蘇教版五年級語文《去打開大自然綠色的課本》說課設計

推薦人：來源: 閱讀: 3.46W 次大中小

　　第一課時

1、玩個文字遊戲，老師出上聯，同學們對下聯。上聯是：課堂小天地。(下聯：天地大課堂)

2、是的，古人說：讀萬卷書，行萬里路。也有人說：大自然是本無字書。今天，我們就一起隨着詩人孫友田先生去讀一讀大自然這本書。板書課題。

3、讀一讀課題，能讀懂課題嗎?讀懂了什麼?(在泛泛交流中抓住這幾個要點：a、綠色的課本指的是大自然，是把大自然比作綠色的課本。b、對“課本”的已有認識。c、題目是一種呼喚。)通過課題你還想知道什麼?(引發學生猜想，讓生泛泛而談，喚起閱讀期待。師適時總結引導：a、大自然會是一本怎樣的綠色課本，從中能收穫到什麼。b、爲什麼把大自然比作綠色的課本?c、如何去打開這綠色的課本。)

4、從題目中，大家就想到了這麼多，這真是個精彩的題目!那詩一定是更加精彩!下面請同學們自由讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

5、檢查初讀情況：(1)詞與詞組：敞開、芬芳、無限、雲錦、黃昏、描繪、微風、相聚、蒼勁、飽覽、溫馨、豪情、攀登、洋溢、胸襟、浩瀚翠竹的挺拔、松柏的蒼勁、果園的豐收、沃野的耕耘、清涼的綠陰、絢麗的色彩、無限的風光、明媚的早晨。(2)指名分節朗讀。

6、自由朗讀課文。想一想，打開了這綠色的課本，你收穫到了什麼?(引導學生整體感知課本，從看到的、聽到的、聞到的、感受到的等方面談一談粗淺的認識。)

7、這真是一本五彩繽紛的課本，一起來讀讀課文，再次感受感受。

8、寫字，完成課堂作業。

　　第二課時

1、上節課，我們一起打開了大自然這本綠色的課本，如果要用一個字來表達你對這課本的感受，你會用哪個字呢?(美)

2、哦，美，美在哪裏?讓你感受到怎樣的美?讀讀詩句，體會體會。

3、指名交流，扣詞句談體會，並相機指導朗讀。

4、總結：同學們打開了大自然這本綠色的課本，發現了美，感受到了美，還用自己的語言創造了美。真是美不可言啊!下面就請大家美美地讀一讀，再次感受這其中的美。

5、選擇自己讀得最滿意的一節全班朗讀。

6、指名朗讀。