小學五年級語文下冊回顧拓展五教案大綱

　　教學目標

1.交流閱讀名著的收穫。

2.積累有關四大名著的歇後語。

3.瞭解《西遊記》

　　課時安排

2課時

　　教學過程：

　　一、交流平臺

（一）交流討論

1.在本組學習過程中，你喜歡那一個人物，不喜歡哪一個？爲什麼？

2.分小組就共同感興趣的人物交流分析：這個人物的外貌、性格、語言等等

3.喜歡他是爲什麼？除了課文中的這些情節，你在課外閱讀時，還有哪些有關於他的描寫？

4.全班交流

5.性格比較：廉頗與藺相如

他們各自的性格怎樣？有什麼特點？除了書上的這個故事，你平時閱讀中還發現他們倆有什麼特點？

6.作者是怎樣圍繞這樣的性格特點來寫的呢？用了哪些事例、人物的語言又是怎樣的？（學習作者的寫作方法）

（二）小結

“一千個讀者，就有一千個哈姆萊特”，不同的人，他的經歷不同，對書中任人物的理解也就不一樣，關鍵在於要讀出自己的.理解。

　　二、日積月累

1.學生自瀆課文歇後語。

2.與同桌互讀，爭取背誦。

3.談談自己對歇後語的理解。

4.情景造句練習。

5.列舉自己知道的有關四大名著的歇後語。

　　三、課外書屋

1.介紹《西遊記》

2.交流自己對《西遊記》的認識。

3.教師介紹《西遊記》在世界上，特別是在東亞、東南亞的影響。

4.談談自己在看《西遊記》過程中的趣事。