【精選】活動策劃模板八篇

活動策劃 篇1

　　一、 活動名稱：

開展新生老生交流 傳承公管學習風尚

　　二、活動背景：

金秋九月，又有一批來自五湖四海的新生肩負着父母的殷切期盼，滿懷着希望和憧憬，進入湖南師範大學，加入了公共管理學院思想政治教育專業這個大家庭。剛剛進入大學校園，在嶄新的環境下，同學們難免會對大學生活帶有迷茫和一些疑惑。爲此11級與10級團支部特此開展本次新生老生交流會，讓老生展示個人經驗見解，新生吸取優勢，彌補不足，既可以使新生能夠儘快的適應大學生活，明確目標，找到奮進的動力，更能感受到政教系大家庭的溫暖，攜手共創政教輝煌。

　　三、活動目的：

經過了六月高考的洗禮，同學們帶着一份新奇，也會帶有些許疑惑進入了大學校園。九月，當你邁入嶽麓山下，湘江之濱的湖南師範大學，面對着嶄新的大學生活和學習，作爲新生的你一定會感到困惑、迷茫。爲了讓求知學子邁出精彩人生的第一步，特此策劃了此次活動以達到以下目的：

1、通過此次活動，讓新生更加深入的瞭解公共管理學院，並且融入專業。懂得自己是公管人，以公管之榮爲己榮，與公管榮辱與共。

2、構建一個新生老生交流平臺，在拓寬社交面、增進友誼的同時傳承好公管優良傳統風尚，爲明年新老生交流作出榜樣。

3、通過活動，創造一個新生深入瞭解大學生活學習的機會，摸索出適合自己的大學生活方式和學習方法。

4、通過活動，使新生在心態上保持積極的人生態度，在大學生涯中樹立正確的三觀，人生觀，價值觀和世界觀。

5、最終能讓新生更加自信地去迎接大學學習和生活，度過一個緊湊而充實的四年，過無悔的人生。

　　四、活動時間：

　　五、活動地點：

公共管理學院113教室

　　六、活動參與人員：

20xx級思想政治教育團支部部分同學

20xx級思想政治教育團支部全體同學

　　七、活動流程：

（一）、籌備期：

（1）由11級思想政治教育團支部組織，收集新生入學所遇到的問題；

（2）整理問題，並將問題提前告知嘉賓；

（3）擬定邀請嘉賓名單：

a 邀請在學習成績方面比較突出的同學；在德、智、體方面比較出色的同學，和學生幹部。

（4）邀請須到場人員並通知時間、地點及其他相關事宜；

（5）選定主持人；（2個）

召開新生班級代表會議，安排並交代相關事宜，特別是在提問和自由交流過程中的問題要給於重點的解釋和交代，確保活動時會場的穩定秩序；

（7) 安排好維持現場秩序的人員，並交代清楚各項事宜；

提前佈置好場地；

事先與主持人溝通好，將相關事宜交代清楚；

成立活動小組，分配好工作：保持與上下之間的聯繫與溝通。

（二）、活動開展期間：

再次確定各項事宜是否已經佈置完畢：如場地是否佈置完畢，出席的嘉賓是否到了，電教設備是否能正常使用；（特別是話筒）

（2) 按照活動進程單進行活動；（工作人員配合好主持人做好現場工作特別是交流環節）

（3）現場有負責照相、記錄的工作人員。

（三）、活動後期

（1）活動結束後，工作人員做好現場秩序維持工作及善後工作；

（2）就活動的現場情況及會後評價，寫出此次活動的總結報告，爲明年交流會做好榜樣。

活動策劃 篇2

活動背景及活動目的：

本次活動主要是面向我院大一、大二的同學，主要是想培養大學生表達、執行、創新、思辨、創業、領導六大能力，爲讓大家在日後的工作學習中得到更好的發揮。

活動時間：

11月21日早晨8：30到圖書館門口集合，活動時間9：00——15：00

參與人員：

東北大學軟件學院xx級、xx級同學

報名方式：

共六支隊伍，分組情況：

xx級：軟件1—4、軟件5—9、國際班和信息安全三個班級。

xx級：軟件1—5、軟件6—10、信息安全和軟1+3。

按照以上分組情況，各組團支書之間進行溝通，選拔支部成員參加此次活動。以團隊的形式報名，4—7人一組，要求自選組長一名，並將相關信息在報名名錶上填好，交表時要求電子版一份，打印版一份，交給組織部。

