母親拼縫織繡的花書包日誌

葉延濱老師在《珍藏火柴的記憶》開頭這樣寫到：“記憶是奇怪的，有時，記憶像個最吝嗇的精靈，選擇當時零零碎碎的細節，留了下來，而且在腦海中留得越久，印痕越深，越在時光之後存放，放大的越清晰。”童年時，母親爲我拼縫織繡花書包的記憶，在時光的隧道里存放了三十三年之後的今天，依然清晰如昨。

七十年代的湘西土家寨，年滿八週歲的孩子就可以上學讀書了。而我因爲爺爺奶奶去世得早，父親常年在外做事，母親一人在家掙工分，三個年幼的弟弟由我照看，啓蒙讀書就耽擱了一年，我年滿九週歲的那個春天，父母說下學期開學我就滿十週歲了，再也不能耽擱我上學唸書了。於是，母親想給我縫一個書包，她把衣箱翻了個底朝天，也沒有找到一塊可以縫書包的布片。那時候，人民穿衣用的布都需要國家配給，憑發下來的布票才能扯到布，。大山裏的孩子特別是女孩子能上學讀書就非常不容易，我不敢對書抱有奢侈的要求。很多孩子的書包都是他們的母親用破布片縫製的，書包上還打着補巴；有的孩子的書包還是用棕毛縫製的，那年月，還有人用棕毛補衣服呢。要是有小孩能提着一個花兩分錢買的網兜去上學，那就是最新潮、最時尚的書包了，不知道要吸引多少孩子豔羨的目光。所以，我對母親說：“娘，你就給我買一個網兜吧！”母親說網兜的網眼大容易掉筆，還是給我封一個書包。

在哪個春天裏，我對新學期和新書包充滿了渴望，一天，母親收工回家，放下揹簍就給三弟餵奶，一邊餵奶一邊跟我說：“慶蓮，你做好晚飯，就和弟弟們先吃，別等我，我去一趟巖頭寨。”巖頭寨是公社所在地，離家有十幾裏山路，要翻山越嶺的。母親說她一去就回，要我在家裏照看好弟弟。那是，家裏窮的連手電筒都沒有，母親在屋角拿了一把松枝用來路上照明，就匆匆地走了。弟弟們吃過晚飯，一個個睡着了。我坐在火塘邊等母親回來，起初還不斷地往火坑裏添加柴禾把火燒旺，後來，不知不覺趴在椅子上睡着了。“慶蓮、慶蓮……”當母親回來把我從睡夢中叫醒，也不知道夜有多深，外面還下起了大雨，母親把火坑裏的柴火燒旺，此時，藉着火的光亮看着滿身都是泥水的母親，我哽咽着說不出話來。原來，母親爲了給我縫一個書包，就去了巖頭寨裁縫鋪裏找碎布片，在回家的半路上下起了大雨，雨水淋溼了松枝火苗，母親只好冒雨摸回了家。母親微笑着從溼褲袋裏掏出了一些碎花布條兒，說是裁縫師傅送給她的，裁縫師傅還說幫母親收集一些。我坐在火塘邊和母親清理着那些只有指尖寬的溼淋淋的碎花布條兒，火坑裏的火苗在我早已潮溼的眼眶裏，把那個咋暖還寒的雨夜灼熱的暖暖的。

後來，母親利用晚上的時間又去了幾次巖頭寨裁縫鋪，拿回了一些碎花布條，差不多夠縫一個書包了。母親給裁縫師傅帶去了一些紅薯和蔬菜，母親說不能白拿人家的東西。接下來的晚上，吃過晚飯，餵過豬。天空就完全黑暗下來，我坐在火塘邊燃起松枝，母親就在松枝的火光裏清理着那些碎花布條，認真地剪修毛邊搭配花色，穿針引線開始拼縫起來。一個晚上過去了，又一個晚上過去了。母親白天掙工分，晚上縫書包。一個月過去了，又一個月過去了，夜晚，松枝的火焰跳躍着，那些只有指尖寬的.布條在母親的手掌裏一晚比一晚寬大起來，母親一共拼縫了一百多片布條，書包帶子也是母親用碎花布條斜着拼縫的，母親把拼縫好的布片斜着裁剪成書包的兩個平面，在書包的平面織繡了幾隻蝴蝶和小鳥，並且用白線醒目地織繡了八個大字：“好好學習，天天向上。”一個別出心裁的書包在母親的手心裏誕生了，母親微笑着讓我挎上書包試試，真是獨一無二的漂亮極了。那千針萬線細密密的針腳；那百片布條百樣色彩；那百朵鮮花、蜂蝶振翅、小鳥鳴唱。我用雙手撫摸着書包就想撫摸着一個春天。

新學期開學了，我和母親在家裏焦急不安的等待着父親從學校歸來，一直等到下午，父親滿臉喜悅的回來了，他大聲地對母親說：“我給慶蓮報名了！老師同意把搖籃搬到學校去！讓慶蓮一邊帶孩子一邊讀書。”我和母親開心極了。

第二天，吃過早飯，母親爲我挎上新書包，再用她那兩根長長的裹腳布把只有六個月大的三弟捆在我的背上，我揹着三弟，牽着大弟和二弟，父親扛起搖籃浩浩蕩蕩地向學校走去。到了學校，老師熱情地迎接了我們，安排我坐在教室的最後面靠門處的位子，因後面好放搖籃帶孩子進出方便。

當我解下書包把書包放在課桌上時，老師驚訝着說：“多麼漂亮的書包！”同學們也都圍攏過來，看看又摸摸，父親有點不好意識地對老師說：“她娘手巧，用碎布拼縫的。”老師真誠地讚許道：“她娘真聰明，這是我唯一見到的最漂亮的書包了。”

那是我啓蒙求學的路上最新潮、最時尚、最珍貴的第一個新書包，在那個物質匱乏的年代，它遠遠超越了書包本身的含義。母親用她的才智和愛爲我們拼縫織繡着衣服、鞋子、帽子、襪子……拼縫織繡着那些日子裏的裂縫和破洞，把那個苦難的歲月和我苦難的童年拼縫織繡得春暖花開，鳥語書香……