精選活動策劃模板十篇

活動策劃 篇1

一．活動背景：

讀書，讀生活，讀人生。而如今，人們都在尋求一種更具趣味性，更爲與時俱進的讀書方式。而通過“百家講壇”這種方式品書，不失爲一種完美的選擇。

二．活動目的：

爲在全校創造良好的讀書氛圍，激發全校同學讀書的熱情，使同學進一步認識到讀書與口才的重要性，通過“品書”活動，增加讀書的趣味性和參與性，同時給同學們提供展示和表現個人讀書品位與演講天賦的舞臺，以展現我校同學積極向上，活潑大膽的青春風采。

三．活動宗旨：

豐富讀者精神生活，創造校園讀書氛圍

四．活動主題：

校園“百家講壇”，主講三國和武則天。

五．活動時間：

5月26日晚七點

六．活動主辦單位與承辦：

策劃主辦單位：思源文學社

贊助單位：、大學生精英論壇、安徽房產網

七．參與對象：山東師範大學思源文學社社員

八．活動內容：

以類似於“百家講壇”演說的形式向同學們介紹對一個歷史人物或當今知名人物（本週主講關於武則天和三國的故事）的評說。

九．活動流程：

1，前期策劃可行性分析。

2，宣傳（展板，海報，飛信，其它）。

3，活動報名。

4、在東方紅廣場旁邊的朝暉亭進行演講

十，展板宣傳事宜

1， 活動主題：校園“百家講壇”

2， 活動方式：以演說的形式評論三國或武則天。

3， 活動：5月26號前

4， 演說要求：內容真實，思想健康，有自己獨特的見解。

5， 活動地址：東方紅廣場旁邊的映月亭

十一，注意事項

1， 所講內容要積極健康；

2， 報名的同學積極準備；

3， 有時間的同學儘量去聽一下。

活動策劃 篇2

爲迎接第28個教師節的到來，在教師與學生之間架起溝通的橋樑。學校團委特舉辦“感恩老師”主題活動。

一、活動目的：

促進師生之間的情感交流，弘揚尊敬老師的傳統美德，淨化學生心靈，提高道德品質，構建和諧的師生關係，爲順利開展教育教學工作提供基礎。

二、活動形式：

1、送給老師一份節日禮物。禮物由學生自制，或是剪紙或是繪畫、雕塑、賀卡、編織等手工創作作品均可，形式不限。

2、給老師寫一封信。內容必須爲原創，要充滿真情實感，表達出師生間的濃濃真情，可以寫給現在的老師，也可以寫給過去的老師。

3、進行一次義務勞動。自主選擇老師工作或生活的區域進行衛生清掃，爲老師創造一個乾淨整潔的環境，可小組進行，也可自由結合。

三、活動要求：

1、文明志願者人人蔘與。

2、以小組爲單位，對活動形式逐人登記造冊，填寫“感恩老師”活動情況登記表。

3、禮物類的不要求過於複雜，但也不可太簡單；寫信忌流於形式。

4、同一小組內，活動形式力求多樣，儘量避免單一。

四、活動時間：

20xx年9月3日至9月10日

活動策劃 篇3

　一、 活動宗旨：

以“感恩偉大祖國，營造尊老氛圍，建設和諧社區”爲主題,在社區內營造文明、和諧、幸福的人文環境，進一步深化社區居委會服務體系，促進社區的和諧發展。

二、 時間和地點：

時間：20xx年9月24日(星期六)

上午9：30—11：30、

地點：花城社區文化廣場

三、 活動單位：

主辦單位：花城社區居委會

協辦單位：碧桂花城物業管理公司、碧桂花城學校

活動主題：感恩偉大祖國 營造尊老氛圍、建設和諧社區。

　四、 參加人員：花城社區居民;特邀有關領導、嘉賓。

　五、 組織機構：

總策劃：陳金鳳

策 劃：劉莉

成 員：何傑潮、歐少芬、馮兆元、劉志偉

主 持：解力耘劉志偉

六、活動分工：

(一)資料組：

(1)主持稿、節目單。(解力耘、陳金鳳)

(2)發放入場券、《節目單》、小禮品等物品資料。(黃思研、公司員工)

(3)現場飲用水、標識，活動方案報轄區民警中隊。(何傑潮)

(4)現場環境(橫幅、嘉賓臺、觀衆座位等)佈置。(物業管理公司)

(二)統籌：

(1)節目的流程監控。(周倩雯)

(2)全場錄像、拍攝。(何傑潮)

(3)現場音響。(阿康)

(4)交通、安保。(何傑潮)

(5)老年人專座、演員、嘉賓座位安排。(歐少芬)

(三)活動流程：

1、8：30—9：00時 工作人員就位，做好準備工作。

2、9：00—9：30時 暖場，播放音樂。

3、9：30時 主持人介紹領導和嘉賓。

樑淑豔 陳嘉茵 何海儀(政府) 黃綺霞 馮兆元(公司)

束軒 樑少蓉(學校)王春泉方佩玉黃漢光(老年人代表)

