有關六年級敘事作文彙總七篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家收集的六年級敘事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級敘事作文 篇1

人生的道路上總會有許許多多的誘惑，而我們則應該努力抵制住這些誘惑，能不能抵制住誘惑，是成功的關鍵。

記得有一次，那天是在一個暑假，我不上學，所以我早上吃過早餐後就開始寫作業，媽媽臨走前再三囑咐我要專心寫作業，我滿口答應。父母一走，我便埋頭做起試卷，做着做着，遇到一道難題，我冥思苦想卻百思不得其解，無從下手的我無助地望向四周，原本想找到參考書的我卻意外發現了桌角上的《虛銅時代》，那封面上的上海夜景似乎在向我招手，霓虹燈閃閃發光，那一切都躍然於紙上。那略帶古銅色的封面開始向我的大腦發出超強誘惑電波，和我腦海中的誠實紫外線互相撞擊，而我的心裏也是五味雜陳：到底應該認真學習，還是應該偷偷看一小會兒的書呢?若是看了書，那我的作業就那般荒置了?合適嗎?再說了，寫完作業，寫完作業時間長着呢，也不差這一會兒……思想鬥爭越來越激烈，矛盾的思想似乎變成了兩方辯手，在我的腦子裏嗡嗡作響，脣槍舌劍。最終，我決定專心寫作業，分心被我拋到九霄雲外，惡勢力的辯手也在我的腦中變成了泡影。我開始全神貫注地解那道難題。在寫完作業的剎那，我露出了勝利的微笑，這不僅僅因爲我完結了作業，還抵住了誘惑，獲得了成功。

縱觀古今中外，凡是有重大貢獻和重大成就的人都是能抵擋住誘惑的人，能抵擋住誘惑是他們獲得成功的必要條件。

六年級敘事作文 篇2

那是我最敬佩的孔明最喜歡的一個人，她的強大、冷酷、好戰，一次又一次的震撼着我，即便她只是虛構的人物，可給人的感覺卻永遠那麼的真實。中國漫畫史上的巨人，《偷星九月天》無人不知、無人不曉的名字，她在其中雖然不是主角，但也值得上千萬人歡呼，她就是流傳千萬年不朽的傳說---滄月。

她來源於另一個星球----卡倫卡亞，她與姐姐芒雅同是卡倫卡亞的公主。姐姐永遠微笑對人，是卡倫卡亞最閃耀的存在，而她則是奇蹟，所謂無所不能的天才！但她與姐姐不同的是，她放棄了公主，選擇做了騎士，在戰場上她是戰無不勝、攻無不克的戰神，只爲守護姐姐與國家---滄羽王統治的古悉蘭王國，在戰場上贏得的歡呼與她在背後付出的努力互相呼應、互相支持，無論受多少苦都未曾掉一滴眼淚，她永遠那麼堅強，一切直到那一天，地球與卡倫卡亞開戰，滄羽王戰死，只剩下她孤身一人奮戰，就是這樣的，公主就是應該快樂的和王子生活在一起，而騎士的使命就是爲保護公主---戰死沙場！拼出性命的戰鬥一次又一次的打響，一次又一次勝利，直到那個人出現，在滄月休息的時候暗下毒手，封印了滄月，讓她陷入永恆的長眠，那個人就是後來的玄月！就這樣，卡倫卡亞戰敗，在宇宙中化爲虛無……。

千萬年後封印打開，在冰館裏封印着十二個孩子，其中一個就是滄月，這十二個人組成了黑月鐵騎，在地球上活動着，但是她不行，弱小的身體無法適應外界的環境，在外面最多隻能生活八天，於是她便只能在氧罐中靜靜地躺着，任她是地球上最強者也無能爲力……，直到世界大戰再次打響，她又成了三大組織的焦點，在葵博士的幫助下，她又能在外界生存了，這次，她決定保護地球！

在這期間，VV學院的領頭人艾米博士將靈魂與第七感傳給了滄月，願她能守護VV學院，可艾米博士的靈魂卻幻化成另一個人格的滄月-----小滄月，她於滄月的性格幾近相反，笨手笨腳，愛哭愛鬧，卻又是她教會了滄月什麼是愛，什麼是恨，讓一向冷酷無情的她有了感情，因爲守護的力量纔是強者的真諦！

這是與神的一戰，以地球上的最強者之名與琉星、十月並肩作戰，這不是奇蹟，而是守護的默契，用盡所有力量贏得的勝利！是值得歡呼的！

夕陽的餘光格外刺眼，卻又格外溫暖，滄月緩緩閉上眼睛，嘴角微揚，輕輕道：“終於要離開了嗎？玄月，你做過的所有惡，都只是爲了這一刻的善嗎？”

