有關學案的語文精選

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第一課時學習目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字，能借助工具書或聯繫上下文理解新詞。3、初步理解課文內容，感受園子裏景物的自由。學習重點：朗讀課文以及瞭解課文的主要內容。學習難點：通過語言文字感受園......

【學習導言】到底什麼是生物入侵者呢?難道是外星人入侵我們地球麼?帶着這些疑問，讓我們齊讀課文，瞭解什麼是生物入侵者，以及它所帶來的一些問題。培養細心觀察生活的習慣，列舉一些在我們日常生活中出現的一些生物入侵者。......

一、寫作背景曹操字孟德，沛國遊縣(今安徽省亳縣)人。東漢末政治家、軍事家、詩人。是一位頗有作爲的政治家。此詩約作於公元208年初他平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘餘勢力之後，南下征討荊、吳之前。此時曹操已經五十三歲了，......

學習目標：1.學生能理解文意，掌握文中重要文言字詞的意義、用法。2.學生在閱讀中能有自己的情感體驗，並從中獲得對人生的有益啓示。課時安排：1課時學習過程：反饋：設置情境導入：實話實說有一次，你正過河，小船超載，必須將船上的七......

學習目標1、整體把握課文，領會文章的思想內容。2、理清文章思路，把握文章嚴謹的結構，理解過渡段的作用，逐步提高閱讀能力。3、理解文中艱深語句的含義，深層體會聞一多先生的思想品格。第一課時一、課前預習1、讀準下面加點......

【學習目標】1、瞭解《水經注》及作者酈道元。2、對照註解，整體感知課文;掌握本課生字，積累重點詞語。3、反覆朗讀，品味文章的語言，體會作品意境和作者的思想感情。4、感受祖國山河的壯美，培養熱愛大自然的感情。5、背誦並......

一、預習要求1.預習步驟：①讀課文兩遍(把字詞讀準確)。②給生字注音;③用“﹏﹏﹏”在課文中畫出帶有“我會認、我會寫”的字的詞語。④再讀一遍課文(把文章讀正確、流利、有感情)。⑤在文中用“”畫出你喜歡的詞語或者句子，......

學習目標：1、掌握字詞，有感情的朗讀，整體感知內容；2、領會主旨，繼承和發揚尊老愛幼的傳統美德；3、品味精巧自然樸實的語言。【課前預習】自學要求與步驟（一定按照要求做喲！）1、有感情的朗讀，注意標畫、識記文章中的重要字詞。2......

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，常常需要準備導學案，導學案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼問題來了，導學案應該怎麼寫？下面是小編整理的初三語文《南州六月荔枝丹》導學案，僅供參考，希望能夠幫助到......

學習目標：1、學會在速度中迅速捕捉信息，能用簡要的語言複述本課基本內容。2、瞭解猶太民族重視文化教育，重視培養生存能力的情況;瞭解猶太民族珍惜生民，嚮往和平的感情。3、學習本文的以小見大，逐步深入的寫作方法。學習重......

課題：《三峽》課型：新授主備：王娟審覈：使用時間：教學目標：1、朗讀並嘗試背誦課文2、積累文言詞彙3、學習抓住特徵描寫景物的方法4、激發學生豐富的想象力，培養學生熱愛祖國壯美山河的激情教學重點：1、深入解讀文章內容，學習抓......

教學目標學會本課5個生字，認識1種新筆畫，能正確美觀的在田字格中描紅，理解生字組成的詞語。認真觀察圖畫，能把圖上所描繪的事物同所學的詞語聯繫起來。瞭解公園裏的景物設施，有感情的朗讀、背誦詞。教學重難點識讀詞語，有感......

《湖心亭看雪》問題案【課標要求】學習古詩文要多朗讀。在理解的基礎上多背誦，多積累，加強感悟和體會。利用工具書，能讀懂淺顯文言文。【學習目標】1積累一些文言實詞、虛詞。2揣摩文中描寫西湖雪景的文字，把握文章運用的......

教學目標1.學習自由體詩，瞭解詩的格調，理解藝術形象，欣賞詩中語言。2.反覆誦讀，找出詩中名句，旨在品味並積累。3.通過欣賞詩歌，陶冶情操，淨化心靈，加深對祖國和家鄉的情感。教學要求學習本單元要注意誦讀和體味，抓住詩中飽含詩......

一、教學目標：1、通過預習，瞭解寓言的文學常識;瞭解伊索、《伊索寓言》和古代希臘的神靈。2、通過閱讀，獨立思考：理清文中字詞;梳理文章的故事情節。3、賞讀文章，體會心理描寫，對比手法的作用。感悟做人的道理。4、通過續寫......

一、作者介紹劉禹錫，字夢得，洛陽人，自稱中山人。貞元七年中進士，又中博學宏詞科。曾和柳宗元等參加革新政治的王叔文集團。失敗後，被貶官。後又入朝爲官，以太子賓客分司東都，因此，世稱劉賓客。晚年在洛陽，和白居易爲詩友，並稱“......

《孫權勸學》課前延伸學案一、預習目標1、掌握文章的內容，掌握文章中的重點字詞的讀音2、瞭解文章中從涉及的文學常識，作者，題材，出處等3、從整體上把握住文章的結構二、預習過程1、熟讀課文，在讀的過程中識記重點詞語，注意......

《觀滄海》導學案一一、學習目標：1、有感情地朗誦詩歌;2、品味詩歌語言，培養語感;3、體會詩人昂揚奮發的精神，培養熱愛祖國古代文化的思想感情。二、學習方法：朗讀法、品味法、情境聯想法、討論探究法、三、學習過程：(一)......

學習目的1．理解“海燕”這一敢於搏擊暴風雨的勇敢形象，學習它不懼怕困難的戰鬥精神。2．進一步學習象徵、映襯、對比等寫作技巧。學習重點、難點1．理解詩歌所描繪的海上景象和海燕的形象。2．學習象徵手法。學習過程第一課時......

《馬》學案教師寄語：讓我們珍視生命，關愛動物。學習目標1.反覆誦讀文章，理清文章的思路，揣摩作者對馬的情感。2.體會對比手法的作用。3.品味文章中精彩句段，積累優美的詞句。基礎知識1.默讀課文，查工具書，讀準下列字音並能正......

編制：何利軍複覈：班級：學生姓名：學習目標：1、反覆誦讀詩歌，感受詩歌沉鬱頓挫的詩風。2、鑑賞詩歌的藝術特色和精美語言。3、充分理解杜甫詩歌的思想內容，感受作者憂國憂民的情懷。學習重點：充分理解杜甫詩歌的思想內容，感受作......

一、預習案（一）學習目標1.反覆誦讀詩歌，品味感悟詩歌精美的語言。2.領會詩歌內涵，積累文言詞語和詩歌的修辭方式，提高對詩歌藝術的審美能力。3.理解詩歌的思想內容，感受作者的人格魅力，培養關注現實、關注民生的人文素養。（二......

《漁家傲秋思》導學案1、朗讀這首詞。2、文學常識：范仲淹(980--1052)，字希文，北宋政治家、文學家。蘇州吳縣人。范仲淹散文、詩、詞均有名篇傳世,其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象雄奇，以反映邊塞風光和征戰勞苦......

學習目標：1.瞭解文中介紹的沙漠裏的奇怪現象2.探尋這些奇怪現象產生的緣由，並學會從科學角度來作出正確的解釋，作者釋疑的巧妙構思。3.準確、生動、形象的語言。4.激發探索世間萬物奧祕的興趣，培養探索精神和創新精神學習......