4、主持人宣佈活動開始。

5、活動期間穿插抽獎。

6、活動結束，演職人員和領導嘉賓合影留念。

備註：

1、黃思研負責活動後剩餘禮品的保管和活動報道

2、周倩雯負責演出服裝、道具、音響的安置與保管

3、歐少芬負責嘉賓禮品的發放

4、何傑潮負責配合公司人員做最後清場

活動策劃 篇4

一、活動主題：

思源情截拳義

二、活動目的：

增加校園活躍氣氛，提高社團文化的影響力，全面體現宣傳社團文化。

三、主辦單位：

貿經系學生會社團部

四、承辦單位：

貿經系截拳道社、思源文學社

五、活動時間：

11月份（兩天的展示）

六、活動地點：

半湖前搭建舞臺

七、主要內容：

我們兩社通過劇幕“比武招親”展開。首先簡介下劇情：雷老虎與李小環夫婦之女雷蕾，雷蕾年芳十九，尚未婚配。非無人娶之，只因此女文武雙全，才得兼備，追求之才俊多不甚數。雷氏夫婦至今難以抉擇，但女大當嫁，故夫婦二人計從心生，決定擺開擂臺，比武招親，速擇良婿。雷小姐恐文武皆備者相貌不堪。故尋密友五人助之，出女扮男裝之策，去陋留美。歷經“文鬥”“武鬥”之後。五人之一名曰“思源”者獲勝，故此女節揭雷小姐之蓋頭，熟知蓋頭之下竟是一男名曰“小龍”，乃傾慕思源者，衆人譁然，雷小姐解疑之，原雷小姐早已芳心他許於一截拳高手，本想拒父母之比武招親之策，但友“小龍”傾慕“思源”已久，故邀雷蕾及“四香”共演這齣戲，既隨父母之願也趁機表明心意，成就兩對新人。（“思源”代表文學社，“小龍”代表截拳道社，將兩個社團人性化，劇末兩人代表兩個社團表達兩社互相幫助，文武交融，團結友愛。更好的爲大家服務，豐富大學生活的心意！）其次，介紹下兩社的具體活動內容：主要人物共14位分別：雷老虎、李小環、雷蕾、思源、春香、夏香、秋香、冬香、靈靈狗、靈靈虎、靈靈蛇、靈靈鼠、靈靈豬、、小龍。兩社各自出7位擔當不同角色。每個人都有自己的臺詞。劇本已寫好。其中，文鬥部分主要分三部分：

1、對對聯

2、趣味文學

3、腦筋急轉彎。文鬥三部分有岳父岳母出題，經過激烈比拼共淘汰四位選手。當然，文鬥中有着精彩的臺詞展示。留下的六位進行武鬥。武鬥部分:首先，六位選手上臺進行熱身，其實也是武鬥前的自我展示，沒人熱身完以帥氣的pose結束。接着，就開始武鬥。武鬥分兩兩對打進行，共三組。第一組：拿出真本事，進行一些動作的對打，競及一位。第二組：有一位男選手錶演一套武術，女扮男裝者嚇跑結束。第三組:慢動作對打，最終留一位女扮男裝者。之後，第一二組男選手對戰，最終勝出一位與女扮男裝者對打，最終，女獲勝（即思源）。具體的動作，我們會進行編排

八、經費預算：

1、服裝：演員14名，七男七女，其中五名女生反串男生，所以需要男裝，最好古裝。共11套。古女裝8套，七位女生每人一套，最後有一男扮女。以院化妝間服飾借用標準20元一套。這樣就需380元花銷太大，我們可以用現代男裝代替，那就需要8套女裝，計160元、

2、道具：音響，話筒。（必須的）七條手帕給七位女演員。每條2元，共14元。一塊紅布或紅紗巾，作爲頭蓋。計3元。宣紙5張，用於出題，計5元。共22元。

3、劇本費：劇本共10張，打印1份，複印15份。共50元。

4、雜費：劇中截拳道表演，需備醫藥箱以防萬一，酒精，繃帶，藥計20元。演員礦泉水一紮12元。共計32元。

以上四項合計264元。截拳道社與文學社經費估計在260~300間！

活動策劃 篇5

在活動中運用記錄與統計，有助於幼兒建構與主題相關的知識與經驗，促使幼兒更細緻地觀察，更認真地思考，同時也可以讓他們藉助已有記錄進行反思，記錄與統計——“愛心郵局”主題活動生成與發展的策略。記錄與統計不僅可以促進幼兒數理邏輯能力的發展，而且爲課程的生成和發展提供了線索。在大班主題活動“愛心郵局”的生成發展過程中，記錄與統計這一指導策略起着很重要的作用。

生成與發展路徑一：調查記錄

對於信，孩子們十分感興趣，也有一定經驗。我們開展了“你會寄信嗎”“我會寄信了”等活動，並生成了集體交流活動“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對郵票和信封產生了很多疑問：“信封上爲什麼有兩個郵戳?”“郵票上的波浪線是什麼意思?”孩子們一起尋找這些問題的答案……

我們在活動中運用的記錄多爲調查記錄。調查中獲得的相關信息是幼兒日後進行探究活動的依據。調查中產生的問題可以是教師預設的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛心郵局”主題活動的第一次調查活動——“你會寄信嗎”。

