五年級上冊《去打開大自然綠色的課本》練習

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導語：下面是蘇教版五年級上冊《去打開大自然綠色的課本》練習，歡迎同學們過來練習一下哦。

　　一、拼音小關卡。

1.拼音看仔細，字體更要寫工整。

春天的huáng hūn( )，走到kuān chǎng( )的庭院裏，聞着花兒的

fēn fāng( )，看天邊的彩霞像五彩的yún jǐn( )，wú xiàn( )的快意在心頭盪漾。

2. 給句中加點字選擇正確的讀音。

jìn jìng

(1)戰士們的身體好，勁( )兒大，個個都像小老虎。 .

(2)蒼松勁( )拔，給了我很多向上的力量。 .

sǎ sā

(3)如果你不小心撒( )開了線，風箏就飛上天了。 .

(4)我在年糕上撒( )了一層白糖，好吃極了。 .

　　二、詞語遊藝廳。

1. 選擇合適的詞語填空。

呈現出現顯示展現

(1)小草從石縫中鑽出來，( )了它頑強的生命力。

(2)走入玄武湖公園的大門，一幅美麗的畫卷( )在我們眼前。

(3)金色的秋天來了，田野裏( )出一派豐收的景象。

(4)翻過一座小山，我們的眼前( )了一條清澈的小河。

2. 在下面的括號裏填上合適的詞語。

( )的空氣 ( )的果園 ( )的微風 ( )的心情

( )的大海 ( )的胸襟 ( )的早晨 ( )的翠竹

　　三、句子訓練營。照樣子寫句子。

例：青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情!

1. 小鳥說：

2. 沃野說：

　　四、課文拷貝室。根據課文內容填空。

1. 讓明亮的眼睛去發現__________________，__________________。用絢麗的色彩去描繪__________________，__________________。

2. 鳴禽、野花____________________，生活裏洋溢着________和溫馨。祖國的山水____________________，請聽一聽它們心中的聲音。

　五、語段欣賞屋。閱讀課文片段，完成練習。

祖國敞開了綠色的大門，

給孩子一片清涼的綠陰。

去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，

去吧，去打開大自然綠色的課本。

1.從“祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰”讓我們感受到大自然的特點。

2.“去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣”是告訴我們要。

3. “去吧，去打開大自然綠色的課本”是告訴我們要。課外拓展提優瞧，課外的世界更精彩!

一、探究靚舞臺。運用你豐富的課外知識解答下列問題。

大自然給人類的啓發是多種多樣的。大自然的巢穴，天然渾成，質樸無華，然

而正是受此啓發，人類才發展起了建設科學，建立起了現代化大城市„„大自然一定也給過你很多啓發吧?把你或者是你知道的科學家從大自然中得到的啓發寫下來。

二、快樂閱讀吧。閱讀短文，完成練習。

綠葉的夢

我的童年，是在大自然裏度過的。高粱稈兒剝開來，做成馬車、燈籠;河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗;柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當傘------一雙小手創造了多少可愛的玩具!

我永遠感激我的啓蒙老師。除了教我讀書以外，老師還教我們蒐集標本，採來各種綠葉匯攏在一起，並講述它們的知識和趣聞。那真是令人愉快的活動。

星期天，我們跑遍密密的樹林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。爬大樹，鑽叢林，嬉笑，打鬧，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥。籃子裏裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹葉串成項鍊，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒------在曠野的課堂裏，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂章。

我們每人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強和探險。我們常常有意外的發現，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗樹的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過傷痕。

秋天，樹葉在風中飄落，像一羣羣蝴蝶飛向我們。我們揹着筐，扛着筢，奔跑着，歡呼着，耬樹葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長長的彩色葉鏈掛在教室裏，滿屋洋溢着豐收的歡樂。那許許多多留做標本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的------一一陳列開來。

老師讓我們觀察並講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當茶，祛痰止渴;細長的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬;桑葉清熱明目，治手腳麻木;薄荷葉醫感冒頭痛------祖輩傳下來的

民間藥方，豐富有趣的生活知識，也隨着一串串葉片，留在我的記憶裏。

1.給下面的加點字注音，並用它的另一個讀音組詞。

剝開( ) ( ) 碾磨( )( ) ..

2.照樣子，把下面的句子寫具體。

例：樹葉飛向我們。

樹葉像一羣羣蝴蝶飛向我們。

我們跑遍樹林、河邊、田野和土崗。

3.文中的第2自然段在文中起的作用。

4.請你用一句話概括第3自然段的內容。

5.綠葉給了我們什麼?“綠葉的夢”表達了作者怎樣的感情? 自主探究提優尖子生與普通學生的分水嶺就在眼前!

迷你美語林。