五年級上冊《通往廣場的路不止一條》同步習題

導語：學完課文應該通過練習來溫習、鞏固、掌握所學知識，提高自身語文水平。下面是五年級上冊《通往廣場的路不止一條》同步習題，歡迎同學們過來練習。

　一、我能把字寫漂亮(看拼音，寫詞語)。

wū yán hé ái dìnɡ ɡòu zhǎn lán fénɡ rèn biān zhī yuē dìnɡ xiāo shòu

　二、一錘定音(正確的讀音後畫“√”)。

幾乎(jījǐ) 交叉(chāchà )

目的(dīdì) 挑撥(tiǎotiāo)

　三、同音聚會(填寫同音字組詞)。

yàn ：()會　　() 倦　　 檢 ()　　() 語

rèn ：縫 ()　　 承 ()　　 堅 ()　　 責 ()

　四、火眼金睛(辨字組詞)。

編 ( ) 繹 ( ) 誘 ( ) 型 ( ) 遍 ( )譯 ( ) 繡 ( ) 形 ( )

　五、現學現賣(用上文中出現的四字詞語)。

1、紅紅拿着30分的卷子往家走。

2、他的想法受到了老師的讚揚。

3、今年暑假，到南海禪寺去的遊人。

4、媽媽織毛衣、繡花什麼都會。

5、一批批救災物資運往地震災區。

　六、對號入座(選詞填空)。

理想 幻想 夢想

1、我的 () 是長大當一名科學家。

2、不好好學習還想上清華，純粹是 () 。

3、我真心地希望每位同學都能夠 () 成真。

閃現 浮現 出現

1、我的腦海裏又 () 出當年的場面。

2、一個奇妙的想法從我的腦海中 () 。

3、最近我們班級老是 () 一些怪事。

　七、句子變臉(按要求改寫句子)。

1、四十件毛衣從我新開的時裝店裝上開往國外的貨輪。(縮寫句子)

2、我只好垂頭喪氣地與她告辭了。(雙重否定)

3、半路上，我猛然停住腳步。

改成“被”字句：　　改成“把”字句：　　4、我爲什麼不可以搞一個不是成衣的時裝展呢?

改成陳述句：　　5、織這麼一件毛衣，我幾乎要花上大約整整一個星期左右的時間。(修改病句)

6、這真是一個與衆不同的展覽會——有的衣服沒有袖子，有的只有一隻袖子，有的還只是一片布樣。(用上加點的詞語，仿寫一個句子)

有的……有的……有的……　　八、要點掃描(課文回放)。

1、這篇課文按照的順序，重點寫了三件事，第一件事寫父親帶“我”登上高塔，讓“我”明白了 “”，接着寫了“我”在父親教誨的影響下，在面臨困境時另闢蹊徑 ，走向成功的兩件事：一是;二是。作者通過這兩件具體的事例，說明父親的教誨讓自己一生。

2、“通往廣場的路不止一條。”用課文中父親的另一句話做具體的解釋說明，就是“假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試。

3、聯繫課文內容，體會人物心情。

(1)“我大喜過望，腳下彷彿踩着一朵幸福的雲。”

“大喜過望”意思是，那朵“幸福的雲”是指，當時“我”心裏想：想不到自己這麼快就成功了。真是出乎意料。

(2)“那朵幸福的雲突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。”當時我的心情是。

(3)“從此，一條時裝的河流源源不斷地從我的時裝店裏流了出來。”這句話寫出了，從中我們可以體會到作者的心情。