報名日期：

11月7日交給組織部

活動流程策劃：

①活動當天早上八點半於圖書館門口集合，每組成員到達後到工作人員處報道，由活動負責人爲全體參賽同學講明比賽規則，待全體參賽選手和志願者到達後九點即可出發。

②每組成員領取到錢以後，按照活動規則，即可進行操作。

③活動截止時間爲當天的下午的三點，要求所有組員必須在三點準時或之前返回，在圖書館門口集合，由工作人員驗收成果。

④工作人員會嚴格按照規則進行驗收，並在當天給出結果，證書將在26日頒發。

活動規則

1、每組自備相機（或者dv、手機）用來照相和拍攝。

2、全部參賽隊員到齊後，由工作負責人發放活動本金100元，併爲通過抽籤爲每組分配志願者。

3、九點從圖書館門口正式出發，可在校內外開展活動。

4、活動全程由志願者對每組進行監督並記錄。

5、活動結束後，工作人員會將大家的最終錢數、以及志願者記錄收回。每組同學需要準備答辯材料（ppt，dv短片或照片）對本次活動進行總結答辯，同時志願者也會對監督情況進行總結，最終進行評定。

活動獎懲制度：

1、活動最終根據志願者的記錄、每組的dv短片或照片和每組手中最終錢數（本金+賺得的錢數）進行評比，如果有違紀行爲則取消此次參賽資格，並歸還本金100元。

2、如果最終錢數大於100元，團委收回本金100元，其餘部分作爲獎勵歸參賽選手或者參賽者所在班級所有；在70—100元之間，餘下本金收回，沒有獎懲措施；小於70元，餘下本金收回，賠的部分由參賽者所在班級支付。

3、不得出現參賽選手將自己的錢混入比賽資金中或是找認識同學幫忙現象，一旦由志願者反映出現此現象，則屬違規行爲，取消此次參賽資格，並歸還本金。

4、沒有按照規定時間返回，取消此次參賽資格。

活動監督制度：

本次活動的'志願者由09級年級會的成員擔任，爲保證活動的順利進行，志願者將會秉着公平公正的態度來展開監督，嚴格按照活動要求以及獎懲制度進行記錄，比賽結束後，志願者的描述將佔比賽最終評比的50%比重。

注：在活動過程中希望大家不要出現違章違紀的行爲，重在參與，最終解釋權規軟件學院團委所有。

活動策劃 篇3

一、目的與意義

爲了籌備好我校一年一度的足球院際杯，組織好本次院際杯的系列工作，更好地從廣大同學們中選拔出能代表我院參賽的高水平選手，提高我院的足球水平，擴大院際杯在同學們中的影響力，特制定本方案。

二、主辦單位

信息工程學院團委、學生會

三、承辦單位

信息工程學院團委、學生會文體部

四、活動綜述

足球院際杯是由我校體育部組織的年度體育盛事，由於我學院剛剛成立，亟需提前組建新球隊，讓學生能賽出水平，具體招新工作如下：

(一)宣傳工作：

由文體部承辦，部長負責

1.10月23日-10月24日傳達通知給各年級各文體委員。文體委員將報名名單收集，資料要求詳細(姓名、班別、身高、聯繫方式及場上位置)

2.張貼宣傳單由幹事負責，於10月25日-10月26日將宣傳單張貼於各宿舍樓下。

3.10月26日-10月27日各班文體委員將名單交給各年級文體部28日前年級文體部將名單整理並上交學院文體部。

(二)獎勵措施：

1.對於入選院隊的同學，於足球院際杯結束後獲得聘書等獎勵。

(三)選拔工作：

1.由足球隊男、女隊長負責，文體部協助。

選拔注意事項：

1. 選拔時間：10月31日下午17：00-18:30

2.選拔地點：學校足球場

3.選拔對象：信息工程學院09、10、11級學生

注意事項：

1.如天氣或特殊情況影響，選拔時間推遲。

五、工作時間安排：

10.17-10.18 與足球隊負責人進行協商

10.19-10.20 製作招新通知

10.26 張貼宣傳單 文體部幹事

10.28 收集報名名單 文體部

10.31 足球隊招新選拔工作 足球隊隊長

11.1 足球隊最新名單歸檔

活動策劃 篇4

活動策劃（Activity Planning）是提高市場佔有率的有效行爲，如果是一份創意突出，而且具有良好的可執行性和可操作性的活動策劃案，無論對於企業的知名度，還是對於品牌的美譽度，都將起到積極的提高作用。

