四年級語文《兩個鐵球同時着地》教案

這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢於挑戰權威對人人信奉的哲學家亞里土多德的理論產生了懷疑，經過反覆試驗求證後，在人們的辱罵和猜疑中走上比薩塔，用事實證明了真理，課文讚揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。

　　【教學目標】

1、讓學生感受並學習伽利略大膽懷疑，相信科學，追求執著的精神。

2、認識3個字會寫12個字。

3、正確流利有感情地朗讀課文。

4、結合理解課文，學習作者通過典型事例，表現人物品質的方法。

　　【教學重點、難點】

理解伽利略試驗的過程與結論，並受啓發，初步學習一些描寫人物的基本方法。

　　【設計思路】

1、以課外收集的資料來認識亞里士多德，伽利略。從倍受人們推崇的希臘先哲到年輕的伽利略。他們都對人類作出了巨大貢獻。在人物介紹中，不要揚此抑彼，各有各的傑出之處。讓學生通過自己收集的資料來互相映證。

2、教師稍作補充當時社會背景，即科學界對權威的崇拜與盲從。16世紀時，布魯諾因堅持“日心說”被教皇活活燒死在羅馬廣場的資料。伽利略質疑權威不僅要面對人們的嘲笑譏諷，還要承受巨大的精神壓力和風險。這樣學生才能進一步體會伽利略勇於爲科學獻身的偉大精神。

　　【教學準備】

1、伽利略的生平圖像。

2、伽利略的故事。

3、兩個鐵球同時着地實驗，電影片斷。

4、生字詞練習卡片。

5、記者所用的道具如攝影馬甲，玩具攝像機。

　　【課時安排】

二課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

展示伽利略的圖像，今天我們來認識一位偉大的科學家，他是17世紀意大利的物理學家，天文學家。

我所知道的他的情況有限，哪位同學向我詳細介紹一下他的成就。

學生展示自己的課前預習情況。

　　二、同學們收集的資料很豐富，除此之外，哪位有心的同學收集有亞里士多德的故事給大家講一講

學生會爭先恐後，因爲亞里士多德的故事在民間流傳的很廣。

　　三、激發完興趣後，學生自學生字詞

1、提出讀書要求：

⑴　自己小聲讀課文。

⑵　想課文講了一件什麼事。

⑶　畫出生字詞，藉助字典，消化生字。

2、小組合作互相聽讀課文，並正音，做個好的傾聽者。

3、小組自主合作分段朗讀課文，老師分別巡視指導。

4、自由默讀課文，劃出自己感興趣的句子，畫出使自己深受啓發的句子。在文章的空白處大膽，寫一寫自己的感覺。

　　四、全班讀書交流

1、自己放聲朗讀課文，或與同桌互相讀。

2、會開自己認爲讀得最好的段落。其它同學找其讀得好的地方。

3、小組自由合作，推舉一位讀的好的同學，爲大家範讀。