實用的幼兒園優秀教案4篇
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園優秀教案4篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園優秀教案 篇1
活動目標:
1、知道五月一日是國際勞動節,是所有勞動人民的節日。
2、瞭解各行各業人們的勞動,並體驗勞動是件辛苦但又快樂的事。
3、初步懂得勞動是件光榮的事,使幼兒初步養成愛勞動的習慣。
活動準備:
1、與附近的理髮店、郵局和百貨商店聯繫,帶領幼兒參觀。
2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動。
3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。
活動過程:
1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國際勞動節,是所有勞動人民的節日。
2、請幼兒回憶參觀理髮店、郵局、百貨商店的情景,進一步瞭解這些地方的工作人員勞動的辛苦。我們參觀過幼兒園附近的郵局、理髮店和百貨商店,你在這些地方看到了些什麼?他們是怎樣勞動的?
3、組織討論,幫助幼兒進一步瞭解勞動是一件辛苦而又快樂的`事。
郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們在做哪些事?他們給人們帶來了什麼方便?
百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的?他們每天都站着幹活累不累?既然累爲什麼還要幹呢?
理髮店的叔叔阿姨的工作又是什麼?他們是怎樣工作的?如果沒有理髮店會怎麼樣?
這些人勞動一天累嗎?從他們的更加城你覺得他們工作時的心情是怎樣的?爲什麼?
4、讓幼兒談談自己在家或在幼兒園參加勞動的事。
你會勞動嗎?你在哪裏參加過什麼勞動?如做班級值日生,幼兒園集體勞動等,勞動的時候你的心情怎麼樣?爲什麼?
5、教師小結。
勞動是件光榮的事,小朋友從小參加一些勞動,會使我們從小養成愛勞動的好習慣,長大了,也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動者。
6、讓幼兒爲老師、父母或其他勞動者製作一份小禮物,祝賀他們的節日。
幼兒園優秀教案 篇2
一、活動目標
1.通過多媒體教學手段讓幼兒欣賞、理解故事,培養幼兒識字閱讀的興趣,使幼兒懂得遇事要多想辦法,並努力戰勝困難。
2.通過找字卡活動讓幼兒又快、又準、又多地說出描繪天空、草、麪包的形容詞,培養幼兒對文字的興趣和思維的求異性、流暢性、發散性和敏銳性。
3.通過分組比賽,培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。
二、活動準備
1.形容天空、草、麪包的形容詞字卡若干。
2.音樂帶《螞蟻搬麪包》、《麪包房子》的教學軟件、圖片,幼兒學具(沙箱、小圖書、紙偶、實驗材料)。
3.成績表,金牌、銀牌、銅牌若干枚,麪包模型若干。
三、活動過程
1.音樂遊戲“漢字寶寶在哪裏”。
老師和幼兒手持形容詞卡入室。老師唱:“漢字寶寶在哪裏?”幼兒唱着回答:“老師我呀在這裏。”幼兒聽到?立即蹲下。老師邊出示字卡邊問:“漢字寶寶在哪裏?”如果哪位幼兒手拿的字卡和老師的相同,就站起回答:“X X X X在這裏。”
2.播放教學軟件,欣賞童話故事《麪包房子》。
①(出示圖1)你看到什麼?天空、麪包、草是怎樣的?
分組比賽,各組分別找出描繪天空、麪包、草的形容詞字卡,並貼在圖片上相應的地方。找得又快又多又準的組爲勝,成績表上紅旗就升得越高。
②(出示圖2)這時候,螞蟻點點發現了什麼?它爲什麼不把麪包擡回家?
③引導幼兒想辦法幫助螞蟻點點把麪包擡回家,幼兒自由討論,教師提供學具。
④(出示圖3)螞蟻點點想到了一個什麼辦法?
⑤如果平時遇到困難,我們應該怎樣做呢?
