一年級語文《秋姑娘的信》教學設計

　　課前5分鐘說：

你從哪裏知道秋天來了?

　　教學過程：

　　一、複習

認讀生字卡片，口頭組詞。

　　二、精讀訓練

1、聽老師朗讀課文。

說說秋姑娘的好朋友都有誰。

2、指名讀第一自然段。

秋姑娘給誰寫信。

3、秋姑娘給好朋友寫什麼?自由讀第二至五自然段。

4、她給大雁寫的什麼?指名讀第二自然段。

(1)明白信裏說的話嗎?

(2)啓發：你們出過遠門嗎?臨走大人們吩咐什麼?(路上要小心……)

(3)小結：秋天就要過去，寒冷的冬天很快就要到來，大雁是候鳥，它們要到很遠很遠的南方去，當然要多加小心了。

(4)指導朗讀。

試讀，體會秋姑娘對大雁的關心和愛護。

指名讀。看，大雁們記着秋姑娘的話，排的隊多整齊!

5、秋姑娘給好朋友寫了什麼?

(1)指導讀第三自然段。

a、指名讀，問：知道什麼叫冬眠嗎?(指某些動物，如青蛙、蛇等在冬天不吃不動，好像在睡眠的現象。)

b小朋友，你們睡在被窩裏，爸爸媽媽常常在夜裏給你蓋好被子，爲什麼?

c朗讀句子。

自由試讀，指名一男一女賽讀，後齊讀。

(2)指導讀第四自然段。

a、自由讀第四自然段，說說讀了什麼。

啓發：小松鼠在哪兒過冬?(樹洞)

小朋友有時貪玩忘了做該做的事，松鼠貪玩忘了做什麼?(忘了準備過冬的食品。)這樣有什麼不好?

所以，秋姑娘催它們快準備好充足的食品，免得捱餓。

b、指名對圖上的小松鼠說話。

c、指名讀，男生讀，注意語速應稍快。

(3)指導讀第五自然段。

(投影出示圖)這兩個孩子在幹什麼?(給小樹穿上“冬衣”。)爲什麼要這樣做?

小結：秋姑娘想得多周到呀!連栽在山村的小樹都想到了。多好的秋姑娘!經她一提醒，山村孩子趕快行動起來了。

指名讀，女生讀。

6、引讀第六、七自然段。

秋姑娘寫呀寫呀，咦，……?……，……!(同桌一問一答，師生問答。)

小結：楓樹上的楓葉不見了，冬爺爺也就來到了，這時秋姑娘放心了，高高興興地走了。

　　三、指導背誦課文

　　四、質疑

　　五、作業

採集幾種落葉，說說它們的形狀和顏色。