調查記錄：你會寄信嗎活動紀實分析與整理今天開展的是“愛心郵局”主題活動的第一次調查活動——“你會寄信嗎”。在調查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據已有的寄信經驗猜測寄信需要哪些工具，然後選擇工具並進行排序。幼兒仔細看着調查表，想着寄信應該先幹什麼後幹什麼。第二組的雯雯拿着調查表一邊看一邊說：“寄信前要先把信寫好。”然後，她在工具欄中選擇了信紙和鉛筆，並進行排序。一旁的楊楊看到後說：“不對，不對，應該先把信封寫好，不信你看!”他說完就把自己的調查表拿給雯雯看。“可我還是覺得應該先拿紙寫信。”雯雯依舊堅持自己的觀點。幼兒都快寫完了，敏敏忽然叫了起來：“寄信是要貼郵票的呀!可調查表中怎麼沒有郵票呢？”這句話引起了部分幼兒的注意。

活動快結束時,敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調查表的工具欄中。隨着主題活動的開展，孩子們會有一些新的發現，產生一些新的問 題，教師應選取其中有價 值的內容設計一些新的 活動。因此，在設計調查 表的過程中，教師專門留 有空白部分——活動生 成的新聞題，這樣可以使調查具有可持續性。調查 結果也是開展下一步活動的依據在調查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項，從而引發了部分幼兒的疑問。大多數幼兒都能依據已有經驗，在調查表提 供的各種工具中選擇自己認爲在寄信時要用到的工具，也能排出使用工具的順序並記錄。教師心語書信往來是常見的社會生活現象，幼兒或多或少有所瞭解。以“猜測一判斷一選擇一記錄”的方式進行調查是幼兒能 理解並適合他們表達的方式。不同的調查結果引起了幼兒的 熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動。此項調查在班級 中進行，真實地反映了幼兒的原有經驗。

生成與發展路徑二：操作記錄

幼兒不斷遷移與重組在真實的生活情景中獲得的經驗，將成人的交往規則轉化爲自己的交往規則。

我們開展了“信封的祕密”“郵票的祕密”“郵局之旅”“我設計的信封(郵票)”“稱一稱，有多重”“我給郵局起名字”等活動，並生成了製作活動“有趣的部門標記”。在活動中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關內容，對郵局的工作人員及各部門的分工有了一定的瞭解，隨着“信件部”“包裹部”“郵市”等標記的產生，“愛心郵局”的活動開始了。

我們在活動中運用的記錄多爲操作記錄。以下是幼兒在“信封的祕密”活動中的記錄過程。

操作記景：信封的祕密活動紀實 分析與整理今天的活動內容是尋找信封的祕 密。每個幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫方法後，開始將自己發現的祕密記錄在表格中。 第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語地說：“信封上有郵票。”然後在第一格里畫了一張郵票。“還有許多數字呢。”她又在第二格里寫了一個數 字。一旁的俊俊一直拿着筆沒動，看到 悠悠記錄了兩點，便模仿着畫了下來。“還有許多看不懂的字呢?我只認 識一個‘中’字。”悠悠說完便將“中”字記錄在表格的第三格中。 欣欣也發現信封中有字，她把所有的字都畫在表格中，第一格畫不下，就 接着畫在第二格和第三格中。她記錄第五個祕密時，發現格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿着信封，她一邊看一邊說，始終沒將自己的發現記錄下來，直到教師提醒後纔開始記錄。到 活動結束時她只記錄了兩個祕密。大家都寫得差不多了，教師問：“誰 願意將自己發現的祕密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶着自己的記錄 表走到前面。“我發現信封的正面一共 有6個祕密……”“誰還有什麼不同的 發現?”“我發現信封上的郵票不是貼上 去的，是原來就有的。”蓉蓉說道，“郵票上的幾道波浪線是什麼意思 呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡單的符號記錄觀察 的內容。 從孩子們的表現可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的任務，能理解並運用這種記錄方法。在整個觀察記錄的過程中，她能始終關注當前的工作，幼教之友《記錄與統計——“愛心郵局”主題活動生成與發展的策略》。俊俊可能並不理 解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒有自己的恩考。欣欣理解活動的要求，但不會用簡單的符號來記錄自己的發現。

涵涵在這幾個孩子中能力相對較弱。 對於不同能力的孩 子，教師採取了不同的指 導策略：在集體交流中讓悠悠第一個發言，把她的記錄方法提供給其他孩子學習；對於俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模 仿的基礎上學習；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯誤的基礎上跟同伴的記錄作比較，她纔會發現更好的記錄方法；而像涵涵 這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語在活動中，我們採取個人記錄→集體彙總的方法，孩子們非常主動，對記錄的理解也體現出多樣性。在獲得記錄結果的過程中，幼兒經歷了理解、收集加工信息、歸納並得出結論的過程。在活動中，我們改變了以往完全由教師控制的、指向非常明確的觀察方法，而是爲幼兒提供更加自由、自主觀察發現的機會。幼兒在自己觀察的基礎上自由表達，積極性得到了充分調動。圖文並茂的統計形式符合大班幼兒的年齡特點。