活動策劃案

活動策劃案是相對於市場策劃案而言的，嚴格地說它是從屬於市場策劃案的，他們是互相聯繫，相輔相成的。它們都從屬於企業的整體市場營銷思想和模式，只有在此前提下做出的市場策劃案和活動策劃案纔是具有整體性和延續性的廣告行爲，也只有這樣，才能夠使受衆羣體一個同意的品牌文化內涵，而活動策劃案也只有遵從整體市場策劃案的思路，才能夠使企業保持穩定的市場銷售額。活動策劃的分類

1、營銷主導型活動策劃

指其活動以盈利銷售爲主、品牌宣傳爲輔而展開的主題策劃。

2、市場營銷策劃

如20xx中國南方汽車展、20xx國慶房產大聯展以及首屆廣東企業家VS中國明星足球賽。這些活動策劃毋庸置疑也在提高報紙的品牌知名度，但主辦方的初衷往往是以活動爲引爆點，吸納企業客戶的廣告投放和讀者、目標消費者的門票資源。20xx中國南方汽車展單門票一項就爲主辦方帶來了數十萬元的收入，此外還有大量前期與後續的報紙廣告收入，營銷業績令同行歎服。此類型活動的主要特點是活動本身就是一塊“磁場”，具有足夠吸引客戶熱情和消費者眼球的魅力。

3、傳播主導型活動策劃

品牌宣傳普及爲目的：指以品牌宣傳爲主、盈利銷售爲輔的策劃。如大型乙肝科普諮詢義診活動、諾貝爾經濟學獎得主廣東行、小區電影巡迴展、概念時裝秀暨客戶聯誼會、華語電影傳媒大獎等等。這類活動注重報紙形象的傳播，LOGO和報紙版面圖片以背景板、單冊(頁)、海報、白皮書、禮品等形式出現，另外，報社相關領導參與活動開幕、頒獎、抽獎或閉幕儀式，往往帶來令人震撼的一刻。

活動策劃 篇5

活動目標：

1、願意關注周圍生活，發現和尋找周圍生活中方的或圓的物品。

2、知道物體有相同的，也有不同的，它們各有各的功用。

3、能安靜地傾聽故事，理解故事內容，並能說出故事的大意。

活動準備：

1、方的和圓的自制機器人各一個。

2、各種圓形、方形的物品若干，方形、圓形胸卡與幼兒數相等。

3、象棋子、軍棋子，實物投影儀，自制故事圖片，錄音機、故事磁帶、音樂磁帶。

4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆

活動過程：

一、以機器人的出現激發幼兒的學習興趣。

出示圓機器人和方機器人，請小朋友爲機器人起名字。

師：今天有兩位機器人朋友到我們班來做客，我們一起來歡迎它們。

請小朋友們看一看，這兩個機器人長得一樣嗎？哪裏不一樣？（請小朋友說出兩個機器人的特徵）

機器人今天到我們班來，想請小朋友們幫他們倆起個好聽的名字，它們有個要求，起出來的名字要象它們的樣子。（幼兒根據自己的觀察爲機器人起名字）

二、說一說、找一找周圍生活中的方的和圓的物品。

1、說一說周圍生活中方的東西

機器人方方說：我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的，世界上所有的方的東西都是我的兄弟姐妹，小朋友們，你們的周圍還有哪些東西是方的？

（幼兒根據生活經驗回答）

2、說一說周圍生活中圓的東西

聽小朋友們說了這麼多方的東西，機器人圓圓不服氣了，它說它的兄弟姐妹也很多，請小朋友們說給方方聽一聽。誰來告訴方方，我們的周圍哪些東西是圓的？

（幼兒根據生活經驗講述）

3、通過“我的朋友在哪裏”遊戲，在活動室內尋找方的或圓的物體，並將它們歸類。

方方和圓圓看到小朋友們說出他們的這麼多夥伴，心裏真高興。它們說呀，今天它們還帶來了許多好朋友到中三班做客呢。可是現在它們的朋友不知道躲到哪兒去了，請小朋友們幫它們找一找，好嗎？

我們來玩一個“我的朋友在哪裏”的遊戲，老師爲每個小朋友準備了一張胸卡，請小朋友們任意挑選一個掛在自己的脖子裏，然後去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。