“滄月姐！滄月姐！”

“滄月大人！”

“快過來！”

滄月扭過頭，那些人正在向自己招手，“唉～”滄月無耐地搖搖頭，看來還不能走呀！因爲還有一羣笨蛋需要她守護呢！夕陽將她的背影拉的好長，雖然依舊滄桑，卻不再顯得孤獨了。

六年級敘事作文 篇3

是開學報道的第一天，我們學校的小記者在常州小記者協會與常州麻糕店的幫助下，開展了“體驗年俗文化”冬令營活動。

聽說這次冬令營中有包餃子這一活動，所以爸爸特地在家裏教我怎樣包餃子。剛開始，我的手還不熟練，包起來的.餃子像亂七八糟的花繩一樣，一團亂麻，可練了一會兒後我竟能包出來了，讓我高興地直跳！

冬令營活動正式開始，經過簡單有序的介紹後，我們大家認識了常州麻糕店的師傅，他向我們說了許多關於常州麻糕的故事，大家聽得津津有味，時不時還會發出笑聲，整個場面歡快極了。在聽過簡單介紹後，我終於盼來了期待已久的活動——“包餃子”。剛來到食堂外，大家便摩拳擦掌，迫不及待地想去試試。因爲人多，所以老師幫我們分好了組，洗完手後就可以開動了。

首先，糕點店的師傅們爲我們示範了怎樣包餃子纔是最好的，接着大家回到了自己的位子上，蠢蠢欲動地盯着桌中的盤子不放。終於可以開始了，我們這一桌先分配好了任務，誰擀皮子，誰包餃子。整個場面井井有條，只見大家的餃子皮擀得都不錯，有大有小，有圓的，有多邊形的，各式各樣，既好玩又好看。不僅餃子好，我們大家也是笑容滿面，開開心心的，不僅又讓我回想起了過年的氣氛。

餃子越包越多，因爲餃皮有限，餃子很快就包完了，看着自己包的餃子，心裏頓時充滿了自豪感。終於要下鍋了，在等待的同時我們玩起了麪粉大比拼，把麪粉塗在對方臉上，頓時，食堂裏出現了許多小花貓。

餃子出鍋啦！我這個吃貨怎能閒着，開動！一口下去，那美味怎能讓人一口下嚥呢？我慢慢品嚐着餃子，餃皮嫩嫩的，裏面的肉餡柔軟鮮美，真是太美味了！

第一次吃自己包的餃子，感覺特別的鮮美，其實任何事都有第一次，只要肯去嘗試就會有不同收穫。這就是餃子盛宴帶給我的認知。

六年級敘事作文 篇4

那是三年級時的事，但我現在還記得，因爲它意義深刻。

那時，我特別想有一支鋼筆。正巧，當天放學時我見地上有10塊錢。可以買支鋼筆，但這並不是我的錢，該怎麼做呢？

一想：交給老師把！誠信爲做人之本，當然要交了！如果我交了，老師一定會表揚我，那多好呀……

二想：不交吧！有一支新鋼筆多好啊！把它拿去買鋼筆，有新鋼筆多好啊！把它拿去買鋼筆，有新鋼筆多好！

再思：交！失主丟了錢，一定很着急，我們怎麼能將快樂建立在別人的痛苦之上呢？

“交！我可不能丟了誠信。”我想。“不不不！新鋼筆多好！我不是正想要嗎？”“可是，如果我買了的話，用着也不會安心的！”……

交不交呢？交，一定要交！於是，我打定了主意，踏着堅定的腳步，我走向教室，將十元錢交給了老師。

這件事，告訴我：一定要拒絕誘惑。

六年級敘事作文 篇5

那天早上，爸爸媽媽有事兒出門，留我一人在家做作業。

確定雙親離去後，我高興得跳了起來，因爲我終於自由了！

瘋跳了一會兒，我便走向那可愛的電腦。打開電源，等待開機。時間似乎過得很慢，四周突然靜了下來，“咚咚，咚咚”，房間裏彷彿只剩下自己的心跳聲，靜得怕人。我的心不由自主地顫抖起來，耳邊好象又響起了爸爸的話：不許玩電腦，我要是發現你玩，就狠狠揍你！……

我屏住呼吸，將音響關掉——生怕爸爸媽媽來 “馬後炮”式的突襲。

開機了，我戰戰兢兢地玩着以前特別喜愛的遊戲，卻怎麼也找不到感覺。以前，都是父母允許後我才玩，所以每次都玩得很盡興，時間也因此而過得飛快！可今天，我的心像被什麼刺中似的難受，時間也像壞掉般慢不可數……