生成與發展路徑三：投票記錄

幼兒在活動中進行角色扮演，不斷產生新的問題，不斷豐富活動內容和規則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節，不斷完善規則。

我們生成了“你會寫信嗎”“這是寄到哪裏的信”“新年賀卡最佳設計徵集”等活動。幼兒在交往中進發新的思維火花，用自己獨特的思維方式去解決活動中產生的問題，使得活動內容越來越豐富。

我們在活動中運用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過程中，幼兒可以體驗到民主和公平。教師可以讓幼兒對投票中的數字進行統計和比較，給幼兒提供解決實際問題的機會。以下是“新年賀卡最佳設計徵集”活動中孩子們的投票情況。

投票記錄：新年賀卡最佳設計徵集活動紀實分析與整理“郵局”負貴人：“新年快到了，我們愛心郵局要爲大家制作一些賀卡，如果你設計得好，就能當‘最佳設計師’!誰想參加設計呢?”這一建議得到了大家的認同，每個孩子都願意 當“最佳設計師”。爲了保證公平，“設計師”們約定：對同樣的紙進行加工，在四天內，利用在家的時間設計並製作一張賀卡參加評比。 在接下來的四天時間裏，“設計師”們忙開了…… 第一天，“愛心郵局”就收到了三位“設計師”的 賀卡。三位“設計師”分別向大家介紹了自己的設計意圖和製作方法。第四天，“愛心郵局”收到了其他所有“設計師”的賀卡。“郵局”的工作人員將所有賀卡布置成一個很大的版面。誰能當“最佳設計師” 呢?所有“設計師”圍在一起，你一言我一語地議論開了……幼兒：“我覺得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料。”幼兒：“我覺得芸芸的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“芸芸的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設計師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽。”幼兒：“我們舉手，看誰得票多，誰就是‘最佳設計師’。” 幼兒：“萬一有人舉了兩次手，怎麼辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺得誰設計得好，就在選票上寫上他(她)的學號。誰得到的 票多，誰就是‘最佳設計師’，行嗎?”幼兒：“那每個人是不是隻能投一次呢?”幼兒：“當然!投兩次就是廢票。”大家終於統一意見，還打算邀請爸爸、媽媽來參加。所有的人都忙碌起來，一部分人制作選票，一部分人做了兩隻有趣的投票箱(一個是孩子們用的，一個是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開始。爲保證公平，“愛心郵局”的負責人抽籤決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監督選票的填寫情況。

幼兒：“我們兩個是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽，這是我的賀卡，別忘了我是25號!”幼兒：“爸爸，我覺得康康的賀卡不錯，你也選他吧。教師：“你選誰啊?”(教師看着該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒說不可以!”有趣的唱票活動開始了!“郵局”負責人將選票從投票箱中取出，發給每個“設計師”，讓他們自己統計票數並記錄。 “郵局”負責人：“康康!”幼兒：“我一共有6票。”“郵局”負責人：“絨絨!”幼兒：“4票。”最後，票數最多的玲玲得到了“最佳設計師”的稱號，“愛心郵局”的工作人員給她頒發了證書，玲玲可開心了!教師爲每個幼兒準備了製作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負責分發。孩子的能力是有差異的，經驗也是有限的，三位“設計師”的介紹給了孩子們 互相學習的機會，也調動了其他“設計師”的積極性。從孩子們 興奮的表情中教師猜測明天將會收到更多的賀卡。在幼兒發生爭執時，教師首先應做一個好的聽衆，肯定孩子們的多種想法，然後根據孩子們的爭論，把握好核心問題，合理引導，使活動很好地繼續下去。在活動中，教師、家長、社區人 員都是孩子們共同的活動者，在投票選舉活動中，家長是孩子們最好的支持者。

發動家長參與活動。既能讓家長更好地瞭解班級活動，又能得到他們對活動的直接幫助，還 能增進家長和孩子之間的情感交 流。教師心語難忘的投票活動帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇 百怪，就連成人也難以預料。值得高興的是，在活動中孩子們得 到了充分的尊重，他們大膽發表自己的意見，並能和同伴友好合 作、互相學習，還產生了最初的平等、公正的意識。更重要的是，正是在反覆討論、爭論、投票選舉、統計結果的過程中，孩子們學會了思考，學會了等待，學會了相信自己，學會了信服別人，他們逐漸成長起來……

在“愛心郵局”主題活動中，幼兒在記錄和統計方面表現出很大的潛能，然而，記錄與統計的形式和方法遠遠不止上面提到的這些。在活動過程中，教師需要進行種種觀念與行爲的轉化。

1．要讓幼兒藉助已有的記錄進行反思，互相借鑑合適的記錄方法，從而體會記錄的好處。如在探索“信封的祕密”時，大多數幼兒只是對看到的東西進行簡單描繪，這樣既浪費時間也不具有代表性。此時教師可將個別幼兒的經驗(用簡單的符號來概括自己的發現)拿到集體中討論並推廣，使好的記錄方法由個體經驗轉化爲集體經驗。

2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀察重心轉移到幼兒的活動過程中。教師應有效地分析幼兒行爲的背景原因，並有針對性地指導幼兒活動。

