啊，byebye再見說晚安。

幼兒園優秀教案 篇6

　　活動目標：

1、學習歌曲，並能熟練演唱歌曲，用輕快的聲音表現出歌曲歡快活潑的情緒。

2、嘗試用不同的動作表現小松鼠可愛有趣的形象。

3、讓幼兒對小松鼠有簡單的認識和了解，並通過本課的學習，培養幼兒熱愛小動物、願意與小動物做朋友的情感。

4、在活動中與同伴共舞，交流情感。

5、鞏固切分音符的唱法。

　　活動準備；

有關小松鼠的視頻資料、PPT、小松鼠手偶及大松樹。

　　活動過程：

1、以猜謎語的方式，激發幼兒對小松鼠的興趣。

師：今天老師給小朋友帶來一個謎語，你們猜猜是什麼?(謎語：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。愛在森林裏邊住，愛吃松果愛上樹)

2、觀看小松鼠的視頻資料，讓幼兒進一步瞭解小松鼠的身體特徵，生活習性等。

師：小朋友們都見過小松鼠嗎?小松鼠長什麼樣呢?讓我們看過這段視頻後就知道了。

3、通過觀看視頻，讓幼兒回答老師提出的問題：(PPT)

(1)小松鼠長的像哪種小動物?(老鼠)

(2)小松鼠的身體有什麼特徵?(眼睛大大的、身子長長的、尾巴也是大大的)

(3)小松鼠的尾巴長的像什麼?有什麼用?

(4)小松鼠有哪些本領?(會爬樹，會瞌東西)

(5)小松鼠愛吃什麼?(它們除了吃堅果、野果外，還吃嫩枝、幼芽、樹葉，以及昆蟲和鳥蛋)

4、學習歌詞併爲歌曲創編動作

(1)情景演示歌詞

師：其實，小松鼠最愛吃的就是松果了，不信你們看。(出示大松樹及小松鼠手偶)並向幼兒情景展示兒歌。

(2)幼兒學習歌詞

(3)讓幼兒爲歌詞的每一句創編動作。

5、欣賞歌曲(磁帶欣賞)

師：小松鼠看見小朋友們都表演的這麼精彩，都忍不住唱起歌來，你們聽。

6、學習歌曲

(1)欣賞教師彈奏歌曲。

(2)分別用大象和小松鼠不同的形象來演唱歌曲，讓幼兒選擇出本首歌曲要用輕快的聲音演唱。

(3)集體學習歌曲

7、讓幼兒演唱歌曲，並嘗試加上自己創編的動作來表現小松鼠可愛有趣的形象。

8、通過觀看視頻，教育幼兒要愛護小動物，要和小動物們交朋友。

　　教學反思：

活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對於歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟着歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。 幼兒在活動中參與度很高，集體遊戲時都能積極參與。

小百科：松鼠，是哺乳綱齧齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特徵是長着毛茸茸的長尾巴。根據生活環境不同，松鼠科分爲樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關係接近的動物又被合稱爲松鼠形亞目。

幼兒園優秀教案 篇7

幼兒園稻草人教案可以通過故事分享，讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物，還可以和小夥伴們一起跳舞，感受舞蹈的魅力，體會到舞動的快樂。

　　1 幼兒園稻草人教案：活動背景

孩子在參觀農村的過程中，發現了稻田中的稻草人，都很好奇，用手去摸摸，並問這是誰做的？有什麼用？給孩子講了有關稻草人的故事，給孩子看了有關稻草人的flash。並想通過這樣的活動讓孩子對稻草人的作用有更多的瞭解，從中提高孩子的想象能力和創新表現能力。

