《鄭和遠航》教學案例（兩篇）
《鄭和遠航》教學案例【1】
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過對詞語的分類理解，從而理清課文層次，瞭解課文大體內容。
3、在朗讀和想象的過程中，體會鄭和第一次遠航時的壯觀場面，激發並培養學生開拓進取的民族精神。
4、嘗試着複述課文。(練習3“誦讀與積累”有相關詞語訓練複述)
教學基本流程：
一、激情導入
二、讀課文，感悟遠航
(一)規模宏大的遠航
(二)友好交往的遠航
(三)充滿兇險的遠航
三、鄭和遠航的意義
1、讓我們一起讀一讀這段話。【出示最後一個自然段】
2、拓展
四、課後作業
教學過程(節選)
師：這節課，我們繼續學習《鄭和遠航》，鄭和遠航有着偉大的歷史意義，同學們快速瀏覽課文，看哪部分寫了這部分的內容?
生：課文第七節寫了這部分的內容。
師：讀一讀這節，看寫了鄭和遠航的幾點意義?(生讀課文思考)
生：鄭和遠航，規模之大，時間之長，範圍之廣，達到了當時世界航海事業的頂峯。
師：對，這是第一點意義。
生：它表現了我國古代人民頑強的探索精神，也開闊了中國人的眼界。
師：不簡單，你說出了兩點。
生：鄭和遠航，促進了我國和亞非許多國家的經濟文化交流和友好往來。
師：(點頭示意讓學生坐下)鄭和遠航有四點意義，每一點都能用一個詞語去概括。比如說第一點，我可以用“達到頂峯”概括。(板書)其餘3點你能不能也用四個字的小標題寫出來，在書上標一下(動作示意)誰願意到黑板上來寫?(三名同學每人寫一點意義)
生：(三名同學到黑板上寫)2頑強拼搏 3開闊眼界 4促進交流
師：這些詞語概括得可以嗎?
生：可以。
師：還可以用上哪些詞?
其他：探索精神 頑強拼搏
師生：(師指黑板)說第3點概括地很好。
生：第四點促進交往，還可以概括爲文化交流。
師：可以(點頭表示)
生：友好往來、促進交流、增進友誼。
師：同學們表現得都很積極，爲了更好的體會鄭和遠航的偉大意義，再把這節讀一讀。
(生自由讀第7節)
師：鄭和遠航規模大、時間長、範圍廣，的確達到了當時世界航海事業的頂峯。課文中哪些句子寫出了這個特點，請同學們邊讀課文邊畫，用不同的符號作標註。
師：你畫了哪些句子?
生：1405年到1433年，鄭和率領船隊出洋七次，前後一共到過三十多個國家。
師：1405到1433多少年?(28年)時間真長!
生：這次遠航，一直到達非洲東岸，直到第三年纔回到祖國。
師：你讀書很細緻!是的，這節主要寫的是寫航海時間長、範圍廣。
生：蘇州府劉家河碼頭人山人海，無數面彩旗迎風招展。
師：“人山人海”那場面?(聲音拉長)
生：多雄偉、多壯觀!
生：隨行的有水手、翻譯、醫生和護船的士兵，共兩萬七千多人。
師：兩萬七千多人，人真多。從這能看出規模大。
生：兩百多艘船隻整齊地停靠在碼頭邊。其中六十多艘大船特別雄偉壯觀，這些大車又叫“寶船”，也能看出規模大。
師：你的眼力真好。
生;每艘寶船長150米，寬60米，有十多層樓房那麼高。
此處，把數據與我們身邊的實物做比較，更有震撼力!
師：“十多層樓房那麼高”，你知道這樣的船有多少隻嗎?( 62艘)
生：船隊像一條巨龍浩浩蕩蕩地出發了。
師：“一條巨龍”浩浩蕩蕩地出發了，多麼壯觀。
師：課文1到3節是寫鄭和遠航規模大的。讀時要把咱剛纔畫的句子特別突出出來。讀得好的同學，老師給配上音樂。
(生自由練讀1至3節)
師：(認真觀察讀的情況)相機指名讀書。用上這樣的話語：恩，某某同學讀得非常投入，來，你給大家讀讀。
生：聲請並茂地讀。
師：鄭和的船隊起航了，路上能一帆風順嗎?(不能)課文哪部分寫了他們戰風斗浪的?
生：第五節寫了這部分內容。
師：找得真準!讓我們去讀讀這裏，置身於這兇險的環境中去。
(學生自由讀)
師：好，拿出筆把你喜歡的句子畫出來。
(生全神貫注地劃)
師：在你劃的句子旁寫出你喜歡的理由。
師：你喜歡哪些句子?
生：我喜歡“狂風呼嘯着……撕裂”這一句。
師：說說你喜歡的理由?
生：我想鄭和不愧爲主帥，儘管海風呼嘯着，濁浪排空，他還是不顧生命危險去指揮船隊，一次次化險爲夷。
師：你對他的評價太好了，不愧爲主帥。
師：齊讀這句“狂風——撕裂”(生齊讀)你還喜歡哪些句子?
生：我喜歡“面對如此險境——化險爲夷”鄭和麪對危險能沉着指揮船隊前進，真了不起!
略
師：同學們體會得這麼深，那能不能用我們充滿激情的聲音，把你們內心感受表達出來。
生：能(響亮地說)
師;我們一起來讀。“然而……當了俘虜”
(生有感情地讀，師也跟着讀)?
師：同學們聲情並茂地朗讀，師旁邊伴讀。
戰風斗浪，驚心動魄，友好交往，其樂融融，請同學們自由讀第四節。
師：課前老師讓大家蒐集有關鄭和遠航的資料，現在拿出來說給大家聽聽。
生：鄭和第一次出使西洋到過：古城、爪哇島、杜板、新村、滿者伯夷、蘇門達臘島，等小
國
生：鄭和遠航比哥倫布早87年，比雙達.伽馬早92年，比麥哲倫早114年。
師：鄭和了不起，太偉大了!
生：寶船中的巨無霸有138米長，56米寬，載重量爲2500噸，排水量達3100噸，大型寶船僅舵杆長11米，舵葉達6米高。
師：不愧稱它們是“寶船”。
生：我還知道鄭和的船隊，在白天使用旗語，到夜晚以燈火爲號。
……
師：同學們從課外書上了解到這麼多的知識，不簡單!
師：老師給大家佈置一項富有挑戰性的作業，你一定喜歡。在世界航海史上，有幾位西方航海家也爲航海事業作出了卓越的貢獻，你選擇其中的一位，蒐集他的有關資料，仿照書上的寫法，也創作一篇小短文，好不好?
生：好。
附：板書