3．記錄與統計對於幼兒來說具有重要的發展價值。對於整合課程的實施來說，記錄與統計爲課程的生成和發展提供了線索。我們可從記錄中捕捉新的問題，引導幼兒進一步探索。如在第一次調查活動“你會寄信嗎”中，孩子們發現工具欄中沒有“郵票”，產生了爭議。接着，一場以“郵票”爲主題的討論和探究便開始了。

活動策劃 篇6

一、活動目的及意義

增進學生與食堂工作人員交流與合作，同時大力推廣“文明用餐”積極響應國家素質教育的號召，全面提高學生思想道德水平，構建“和諧聯大，和諧校園”。

二、活動形式

以食堂窗口間廚藝比拼，學生就餐互動參與的形式。

三、活動時間

某月某日

地點

理工食堂某層

四、活動內容

食堂窗口間廚藝比拼，竟選金銀銅牌窗口，同時在學生買飯用餐期間推廣以“排隊用餐”“餐具回放”爲主要內容的“文明用餐”主題思想。

五、活動開展：

a：準備階段

a：前期宣傳，由校學生會宣傳部負責，在學校各主要路口張貼海報，放展板，宣傳本次活動。

b:經費

1、校學生會外聯部負責，拉贊助。

2、聯繫後勤部門，各窗口，索要一定經費。

c所需物品及預算

1、排隊條幅兩條，回放條幅兩條

2、工作肩帶“校學生會…”五十條

3、三大串汽球～二樓南北兩側樓梯口

4、喇叭若干 （至少六個）背用電池若干

5、活動內容介紹展牌，五個～樓梯口，食堂門口

6、“回放餐具”獎勵～面巾紙，小飾品，眼鏡布各五百份（工社，眼鏡店）

7、印製優惠投票券五千張

d、食堂窗口推出特色菜，2－3個，招牌，裝飾，由窗口自定，窗口可自印宣傳單由學生會宣傳人員發放

e、與食堂工作人員協調，清理好當天衛生，桌面擦乾淨，餐具準備充足

f、學生會各部門開會，明確各自任務分工

b、舉辦階段

a.提前布場，十點三十，汽球，展牌，明確人員具體分工及工作位置，帶好工具，服裝（有必要的話穿校服），投票箱

b. 食堂外，校體育部，學習部負責宣傳～分發優惠投票券，窗口特色菜宣傳單，進行活動介紹

文法學院組織“文明用餐，從我做起”簽名活動

c.食堂內，

1、窗口於十點半前裝飾好

2、學生就餐，女生部，文藝部等負責組織學生自覺排隊。辦公室，宣傳部等負責組織學生講飯後餐具送到殘食臺。（輔以喇叭）

3、外聯部負責殘食臺分發獎勵，生活部機動組協調各部門。

4、殘時檯安排工作人員，桌面及時安排清理人員

c.約一點，活動結束收常

部分活動細節：a優惠券會在夠餐時附帶一些優惠，優惠投票券在窗口使用，謹限當天中午一次，用以把票投給自己喜歡的窗口，投票券上要註明清楚。

b.將用後的餐具放回殘食臺後可領取小禮品一份。

c.窗口評比由得票多少來定，後期公佈結果。

六、後續工作

清點票數，總結本次活動，結果公佈。

注意事項：

1、如因天氣或其它特殊原因可將活動短暫推遲

2、各項任務負責人爲各部部長

3、各部認真完成各自任務，共同維護好活動秩序

4、購買物品憑票據給與報銷

策劃書：聯大校學生會生活部

某月某日

活動策劃 篇7

【一】活動背景

有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻着自己，他們用自己的諄諄教誨爲孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一羣可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統美德，爲發揚尊師重教的優良傳統，在教師節來臨之際，結合節日教育，開展“老師，節日快樂”主題教育活動，有着重要意義。

此活動爲期一週：前期各班佈置與節日有關的主題牆飾和節日環境，開展有關教師節主題教育活動，內容涉及語言、社會、美術、音樂、數學等領域，準備節日演出的節目;在教師節當天，可以班爲單位或以年級爲單位，開展讓幼兒說說、唱唱、畫畫、做做的形式，慰問老師並向老師獻祝福等，以此使幼兒知道教師節，瞭解教師工作的辛苦和意義，培養孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。

