《秋姑娘的信》第二課時教學設計

　教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、複習鞏固漢語拼音，學會9個漢字，兩根綠線內的5個字只識不寫，認識2種筆畫。

3、理解課文內容，認識秋天的一些特徵，懂得朋友之間要互相關心的道理。

　　教學重難點：

感情朗讀和背誦課文，懂得朋友之間要互相關心。

　教具準備：

課件製作、地球儀

　　教學時間：

兩課時

第一課時：初讀課文，瞭解課文大意，學會生字新詞，學習第一自然段。

第二課時：讀熟課文，通過朗讀理解課文第二——七自然段，並練習背誦和說話。

第二課時教學設計

　一、課件出示秋姑娘撒楓葉圖，創設情景引入課文：

1、師：秋高氣爽的日子當然很美!但是，隨着時間一天天地過去，嚴寒的冬天就快到來了。你們看，飄逸美麗的秋姑娘可善良了!爲了讓她的動物朋友、植物朋友們安然過冬，她摘下片片火紅的楓葉在深秋季節給朋友們寫去了一封封充滿關愛的信。

2、那麼，秋姑娘都給哪些朋友寫了信呢?請小朋友們認真聽老師讀讀，等會兒請聽得仔細的孩子來告訴大家。

3、教師表情背誦課文。

4、學生說出收到秋姑娘信的朋友的名字，師隨機點出相應的畫面。(青蛙、松鼠、大雁、山村孩子)

　二、讀懂課文，體會感情：

(一)、說說你最想知道秋姑娘寫給誰的信?(小朋友自由發言)

(二)、認真讀讀你最感興趣的那封信，看看秋姑娘給它寫的什麼?(學生自由讀文)

(三)、學生彙報讀書情況，教師根據學生彙報的情況隨機出示畫面並進行點撥學習：

1、一生說喜歡秋姑娘寫給南去的大雁的信

(1)、請喜歡這封信的孩子一起讀讀吧。

(2)、誰來說說秋姑娘給大雁寫的什麼呀?(課件出示：路上多加小心)

(3)、隨文理解“南去”和“小心”的意思。

師拿出地球儀，指地球儀：孩子們看，大雁要從北方飛到南方，多麼遙遠的路程啊!你們想一想，它們一路上會遇到哪些危險和困難?(學生想象並發表自己的意見)

師小結：孩子們爲大雁想得真多呀!還有燕子、杜鵑、百靈鳥也和大雁一樣，冬天到來之前要從北方飛到南方去，它們都是侯鳥。這一路上真是危險多多，困難重重啊!你們和秋姑娘一樣都在爲大雁擔心!讓我們一起提醒大雁吧。

(4)、齊讀第二自然段。(注意點撥讀出“關心”的語氣)

2、一生說喜歡秋姑娘給小松鼠的信。

(1)、請該生讀出第四自然段，並說出信的內容。(課件點出：快準備好充足的食品)

(2)、師：哦，原來秋姑娘知道小松鼠特別貪玩，所以寫信告訴它要準備好充足的食品，要是不準備好，寒冷的冬天到來的時候可就要餓肚子了。

(3)、秋姑娘這麼關心小松鼠，小朋友們關心嗎?(生：關心。)那我們也給小松鼠出出主意吧，讓它準備什麼食品好呢?(學生根據自己的想法爲小松鼠準備食品)

師小結：小朋友們真是熱心的孩子!幫小松鼠想出了這麼多好吃的東西!不過，我們看看圖畫，小松鼠在忙着幹什麼呢?(採松果)是的，小松鼠最喜歡吃松果了!

(4)、指導讀好第四自然段，重點突出“充足”二字。

3、一生說喜歡秋姑娘寫給山村孩子的信。

(1)、指名讀第五自然段，說說秋姑娘給山村孩子寫的什麼內容?(課件出示：別忘了給小樹裹上冬衣)

(2)、看圖說說山村孩子收到秋姑娘的信以後在幹什麼呢?(藉助圖畫理解到這兒的“冬衣”指的是給小樹裹上保暖的稻草)

(3)、師：爲了讓小樹安全地過冬，山村孩子給小樹裹上了厚厚的冬衣，爲它們保暖。除了小樹需要保暖以外，還有茉莉花、米蘭等花草也需要在冬天的時候保暖呢。

(4)、指導朗讀第五自然段。

4、學習秋姑娘寫給青蛙的信。

(1)、師：大雁、小松鼠、山村孩子收到秋姑娘的信以後都開始行動起來了。我們看看小青蛙在幹嘛呢?(睡覺)它是在睡懶覺嗎?

(2)、請你自由讀讀第三自然段。讀文後學生說出小青蛙不是睡懶覺，而是在冬眠。

(3)、師：我不明白什麼叫“冬眠”，誰能介紹介紹?

(4)、師小結：孩子們真能幹!幫老師解決了難題!謝謝!

(5)、師指圖畫：你們看，小青蛙睡得多香啊!這洞的下面就是它的牀，上面就是它的被子。它要好好地睡一覺，等到第二年春天醒來時，它的肚子呀一定餓極了，所以它會到田野裏去吃好多好多的蟲子呢!讓我們一起告訴小青蛙吧：蓋好被子彆着涼生病。

(四)、小結第二到第五段：秋姑娘多善良啊!她關心動物朋友，關心植物朋友。動物和植物同樣是我們人類的朋友，我們也應該關心它們。誰來讀讀第二段到第五段。

(五)、拓展課文內容，學生練習說話。

1、師：秋姑娘寫呀寫呀，好多的朋友都收到了她的信呢。你們看，老師的手裏就拿着一封呢。這是寫給聖誕爺爺的信。誰來說說你覺得秋姑娘會給聖誕爺爺寫什麼?

師：你真會動腦筋!秋姑娘一定會這樣寫的，她會提醒聖誕爺爺準備很多禮物來送給可愛的孩子們的!

2、師：秋姑娘還會給哪些朋友寫信呢?會寫什麼呢?請孩子們四人小組討論討論，等會兒來向大家交流。

4、生交流。

　　三、課件出示光禿禿的楓樹圖，指導讀好最後兩個自然段。

師：咦，樹上的楓葉都到哪兒去了?

生：哈，全被秋姑娘寫了信!

(師隨機板書問號和感嘆號，並指導讀好問句和感嘆句)

　　四、齊讀全文，指導背誦。

　　五、總結全文，揭示中心：

師：這篇課文通過寫秋姑娘給朋友們寫信，告訴我們動物植物怎麼準備過冬。有的要遷徙，有的要冬眠，有的要保暖。大自然的知識非常廣博，小朋友們多去閱讀課外書就能知道更多的知識!