人教版初一上冊《看雲識天氣》教案設計
【設計思想】
1、突出學生主體地位的教學理念，在指導學生反覆閱讀中去感悟文章，並通過教師的引導作用，引導學生自主、合作、探究，鮮明地體現了教學相長的思想。
2、《看雲識天氣》是一篇科普文，也是一篇舊課文，過去常常把它當作說明文來處理。但這套新教材第一、二冊並不強調文體的學習，淡化文體，突出重點，以練習學生的閱讀概括能力爲主，把對天氣知識的學習滲透在閱讀的訓練中，並且適當延伸，讓課堂上有着濃厚的語文氛圍，上出“語文味”。
3、設計中給學生舉了一些例子，希望能培養學生的語文習慣。
【教學目標】
知識目標：掌握本課的生字新詞。複習鞏固比喻的修辭手法，體味語言準確生動的特點。
能力目標：練習快速閱讀，概括課文內容要點。
情感目標：培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣。
【教學重點】
培養學生快速閱讀，概括內容要點的能力。
【教學難點】
體味準確生動的語言。
【教學過程】
一、導入：
1.大家知道“草船借箭”的故事嗎？故事中的諸葛亮真的是神仙嗎？他又怎麼知道會有大霧天氣的呢？其實，他只不過是瞭解一些天氣的預兆罷了。今天，我們一起來學習《看雲識天氣》，相信大家在這節課之後，都會變成料事如神的“小諸葛”了。
或者
2.唐代詩人劉禹錫《竹枝詞》詩中有這樣兩句“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，因其用諧聲雙關表情達意而顯新穎、可喜。大自然的晴雨天氣真的像人的感情那樣捉摸不定嗎？除了天氣預報，人們還根據什麼識別天氣變化呢？是的，還可以通過空中飄浮的雲彩，那麼到底怎樣通過雲彩預知天氣呢？今天，我們一起學習一篇科普文《看雲識天氣》從中學習解讀天氣變化的知識。（板書文題）
二、自主學習，整體感知
要求：朗讀課文，完成以下題目：
（多媒體出示）
1、會讀寫和解釋課後詞語。
2、雲和天氣到底有怎樣的關係？（原句）
3、看雲識天氣的基本經驗是什麼？（原句）
4、用雙橫線畫出各種雲的名稱及雲上的光彩現象，單橫線畫出其特點，用波浪線畫出它和天氣的關係。
（此環節旨在整體感知，第1題可讓學生提出不會讀和不明白的字詞，第2題和第3題大部分學生都能從原文中找到，第4題訓練學生概括課文內容的能力，要求細緻，讓學生學會方法，可通過以下活動讓學生展示自己的學習成果。）
請大家任選一種雲或光彩，以第一人稱的方式對它作自我介紹。介紹要求：Ⅰ、充分利用描寫雲彩的語言材料；Ⅱ、讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。
示例：
“嘿！大家好，我常絲絲縷縷地飄浮着，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因爲我會給大家帶來晴朗的天氣。大家知道我是誰嗎？”
學生準備1分鐘，然後展示。
（過渡：大家說得很好，文章介紹了這麼多的雲以及雲上的光彩現象，但我們讀起來卻不覺得亂，這是爲什麼呢？）
三、小組合作，互補互助
1、本文介紹了這麼多的雲和雲的光彩，但我們讀來條理清晰，作者是怎樣做到這一點的? 你能從課文中找出有關語句嗎? （速讀課文，先獨立思考，然後小組交流）
溫馨提示：
學習說明文要注意那些概括性強的段落、句子，這種句子一般在段首。根據這些關鍵性的句段，就能迅速把握全文。完成全文的結構條理圖：
學生討論完成後，展示小組討論成果。
（過渡：學習一篇文章不能不揣摩語言，本文的語言非常準確，這是說明文語言的一般特點，但文章也運用了很多的修辭手法，使得語言生動形象。下面我們就來賞析文章的語言。）
2、揣摩賞析：
本文是一篇介紹科學知識的說明文，全文不但抓住了說明對象的特徵，條理清楚，而且在語言上也很有特色：對很難描摹的雲彩作了生動形象的說明。語言之美，有的是運用了某種或多種修辭，有的是使用某種句式，有的則是選取了優美準確傳神的詞語。這篇文章就有很多美點，小到一個詞語、句子，大到幾個段落，可謂俯拾皆是。
下面請大家用“美在……，因爲……”的句式，只就文中的'某一比喻句（ “打比方”）進行賞析。如：
本文的語言美在“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；……還有的像峯巒，像河流，像雄獅，像奔馬……”因爲它運用了八個比喻，準確生動、形象具體地描繪了天上的雲"姿態萬千"的動態特點。
四、分層練習，糾偏補漏
閱讀第一自然段，完成以下題目：
五、知識整合，歸類評價
你在本課中學到了哪些知識？學生可以自由的說。
提示：
瞭解了有關看雲識天氣的知識；
要抓住說明對象的特徵；
說明的條理要清楚；
說明的語言可生動；
說明的方法有打比方等。
六、尋讀，課外延伸
1、點示：課文講的是“看雲識天氣”，其實在現實生活中，我們不僅僅是通過“看雲”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣爲流傳。你能說出一兩條來嗎？
2、學生活動：學生自由講述。
3、學生課外收尋並積累識天氣的方法。
4.留心自然界的各種現象，寫一則觀察日記。
5.文中出現的諺語有：“日暈三更雨，月暈午時風”“東虹轟隆西虹雨”“朝霞不出門，晚霞行千里”。
（1）“天上鉤鉤雲，地下雨淋淋”
（2）“雲往東，車馬通；雲往南，水漲潭；雲往西，披蓑衣；雲往北，好曬麥”
（3）“天上鯉魚斑，明天曬穀不用翻”
（4）“早上烏雲蓋，無雨也風來”
（5）“清早寶塔雲，下午雨傾盆”
（6）“久晴大霧陰，久陰大霧晴”
（7）“黃雲上下翻，將要下冰蛋”