這些活動可以幫助幼兒豐富以下經驗：

①每年的9月10日是教師節，是老師的節日。

②老師非常關愛小朋友們，爲小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。

③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。

④瞭解教師節相關的知識和信息。

【二】活動組織

(一)各年齡段主題活動目標

小班

1.知道教師節是老師們的節日，認識教師的角色，初步瞭解老師的工作。

2.愉快地參與教師節的活動，產生喜愛老師的情感。

中班

1.知道9月10日是教師節，是老師們的節日，瞭解教師節的由來、教師工作的意義。

2.初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。

3.感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。

大班

1.知道每年的9月10日是教師節，瞭解教師工作與自己的關係及教師工作的辛苦和意義。

2.能大膽地想像和創造，用自己的行動和方式去表達對老師的愛和敬意。

3.懂得知恩感恩，尊重教師，與老師共享節日快樂。

(二)活動準備

1.佈置教師節的主題牆飾和節日環境。

2.製作並懸掛橫幅“老師，節日快樂”。

3.舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。

4.佈置活動場地，準備音樂、音響、錄音機、錄像機、照相機等設備。

5.張貼海報，歡迎家長來園參加活動。

6.鼓勵家長與幼兒一起收集有關“教師節”的圖片、錄像等資料。

7.建議中大班幼兒的家長引導幼兒傾聽有關教師的故事、散文和歌曲等，瞭解國內教師節的慶祝活動。

(三)活動案例

小班語言活動——老師，您真好

活動目標

1.知道教師節是老師們的節日，初步瞭解老師的工作。

2.能向老師展示所學的本領，和老師抱一抱、親一親，問聲節日好，回報老師的付出。

3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。

活動準備：

幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。

活動過程：

1.談話導入，引起幼兒活動的願望。

師：今天，我帶來了一段好看的視頻，請小朋友們看看這裏面有誰?他們在幹什麼?

2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻，瞭解老師的工作。

(1)幼兒觀看視頻。

(2)教師提問。

師：錄像裏有誰?老師們在做什麼?老師教你學會了哪些本領?

3.幼兒展示自己跟老師所學的本領。

師：誰能把這些本領表演給大家看呢?

幼兒展示所學的本領。

4.介紹教師節。

師：寶寶們跟老師學了這麼多的本領，老師好嗎?你喜歡老師嗎?

向幼兒介紹今天是教師節，是老師們的節日。

5.幼兒上來和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。

中班繪畫活動——我親愛的老師

活動目標

>>知道9月10日是教師節，是老師們的節日。

>>學習畫出人物臉部的特徵。

>>激發熱愛老師的情感。

活動準備鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。(見資料包)

活動過程

1.導入。

(1)通過談話，讓幼兒知道今天是教師節。

師：今天是9月10日，小朋友們知道是什麼節日嗎?這是誰的節日呀?

(2)幼兒向班級老師問候節日好。

請出我班的老師。幼兒向老師們問聲節日好。

2.讓幼兒瞭解教師節。

教師向幼兒講述教師節的由來和意義。老師教小朋友們學本領很辛苦，小朋友想怎樣表達你對老師的愛呢?

> 3.觀察我的老師。

(1)請幼兒觀察我們班的老師並進行描述。

師：請小朋友看看我們班的老師長得是什麼樣子的?

引導幼兒分別觀察老師的.臉形、頭髮、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

(2)教師提問。

幼兒園園長聯盟的老師都是什麼臉形?圓圓的還是瓜子臉?老師的頭髮是什麼樣子的?長的還是短的?直髮還是捲髮?老師的眼睛是怎樣的?大大圓圓的還是細細彎彎的?老師的鼻子是什麼樣的?耳朵是什麼樣的?嘴巴又是怎樣的?

4.幼兒給老師畫幅畫。

(1)教師示範講解畫法，引導幼兒把老師的臉部基本特徵畫出來。

(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。

教師提出繪畫注意事項和要求。

幼兒繪畫，教師觀察指導。

5.幼兒給老師送上教師節的禮物。

(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師，請同伴評價。

(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師，並向老師們說一句：“老師，祝您節日快樂!”

大班制作活動——老師，謝謝您

活動目標

1.知道每年的9月10日是教師節，瞭解教師工作與自己的關係及教師節的意義。

2.能運用已有的美工經驗，創造性地製作謝師卡，向老師表達感激之情。

活動準備

卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

活動過程

1.情景導入。

(1)參觀“幼兒園的老師”照片展。

師：照片上是誰?你認識她嗎?她是哪個班的什麼老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是爲了誰?(幼兒互相交流)

(2)引出教師節話題，瞭解教師節的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。

師：今天是什麼節日?每年的幾月幾日是教師節?

教師介紹教師節的由來。

引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。

2.“小小賀卡”。

(1)出示材料，引導幼兒製作謝師卡。

兒童節是我們小朋友們的節日，教師節是我們可愛的老師的節日，小朋友們可以自己製作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節日快樂。

教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等製作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，製作謝師卡。

(2)集體幼兒製作。

師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什麼樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。幼兒按自己的意願，創造性地製作謝師卡。教師予以適當的協助和指導，並提醒幼兒保持桌面與地面乾淨。

3.“感動的祝福”。

教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。

4.“您辛苦了”。

幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。

教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說：“老師，您辛苦了!”

(四)集體活動流程

活動時問：20xx年9月10日早上9：40~10：30。

活動地點：幼兒園操場。

活動人員：全體教師、全體幼兒及家長。

活動過程：

1.主持人上場。今天是老師的節日，我們一起慶祝，表達你對老師的愛吧。

2.升旗儀式。

3.園長講話。

4.家長代表發言。

5.小朋友代表發言。

6.小朋友給老師獻花。對老師說：“謝謝老師，您辛苦了!”