3.幼兒在音樂聲中表演童話故事《麪包房子》結束。
四、各領域滲透
1.科學:做“怎樣移走物體”的實驗。
2.藝術:學習用連環畫的形式繪畫故事《麪包房子》;學習歌表演《螞蟻搬豆》,並引導幼兒創編歌詞。
3.健康:體育遊戲“螞蟻搬豆”。
4.社會:培養幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。
五、生活中滲透 戶外散步中觀察螞蟻是怎樣搬走體積大的食物的;引導幼兒用形容詞描繪天空和草。
六、環境中滲透 學習有關天空、麪包和草的形容詞字卡;活動提供已切割的麪包圖片,讓幼兒任意拼成各種物體。
七、家庭中滲透 培養幼兒勇於克服困難的精神,學習從多方向、多層次、多途徑探求解決問題的方法。
八、活動評價
幼兒園優秀教案 篇3
教學活動目標:
1、瞭解“>”、“<”號所代表的意義,嘗試正確運用“>” 、“<”完成操作活動。
2、對數學符號感興趣,體驗數學學習的快樂。
活動準備:
數字卡1-10,操作卡(“>”、“<”)幼兒用書中的“符號寶寶(一)”,掛圖“>”和“<”
活動重點、難點:
知道“>”、“<”代表的意義,並嘗試正確運用“>”、“<”。
指導要點:用直觀、形象的方法幫助幼兒認識和理解“>”、“<”。
活動過程:
1、導入活動,激發興趣
教師念兒歌導入,兩根線,真奇妙,頭碰頭來真要好,開口向左大於號,開口向右小於號。
2、認識“>”、“<”,瞭解“>”、“<”所代表的意義。
師:大家回顧一下“大嘴魚”總是把開口對着什麼數?大數還是小數?
師:現在請大家看看掛圖,哪個是“>”(大於號)?哪個是“<”(小於號)?並看符號的外形特徵,說說兩個符號有什麼共同的地方?他們代表什麼意義呢?
觀察思考:“>”和“<”該填寫在哪裏?當大數在前,小數在後時,中間填什麼符號?當小數在前大數在後時,中間應填什麼符號?
師幼共同總結:當大數在前,小數在後時,中間應填“>”(大於號);當小數在前,大數在後時,中間應填“<”(小於號),也就是:大數在前,開口向前,大數在後,開口朝後,開口總是朝着多的一邊。
3、探索發現
幼兒每兩人一組,運用數字卡比較大小並用“>”或“<”認真做好記錄(方法:2名幼兒任意出一張數字卡,讓另一名幼兒記錄多少,用大於號小於號來記錄,第二次比較時交換記錄)
4、總結操作,正確運用“>” 、“<”完成操作活動。
(1)交流自己的發現
師:說說你的記錄,哪些用到了“>”?爲什麼在這裏要用“>”?哪些用上了“<”?爲什麼在這裏要用“<”?
(2)完成幼兒用書中“符號寶寶(一)”。
幼兒園優秀教案 篇4
教學目標:
1、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。
2、練習聽信號向指定方向走、跑。
3、認識紅、黃、綠三種顏色。
4、體驗身體運動及幫助別人的快樂。
教學準備:
1、錄音機、磁帶2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵教學過程:
一、熱身運動:
導語:孩子們,今天天氣真好,我們出去活動活動吧!音樂起,幼兒隨音樂舞蹈。
二、聽信號向指定方向跑1、傾聽大風的音樂提問:聽,這是什麼聲音?秋風吹來了,樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽,它們好寂寞啊,那可怎麼辦?
現在,和樹葉寶寶一起來做個遊戲:小孩小孩真愛玩。
三、幼兒自由結伴探索與小樹葉玩的方法師:小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉,想一想,你可以和小樹葉怎麼玩?誰來試一試?
1、個別幼兒嘗試演示。
2、請幼兒自由探索,鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法3、幼兒介紹學習好方法。
4、引導幼兒按顏色進行遊戲:
(1)幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。
(2)按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5、遊戲:給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍三隊。遊戲開始一個跟着一個用自己的好方法帶着小樹葉,爬過草地,經過小路,將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。
四、結束部分:
樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心,邀請我們一起跳個舞。