（幼兒戴上胸卡做遊戲“我的朋友在哪裏”）

請小朋友把找到的物品送到貼有相應標記的筐裏，第二次進行遊戲。

三、講述故事《圓圓和方方》，懂得其中的寓意：圓有圓的優點，方有方的長處。

1、我們班的小朋友真能幹，把教室裏的東西都收拾乾淨了。有一個小朋友叫小明，他特別喜歡下棋，可就是不會收拾總是到處亂扔，這不有幾個棋子被賈老師撿到了，你們想不想看看？

在實物投影儀上出示象棋子和軍棋子，提問：誰知道這是什麼？它是什麼形狀的？

小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺了，方方和圓圓在一起的時候發生了一件有趣的事情，小朋友們想不想知道？今天老師就來講一個故事，名字叫《圓圓和方方》。

2、幼兒聽錄音故事《圓圓和方方》，教師運用實物投影儀進行圖片演示。

3、提問理解故事內容

圓圓和方方爲什麼要吵架？

圓圓做了什麼夢？有沒有把方方趕走？爲什麼？

方方夢見了什麼？有沒有把圓圓趕走？爲什麼？

最後圓圓和方方爲什麼不吵了？它們是怎麼合作的？你還見過哪些東西既有圓的又有方的？

四、活動延伸，分組活動利用物品或幾何圖形進行操作活動。

提問：除了圓形和方形，你還認識哪些形狀？

這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西，我們一起來利用這些物體和圖片來玩一個“小小設計師”遊戲。

1、各種形狀的圖片，小朋友們來拼一拼。

2、筐子裏各種各樣的物品，小朋友可以把它們當成積木來搭一搭。

3、圓形的象棋和方形的軍棋，小朋友們可以來玩一玩。

4、生活中還有許多各種形狀的物品，我們可以用水彩筆在紙上畫一畫。

活動策劃 篇6

耕耘多，收穫豐，果實孕育勞動中；不停步，夢想近，追逐成功需勤奮。用雙手創造奇蹟，我行，你也行！勞動節，我們一起圓夢！

累了，就快休息；煩了，就發脾氣；樂了，就由自己；哭了，就哭徹底。人生短短，自在隨心，歲月漫漫，無需多慮。五一來臨，你的快樂第一！

五一勞動節到了，祝你勞有所獲：工作一馬平川，能力一鳴驚人，事業一飛沖天，生活一勞永逸，人生一帆風順！願你“五一”活動五彩繽紛，假期快樂“五”比！

風含情水含笑，鳥兒鳴蟲兒叫，春光明媚五一到，小長假憂愁少，請朋邀友多熱鬧，談談別情煩惱消，敘敘家常樂逍遙，短信發，情意繞，幸福延，祝福到，願您五一心情好！

五一”送你五點心意：生活順心，一帆風順；事業稱心，一本萬利；朋友交心，一見如故；愛人知心，一往情深；天天開心，快樂一生。

一千朵玫瑰給你，要你好好愛自己；一千隻紙鶴給你，煩惱永遠離開你；一千顆幸運星給你，好運一直圍繞你！祝勞動節好運。

五一來到發短信，捎去思念和祝願，溫情撥動你心絃，問候帶去保平安。五一勞動節，願快樂與你永相伴，好運常在你身邊。

一杯咖啡，一本閒書，躺在舒適的沙發裏，仔細品位這假日的閒逸。您辛勤的勞動爲我們傳遞着溫情，衷心的問候一聲您辛苦了！勞動節快樂！

春風浩蕩勞動節，遍地鮮花迎五一。放下工作歇身心，小長假裏多開心。出外走走賞美景，在家休息享閒適。祝福翩翩送給你，輕鬆愉悅樂五一！

春光美好五一節，過節就該休休閒。平時學習工作忙，如今瑣事放一邊。善待自己找找樂，平淡生活累也甜。旅遊踏青多去處，放鬆歸來多掙錢。五一快樂！

五一勞動節到，伸一伸疲憊的懶腰，讓輕鬆圍你繞；卸一卸壓力的妝容，讓如意跟你跑，帶上微笑出發，直奔前方幸福聖地，五一勞動節快樂！

五一鮮花不忍香，心在飛揚，情在飛揚；鳳蝶何處覓成雙，愁也斷腸，思也斷腸；憑欄今宵夜雨涼，去亦彷徨，來亦彷徨；邀君閒暇賞春光，夢來舒暢，醒來舒暢。五一樂無憂喲！

活動策劃 篇7

近來雨天比較多，很多孩子因爲下雨而不來幼兒園，爲教育幼兒要不怕困難，培養堅強勇敢的性格，養成守時的習慣，知道下雨也要堅持上幼兒園，焦橋鎮中心幼兒園特開展了“下雨我不怕”雨天系列活動。