“啪——嗒——，啪——嗒——”

玩得心煩意亂的我突然聽見沉重的腳步聲，到了我家門口，便停住了。接着又傳來掏鑰匙的聲音。我大吃一驚， “忽”地起坐。慌亂地關了電源，將布蓋上後急忙奔向自己的房間……

就在這時，門“噠”一下開了，完了。我絕望地愣在當地——

“爺爺！”

我長長地舒了一口氣……

回到自己的房間裏，我怎麼也想不通：爲什麼以往玩遊戲會特別開心，而今天換來的卻不是精神的安慰，而是極度的恐慌。

我把自己的疑惑講給剛歸來的父母聽，父母聽後不但沒有責怪我，反而給我講了許多做人的道理。我也因此而明白了：只有光明正大，纔是做人的根本。

六年級敘事作文 篇6

我對每個老師的看法都是一樣的，關愛優等生，無視平等或差等生，直到今天我纔對老師的態度發生轉變。我們做作業，做完之後需要判，有幾個學生幾道題怎麼做也不會，那是很早之前老師講過的重點，讓我們牢記住，可那些同學在老師的教導下還不會，這讓老師大發脾氣，可是老師強忍住了火氣，終於有三個差等生修改超過了幾十次！老師終於忍不住了，對我們發了脾氣，可讓我驚訝的是，老師都是說得我們爲什麼不聽課，不好好學習等，這讓我感動了，在我正在體驗覺得有一個好老師的時候，我發現老師哭了，那不是淚，是血，一滴從心裏流出來的血。天哪！我們是些什麼，怎麼可以這樣對待疼愛我們的老師呢？

放學了，我第一個衝出了教室，向老師道歉，可老師還是很傷心，我們都想向老師道歉彌補老師的心理創傷，所以我們集體想了一個辦法，從黑板上寫上了幾個大大的字老師別生氣了，我們愛你，老師別傷心了等，並畫上愛心，不知爲什麼，全班同學像心有靈犀一樣一個都沒走，這樣我們又有了一個辦法彌補老師的心理創傷好主意，我們把老師請來，一個同學喊起立，然後我們整齊的站立，異口同聲的說：“老師對不起！”我們看到是老師眼中閃爍着淚花，老師激動的說：“同學們，你們不用這樣，只要好好學習，我就不傷心生氣了。”有一個這樣的好老師真好！

老師對不起別傷心了！

六年級敘事作文 篇7

爲了能夠讓我們體會到父母的辛苦，老師交給我們一個艱苦的任務——守護寶貝蛋。

於是，我在媽媽那裏用我三天的良好表現，換來了一個煮熟的雞蛋。我懷着激動的心情把這個寶貝蛋小心翼翼地捧在手上，慢慢地走進臥室，想替它精心打扮一番。我從抽屜裏拿出三根彩鉛，分別在雞蛋的表面塗上淺綠、深綠和藍。淺綠代表草地，深綠代表森林，藍色代表大海。

接着，就該爲它準備一個舒適的小窩了。該放在哪裏呢？放在書包裏吧，被擠碎了怎麼辦；放在兜裏吧，掉出來怎麼辦；捧在手裏吧，但是我怎麼學習呢……這可真是“捧在手上怕掉了，含到嘴裏怕化了”啊！

突然，我靈光一現，從盒子裏拿出一枚扭蛋，把裏邊的玩具拿出來，放進一小塊海綿，擱一層布，再把雞蛋放進去。放置完畢，我輕輕地把它放進書包裏，放心地去睡覺了。

第二天早晨，我輕輕地背起書包，走出家門，向學校走去。一路上，我儘量避免和別人碰撞。

下課時，除了送作業，我寸步不離我的寶貝蛋。如果看到有人向我跑來，我會立刻把它捧在手裏，扭過身去。

很快，一天的時間過去了，很多同學，包括我，都在喊累、說煩。可是我們有沒有想過，我們一樣是父母的“寶貝蛋”。我們只帶了它一天，就覺得又累又煩，但是父母養了我十三年，他們沒有喊過一聲累，沒有說過一句煩。

父母無時無刻不在關心我們。我們到了學校，他們的心也隨着飛到了學校：今天有點冷，孩子會不會穿得太薄，會不會凍着；今天早上孩子有沒有吃飽，應該再讓他吃一點東西；孩子在學校會不會渴，應該讓他帶瓶水的……

同學們，讓我們把領悟到的轉化爲行動。在家做個乖孩子，在校當個好學生，讓父母爲我們欣慰，爲我們自豪！