六年級《姥姥的剪紙》同步練習

導語：練習有利於鞏固課堂知識，掌握所學知識。下面是小編爲同學們整理的六年級《姥姥的剪紙》同步練習，歡迎大家過來做一做。

　一、把詞語補充完整，並從中選擇兩個造句。

左( )右( ) ( )來( )去 無所( )( ) ( )能生( )

心( )手( ) ( )( )讚歎 有求( )( ) 數九( )( )

三( )( )夏 各( )各( ) 有( )有( ) 清清( )( )

　二、理解詞語意思。

“刁難”本指 在文中指

“挑剔”本指 在文中指

“耍奈”本指 在文中指

“調皮蛋”本指 在文中指

　三、寫出詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：心靈手巧( ) 樂顛顛( ) 挑剔( ) 刁難( )

普普通通( ) 熟能生巧( ) 準頭( ) 隆冬( )

清清爽爽( ) 期待( ) 溫順( ) 敦厚( )

深入人心( ) 技藝( ) 神態( ) 讚歎( )

反義詞：熟悉( ) 悅耳( )溫順( ) 敦厚( ) 隆冬( )

樂顛顛( ) 讚歎( )危險( ) 機靈( ) 清爽( )

四、成語積累。

心靈手巧(含人體器官)

左鄰右舍(一、三互反)

心靈手巧(含有“手”字)

嘖嘖讚歎(AABC)

無所不能(“無”字開頭)

各式各樣(ABAC)

有聲有色(有—有—)

數九隆冬(含有數字)

樂顛顛：(近義詞) 反義詞：

　五、填空。

1.《姥姥的剪紙》一文告訴我們剪紙是一種民間技藝，你知道我國還有

等也是民間技藝。“神”在這兒指

2.“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴。”這句話生動地說明 ，突出地顯示了

。由這句話我想到了成語

3.姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。這句話運用了 的修辭手法。把 比作 ，用 來比喻 文中這樣打比方，主要是爲了讚揚姥姥

4.本文以 爲貫穿全文的線索，描述了“我”有一位 的姥姥。她 會說話，會傳情，永遠牽動着“我”的心。“我”由此感受到了姥姥的 和對“我”濃濃的新情，表達了 。

5.“熟能生巧，總剪，手都有準頭了!”一句中“熟能生巧“的意思是

，姥姥“熟能生巧“的原因是 ，課文中哪句話是對它的具體說明

，這不由得讓我們想起一句彥語

，你對這句話的理解是

。

　六、寫出下列引號、省略號、破折號的作用。

1.她接着幹活兒：洗衣服、擇菜、淘米、薅草…… ( )