北師大版五年級語文下冊心願教案大綱

一、創設情境

師：同學們，什麼是心願呢？

生：是夢想。

生：是願望。

生：是期待。

生：。。。。

師：是的，這些都是心願，你自己究竟有什麼心願呢？下面用我們的筆來描繪一下我們的心願吧。

生：我想寫生日的願望。

生：我想寫將來的理想。

生：媽媽生病了，我的心願是媽媽儘快好起來。

生：我想變成一隻小鳥，在天空中自由飛翔。

生：我想變成一滴雨，去滋潤大地。

師：是的。這都是願望。我們的心願可以不分大小，不分貴賤，只要是我們內心深處真實的想法，這些都可以寫。世界有多大，你的願望就有多精彩。

二、多媒體展示

我可以用到的詞語：

強烈 回想 奔騰 撞擊 曲折 盤旋 潺潺 歡呼 廣闊 徜徉

讀一讀這首小詩：

小溪的心願

歲月的長河裏，

有什麼總在強烈地迴響——

是海浪撞擊沙岸的轟鳴？

是小溪迂迴曲折的哀吟？

我那極微弱的願望啊，

像潺潺的小溪，日以繼夜，

奔流向前。

只爲匯入洶涌的大海，

傾聽海濤的軟聲細語。

你還能接着這首小詩再寫幾句嗎？寫作之前先構思提綱。我想這樣寫

三、技法指導

師：本單元要求以“心願”爲主題寫一首小詩，小詩可以圍繞一件事情來寫，也可以以一個想法或主題爲線索，拓展開來。你打算怎麼寫？

生：我常常想像小鳥一樣飛翔，所以我想寫《假如我有一雙翅膀》。

生：我想變成一片雪花，所以我想寫《假如我是一片雪花》。

生：。。。。。。

師：大家說的很好，選材也有特點，但在寫作時，思維一定要獨特，語言一定要精煉，最好在末尾昇華主題，或留給讀者一些想像。好，讓我們來看看下面這篇文章。

（多媒體展示金波的《花的夢》）

在小詩中你看到了什麼？

1、養蜂的.老爺爺爲什麼會說“我們”“送來是花，也是蜜”呢？

2、生共議，完成練習。

技法指導：用意象修辭，抒真情實感。

師：大家以前寫過小詩嗎？小詩有什麼特點？

生：寫過，小詩是一行一行的。

師：對。小詩有以下幾個特點：1.內容上：要進行美麗的想象，從平凡中看到不平凡；2.思想上：寫出動人的情意；3.格式上：依句分行，依內容分行。

生：我們可以用哪些修辭呢？

師：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、象徵、比興等等都可以用。

四：鞏固練習

習作題目：以“我的心願”爲題寫一首小詩。

習作要求：語言簡練，靈活運用比喻，擬人等修辭手法。

小結反思：

在本堂課上，學生能比較靈活地運用各種修辭，也知道押韻。想象比較豐富合理，都能表現出向上積極的思想情懷。同時，本人也通過一些引導，發散了學生的思維，使得他們有話可寫，體現了開放性教學的思路。