7.幼兒歌舞表演。(見資料包)

小班：兒歌《老師本領大》、《幼兒園像我家》、歌表演《我的老師像媽媽》。

中班：詩歌《老師的手》、歌表演《我爲老師唱首歌》。

大班：舞蹈《每當我走過老師的窗前》、《快樂的童年》。

8.教師歌表演《最美的名字》、舞蹈《青春的旋律》。

9.幼兒向老師獻畫、獻賀卡，並送上問候和祝福：“老師，您辛苦了!”“老師，我愛你!”“老師，祝永遠年輕!”“老師，祝您節日快樂!”

10.建議中大班幼兒跟家長一起畫一幅有關“教師節”的長卷畫。

【三】主題活動環境創設

1.小班，將老師平時辛勤勞動、關愛小朋友的照片，佈置成主題牆飾“我的好老師”。

2.中班，在教室中懸掛吊飾、拉花，營造節日氛圍，師幼共同佈置“老師，辛苦了”主題牆飾。

3.大班主題牆飾：佈置“老師，我愛你”主題牆飾

4.家長園地：在家長園地中貼出本主題活動的構想和所需配合的事項;

美工區：在美工區提供皺紋紙、彩色紙、剪刀、糨糊、彩筆、壓花機等，供幼兒遊戲時製作送老師的禮物;

區角活動：收集有關教師節的圖片資料佈置在社會區域活動牆上，供幼兒遊戲活動時瞭解有關教師節的知識。師幼共同繪畫、製作，佈置節日環境。

活動策劃 篇8

1. 主題：互相瞭解-保證安全 (充分展示自己。表達要求。保護參加人員隱私!)

2. 召開條件 ：

a) 參加人數15以上既可以召開一屆。

b) 性別比例在1：1.5 (如 6：9)

c) 參加人員必須單身

3. 場地：選在視野開闊，採光充分，交通方便，安全可靠的場所。首選公園，

4. 宣傳渠道：肝膽相照，工作組博客，戰友QQ組羣發郵件

5. 費用：AA制，包括門票(如果有門票的話)、水、食品、小禮品、其他物料費用。

注：每次活動前會發通知預估費用。活動後發費用明細清單

6. 保護隱私措施：

a) 每個參會者都排統一流水號。叫號提問

b) 每個參會者都用網名自我介紹。

c) 不得向會務索要聯繫方式。

d) 當人事私下自行向對方索要聯繫方式

e) 參會者不能要求另一參會者當場表態。以免衝突。

7. 聯誼會流程

a) 第一環節：自我介紹，表述尋找另一半的要求。(自我介紹要有必須報的項目，必報項目向在下一步定稿，需要徵求意見)

b) 第二環節：做展示(5分鐘的時間內)。可以是才藝展示，生活心得，對未來家庭的期望。(這個要事先報名，不是必須項)

c) 第三環節：互相提問。可以有針對某一個人的提問，也可以廣泛讓異性搶答。

d) 第四環節：做遊戲，(在此期間可以讓有感覺的人相互交換聯繫方式。)

8. 結束。主持人總結，發佈工作組下一步的工作內容等等。

9.徵詢意見截止日期：20xx年xx月xx日

活動策劃 篇9

活動背景 似乎真的快到畢業到時候了，回首這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，也充滿酸澀與淡淡憂鬱的學生時代，我們萬分留戀。舞會可以拉近彼此心與心的距離。07級畢業舞會是繼掃盲舞會之後的第二個舞會，不像掃盲舞會，畢業舞會更多是一種感情的延續。

策劃主辦單位 電信系07級畢業生委員會

舉辦時間 20xx年4月中旬（暫定）

舉辦地點 離退休工作處一樓舞廳（暫定）

活動對象 輔導員及電信系07級畢業生

舞會目的 無論是戀人，是暗戀過的她/他，還是不曾謀面卻又在某個角落默默等待相遇的她/他，又或是情同兄弟姐妹的她/他，都值得聚首，用舞步更加拉近彼此心到距離，讓正值畢業的我們沒有遺憾。

舞會組織安排：

（1）統籌：文體組

任務：

a、制定舞會的總體方案

b、選擇舞會的才藝展示節目

c、選擇比賽的主持人並對主持人進行審覈

d、統籌好場地佈置及舞會的道具採買準備工作

（2）宣傳：宣傳組、聯絡組

任務：a、聯絡組聯絡各班班長進行通知，希望同學們都能踊躍參與，尤其鼓勵帶舞伴

b、宣傳組利用海報（手繪、噴繪）、橫幅等方式，在系所在樓棟（17#、21#、22#）開展宣傳

（3）經費：財務組（即聯絡組）

任務： 向系裏申請經費

舞會流程：

入場時間：18：00-18:30

入場要求：鼓勵攜帶舞伴；入場需登記，用於舞會抽獎，請參與者給予配合。

1). 開場舞。10分鐘。

2). 專業老師表演舞蹈。10分鐘。

第一階段

3). 主持人宣佈舞會正式開始。由專業老師教基本舞步，慢三慢四。10分鐘。

4). 自由舞，老師在場下自由走動，調整同學們的步伐。15分鐘。

5). 第一輪遊戲環節。15分鐘。

6). 才藝展示。8分鐘。

7). 第一輪抽獎環節，抽取3等獎5名。當場頒發獎品。10分鐘。

神祕節目：現場生日party

爲舞會那天至畢業前過生日的同學辦一場集體生日party（生日時間範圍不定，由人數統計決定）。

在某一舞曲結束後，關閉現場照明，播放生日快樂歌，由主持人向大家介紹這個神祕節目，將即將過生日的同學請上臺，全場同唱生日快樂歌，吹蠟燭，給慶生同學一個現場實現生日願望的機會。