　　活動一：做個“守時”的好寶寶

以班爲單位，記錄孩子雨天的出勤情況，並以幼兒能看的懂的標誌的形式展示，作出獎勵，鼓勵幼兒下雨天堅持上幼兒園，從小養成“守時”的好習慣。

　　活動二：雨中小橋我能過

幼兒園門口道路維修，園領導用廢棄暖氣片臨時搭起“小橋”，但每天入園，很多孩子都讓家長抱着，揹着進來，開展“雨中小橋我能過”活動，以各種方式鼓勵幼兒自己過小橋，不僅培養幼兒不怕困難的品質，更重要的是讓幼兒增強了自主意識，減少了對家長的依賴。

　　活動三：“下雨的日子”系列安全教育活動

各班以下雨天爲契機開展雨天安全教育活動，教給孩子在雨天防雷，避雨，出行等生活常識，教育幼兒知道雨中應注意的交通常識，並日常活動中引導幼兒的觀察雨天與晴天的不同，讓幼兒發現應注意的問題，使幼兒的自我保護能力得到一定的提高，增強安全意識。

　　活動四：“雨帶給我們的快樂”系列教育活動

各班以“雨帶給我們的快樂”爲主題，開展了豐富多彩的雨天教育活動，讓幼兒減少對雨天的排斥，體驗到“雨”帶來的快樂。

有的班級帶孩子玩“踩雨”“跳水窪”的遊戲。讓幼兒體驗在雨中游戲的快樂;有的班級開展“我是一個小雨點”活動，讓幼兒用肢體語言詮釋雨;有的班級開展“我來畫畫小雨點”活動，讓幼兒讓幼兒對雨有了進一步的瞭解和認識;有的班級開展“我和雨點做朋友”讓孩子用手接住小雨點，用身體感觸小雨滴;有的班級在細雨中摺紙船學兒歌……

“下雨我不怕”系列活動的開展，使幼兒對雨有了新的認識，瞭解了雨，瞭解了天氣的變化，孩子們興趣很高，每個孩子都能主動參與並大膽表述自己的感受。使孩子體驗到雨天帶給他們的快樂，使幼兒獲得了有益於身心發展的經驗。

活動策劃 篇8

　一、活動目的：

4月23日是世界讀書日，爲了讓孩子們感受並喜歡閱讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。實驗幼兒園開展了"共同閱讀，分享快樂" 爲主題的一系列讀書活動。

通過一系列的活動，不僅讓孩子體驗了與同伴分享閱讀的快樂，同時進一步培養孩子對閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養成想看書、愛看書、會看書的好習慣。豐富孩子們的閱讀活動，各班級教師充分利用家長和園內圖書資源開展了教育活動：如瞭解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交朋友等活動。

　二、活動主題：書香浸潤童年，閱讀點亮人生

　　三、活動口號：我讀書，我成長，我快樂!

　　四、活動時間：20xx年2--5月3個月

　　五、活動對象：全體教師、幼兒及家長。

　　六、活動準備

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：

從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍

2、起草"親子閱讀倡議書";

家庭建立"家庭書架"

3、建立借書制度(班級和家長)：班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以按照借書程序，每週從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

　七、活動內容及安排：

1.開展"讀書好、好讀書、讀好書"活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

2.在班級與班級之間建立"好書交換站"，定期舉行"好書換着看"等活動。

3.開展"我是讀書小明星"評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。

4.以班級爲單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，並把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報，參加園"讀書月"活動成果展。幼兒園將對錶現突出的幼兒及家長進行獎勵。

5.構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇裏及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園"讀書月"活動成果展。選出2-3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

　八、活動要求

1.讀書心得、讀書隨筆必須是原創，以教育、家庭教育專著、經典文學作品爲主。

2.題材不限。

3.主題鮮明，內容健康積極向上。

4.文字簡練優美，真情實感。