　　2 幼兒園稻草人教案：活動目標

1、會跳雙圈扇子舞，能用肢體語言表現稻草人的動作。

2、練習在音樂的間奏處交換舞伴，嘗試在間奏終止處做不同的稻草人造型。

3、感受音樂活潑的情趣，體會幫助別人的快樂。

　　3 幼兒園稻草人教案：活動準備

1、人手2把扇子、人手一朵手花準備

2、準備《稻草人》的音樂、《秋天多麼美》的音樂

3、《稻草人》課件準備

幼兒園稻草人教案可以通過故事分享，讓小朋友們更加了解稻田中的稻草人這一生物，還可以和小夥伴們一起跳舞，感受舞蹈的魅力，體會到舞動的快樂。

　　4 幼兒園稻草人教案：活動過程

1、在《秋天多麼美》的音樂聲中邊唱邊跳進入活動場地。

2、用談話引出課題

秋天到了，看着成熟的稻穀，農民伯伯可開心了，可是有一天來了好多的小鳥吃穀子，農民伯伯很着急，你們有什麼辦法幫農民伯伯趕走小鳥，保護糧食呢？爲什麼要請稻草人呢？

3、學習舞蹈的基本動作

（1）幼兒自由創編稻草人的動作。

（2）引導幼兒創編趕小鳥的動作。

（4）請幼兒坐成一個圓圈，說說自己創編的動作

（4）教師用故事小結孩子創編的動作，幫助幼兒進一步理解音樂。

（5）老師：稻草人趕走了身邊的小鳥，發現其他地方還有小鳥，怎麼辦呢？引導幼兒學習9-10的動作，並提示孩子在音樂的終止處做出不同的造型。

4、幼兒學習舞蹈，學習交換舞伴

（1）幼兒自由找空地方和老師一起跳舞2次。

過渡：變換對行成雙圈，面對面站好，引導裏圈的幼兒在聽到間奏音樂的時候要移動位置到下一個小朋友的位置並擺出一個造型，然後再和新的朋友一起跳舞。

（2）幼兒在圓圈上跳2遍，重點能根據音樂的變化做動作，變對形。

5、聽着音樂完整地跳集體舞

（1）要求：注意動作的順序和方向，能有表情的跳。

（2）跳2遍後結束。

老師小結：今天你們幫了農民伯伯的忙，農民伯伯可高興了，要給你們獎勵呢，放好扇子和我一起去拿禮物吧？（在音樂聲中離開活動室）

　　5 幼兒園稻草人教案：活動延伸

1、自己製作稻草人。

2、玩稻草人捉小鳥的遊戲。

3、學習兒歌《稻草人》。

幼兒園優秀教案 篇8

設計意圖：

自然萬物間有着各種各樣的聲音，這些奇妙的聲音給人們傳遞着讓人聽不懂的語言。這恰恰成爲了孩子們眼中、心中最美好而又神祕的悄悄話。這個讀本正好給孩子們搭建了一個想象的平臺，你看：蜜蜂在跟花兒說悄悄話，雨水在跟屋檐說悄悄話。讓他們展開想象的翅膀，用他們好奇的眼光去尋找自然界中那萬物皆靈的神祕、親暱而又美好的悄悄話。因此本次活動藉助讀本，讓幼兒在“發現——感受——表達”這樣的線索中，領略大自然中美妙的聲音現象以及學習用詩一樣美感的語言來表達，體會朋友之間的親密。活動採用兩兩合作閱讀的學習方式，讓幼兒理解“悄悄話”的活動內涵，體驗合作學習帶來的樂趣，培養幼兒自主閱讀的能力。

活動目標：

1、通過觀察討論、交流分享的方式，讀懂畫面內容，進一步體會“悄悄話”的含義。

2、能用“××在跟（同、和）××說悄悄話。”句式來描述畫面並學習有感情朗讀。

3、培養幼兒自主閱讀的能力，體驗合作閱讀帶來的樂趣。

經驗準備：

有過說悄悄話的體驗。

材料準備：

大書（遮蓋文字）、小書（遮蓋文字）、字卡“說悄悄話。”、輕音樂

指導要點：

一、問題導入，激發幼兒興趣。

1、“每個人心裏都有許多的小祕密，如果你想把你的祕密跟別人分享，你們會想告訴誰呢？你會怎樣告訴他們？（輕輕的說、小聲的說、貼着耳朵說會告訴爸爸、媽媽、好朋友）你們爲什麼願意把小祕密告訴爸爸媽媽、好朋友和老師呢？”（因爲我喜歡他們、我愛他們、）