接着進入遊戲環節，由現場同學和慶生同學搭檔完成，現場同學可現場報名，遊戲優勝者頒發獎品。

籌備：需事先調查過生日同學名單，並在舞會當天儘量保證其中多數能到場。

第二階段

8). 專業老師教基本舞步，拉丁。10分鐘。

9). 自由舞，老師在場下自由走動，調整同學們的步伐。15分鐘。

10).第二輪遊戲環節。15分鐘。

11).才藝展示。8分鐘。

12).第二輪抽獎環節，抽取2等獎3名。當場頒發獎品。10分鐘。

第三階段

13).自由舞，同學們自由組合，和着音樂起舞。15分鐘。

14).第三輪抽獎環節，抽取1等獎1名。當場頒發獎品。5分鐘。

結尾階段

自由跳舞時間。

舞會的籌辦準備：

1). 拉外援。聯繫武漢音樂學院女生們，希望她們一起加入我們的畢業舞會，給舞會增添更多生氣和光彩。

2). 租借場地，暫定於離退休工作處一樓舞廳。

3). 準備遊戲和個人才藝展示環節。

4). 購買舞會所需綵帶、彩噴等道具，零食飲料等食品。

5). 製作卡片，用於舞會現場抽獎環節。

6). 請專業舞蹈老師與我們合作，完成這次活動。

活動預算：

項目

費用

備註

場地費（燈光音響）

300

有音響，燈光有個轉燈

專業老師培訓費

300

請老師現場表演以及指導

會場佈置

400

包括綵帶、氣球、食品飲料等

舞臺背景

600

幕布彩噴等

遊戲獎品

500

一共兩輪遊戲，獎品爲雨傘、筆筒等禮物，一共進行2~3輪遊戲，每輪大概請上10~12名同學

抽獎獎品

600

包括一等獎一名，二等獎三名以及三等獎五名。

生日蛋糕

200

才藝展示禮品

100

才藝展示者獲得如鼠標墊等紀念獎

總計

3000

費用預算以總預算報表爲準。

活動策劃 篇10

活動主題：關心老人，給老人送去溫暖

活動名稱：奉獻愛心 點燃夕陽

主辦單位：資源學院團委學生會科技實踐部

活動對象：大一新生16人，科技實踐部人員8人和部分大二老生10人

活動目的：慰問敬老院老人，給他們更多的溫暖和關愛。

豐富同學們的課餘生活，鍛鍊同學們的交際能力和組織能力。

增強同學們的尊老愛老意識

活動時間：

10月29日(週三) 2：30-5：30(方案一)

11月1日(週六)2：30-5：30(方案二)(見備註)

活動地點：二十八里鋪鎮敬老院

經費預算：60元

準備工作：1. 10月22日，先由我部人院去敬老院進行第一次慰問，熟悉環境，確定行車路線並與院長進行溝通，向他介紹我部下週六的活動安排，達成共識。

2. 10月27給大一各班班長開會，向其通知本次活動，並作動員工作，每班限定2人(1男1女，女生自帶抹布)報名參加，自備自行車。

3 與外聯部進行協商，申請經費50元，爲老人買一些水果。

4 10月27與宣傳部進行溝通，製作一些宣傳海報(2張)

活動流程： 1 2：15 主樓廣場集合準備出發。

2 將參與同學分組，每兩人一組，一男一女。

3 由科技實踐部人負責組織大家騎車去敬老院。

4 到達敬老院以後(3點左右)，先與老人們打招呼，進行簡單的慰問，然後爲老人們收拾房間，女生負責擦桌子，擦玻璃等，男生負責掃地，清理垃圾。

5 打掃衛生工作在4：00前完成，4點左右與老人談談家常，聊聊天，瞭解老人們的一些日常生活，和過去的一些生活閱歷等，女生幫老人清洗水果，男生與老人們進行一些娛樂活動，如下象棋等

6 同時對院長進行採訪，表達我們對老人的關心，瞭解老人們在敬老院生活的基本情況。

7 5;20大家一起爲老人們唱團歌，一起合影，向老人們別。

8 5：30大家騎車回學校。

備註：

1 由於敬老院院長週六週日不辦公，所以建議我們週一至週五工作去，但因我們工作日有課，所以時間待定， 我們會再與院長再進行溝通，爭取達成一致。

2 所有同學統一穿校服。

3 活動期間，一名同學負責全程的照相，影音資料收集工作;兩名同學負責院旗，和宣傳海報。

4 在往返敬老院和學校的途中，務必注意交通安全，由科技實踐部人員負責。

5 本次活動的最終指揮權歸資源學院團委學生會，直接解釋權歸團委學生會科技實踐部。