新課標第九冊：口語交際·習作八 教案

　　教學目標

能力訓練目標：

1、選擇一個熟悉的場景寫下來，反映出這個場景的特點，內容具體，語句通順;留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作自信;觀察景物特點，準確生動地寫下見聞、感受，或者選擇寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作.

2、培養細心觀察的習慣，能抓住場景特點進行描寫。

3、積累語言，增強書面語言的表達能力和按一定順序把場景寫具體、寫清楚。

情感態度目標：

培養對生活的熱愛，表達真情實感;激活思維，動腦筋思考。

　　教學重點

1、指導寫場景作文，注意把場景寫具體、寫清楚。

2、指導寫故事梗概，注意主要內容突出，語言簡練。

課前準備　1、電影掛圖。2、錄像短片。3、小人書。4收集觀看革命影視作品。

　教學過程

(一)回憶單元課文內容，選擇習作項目

回憶本單元課文中的一些寫作方法：

1、可以運用《開國大典》中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序寫下來：

⑴師生共同回憶記憶深刻的場景，要緊密結合學校生活或者社會生活。

⑵要將場面描寫得真實、具體、清楚。

2、可以借鑑人物描寫的方法，寫一個性格突出的人：

⑴說說你要寫誰的什麼性格。他有哪些最能表現他性格的事例。

⑵要通過人物的語言、動作、神態、心理描寫等，將人物的性格寫生動。

3、把你你看到的或聽到的一部影視作品或者一本書，用寫梗概的方法用文字介紹給大家：

(二)寫場景習作指導

一、營造氣氛，激發興趣，

1、開啓學生記憶之門，引發學生思維。

2、交流評議，整理思路.師：運動聲上的龍騰虎躍，夜晚街頭的霓虹閃爍，遊樂場裏的歡聲笑語，以及集市裏的討價還價，這些都是同學們熟悉的場景。還有哪些場景呢?

奇石園遊覽的場面　　課外活動的場面　　藝術節歌唱會

陽光長跑　　　　　　勞動實踐串珠製作

3、激發學生表達慾望，把學生帶入場景的氛圍中。

活動過程：學生回憶記憶中曾吸引過自己的場面，然後把它介紹給大家，力求讓別的同學聽了介紹後被吸引，激發起表達的慾望。

二、進入場景訓練教學