小結：哦，原來悄悄話就是把自己心中的祕密說給自己喜歡和愛自己的人聽的。說的時候要：輕輕、小聲、貼着耳朵說……

2、出示書的封面，引發幼兒閱讀。

今天胡老師帶來一本有趣的講“悄悄話”的書，你們覺得書裏會是誰在跟誰說悄悄話呢？

二、自主閱讀，引導幼兒讀懂畫面。

1、提出閱讀要求：

幼兒兩兩合作閱讀；仔細觀察每一頁裏都有哪些悄悄話；找出自己最喜歡的那一頁，說出誰在跟誰說悄悄話。

（出示圖示 ：說悄悄話）

2、逐頁閱讀，交流分享。

引導幼兒運用“××在跟（同、和）××說悄悄話”。

三、合作閱讀

1、幼兒在音樂的伴奏下輕聲朗讀小書，學習有表情地朗讀。

2、請一兩組幼兒示範朗讀。

（師生討論朗讀要求：該用怎樣的聲音和表情來朗讀更好聽呢？）

四、分享閱讀。

請幼兒將讀本讀給客人老師聽。

（討論猜測：它們會說什麼悄悄話呢？）

五、欣賞閱讀。

遷移讀本內容，爲下次拓展閱讀做鋪墊。

展示收集的有關“悄悄話”的圖片，引導幼兒說一說，猜猜他們說些什麼。

幼兒園優秀教案 篇9

【活動設計】

紙板是孩子在日常生活中常見到的又愛玩弄的物品，孩子喜歡拿它來剪剪貼貼，拿它來飛來飛去，拿它來做許許多多的的遊戲，爲了滿足孩子們需要，爲了鼓勵孩子們大膽創新紙板新玩法，我在大班設計了《看誰不溼鞋》這一體育活動，宗旨是激發幼兒自主探索、自我建構，讓大家在玩中學，在學中玩，體質增強，也體會到合作的快樂和成功的喜悅。

【活動目標】

1、練習在相隔的物體上行走;

2、鍛鍊動作的協調性和敏捷性;

3、體驗合作的成功與喜悅;

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動準備】

1、幼兒人手一塊紙板;

2、在場地內畫兩條相距6米左右的平行線作爲起點和終點;

3、音樂錄音帶。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當作方向盤，繞操場慢跑。

2、聽老師信號站好隊形。

3、幼兒拿紙板，跟着老師做墊子操：伸展運動、下蹲運動、體轉運動……

二、遊戲：看誰不溼鞋。

1、師：天下雨了，地上有很多積水，我們大家想個辦法怎麼走才能不溼鞋呢?

教師講解並示範遊戲玩法和規則。

師：每人手拿兩塊紙板，先把第一塊紙板放在溼地上，兩腳踏在紙板上，接着將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面，兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續換紙板前進。換紙板前進時，兩塊紙板投放的距離不要太遠，以免夠不着紙板，兩腳要始終踏在紙板上，保證不溼鞋。

組織幼兒遊戲：

將幼兒分成四組，分別站在溼地兩側的起點線後，以迎面接力的形式在紙板上前進的遊戲。

遊戲以競賽的形式進行，以走得又穩又快的一組爲勝!

2、合作比賽：讓幼兒兩個兩個一組，先讓幼兒B幫幼兒A交替放紙板，讓A過到終點，返回時讓A幫B交替放紙板，回到起點線，先到組爲勝!

3、鼓勵幼兒利用紙板，發明新玩法。可合作，可模仿……

三、遊戲結束。

1、遊戲結束時，帶領幼兒做放鬆運動。

2、幼兒一起整理場地，(隨音樂)走回教室。

【教學反思】

準備充分;整堂課流程清晰，老師語言、要求簡單明瞭，教師的示範準確，幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴，學習氛圍愉悅;良好的同伴互助，孩子樂在其中;通過體育活動，發展了幼兒的能力，還激發了幼兒主動的學習，從而獲得新經驗的提升。但孩子的活動量還是不夠，如果適當增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛鍊。