幼兒園小班教案4篇(合集)
作爲一名優秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案4篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1.理解故事內容,學習詞句“變變變,大大大”、“變變變,小小小”。
2.能用肢體語言大膽表現“大”和“小”。
3.培養幼兒樂於助人的情感,體驗與同伴遊戲的快樂。
4.在感知故事內容的基礎上,理解角色特點。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
米老鼠頭飾一個、魔術棒一根、故事圖片3張。
活動過程:
一、欣賞故事
1、以“米老鼠”變魔術的形式引入,激發幼兒的興趣。
師:大家好!(米老鼠從一邊進)我是米老鼠,我帶來了一根神奇的魔術棒。(出示魔術棒)我的魔術棒有可多本領了,現在就讓我們一起來聽聽“魔術棒”的故事。
環節分析:以故事中“米老鼠”的形象出現,引發幼兒聽故事的興趣。
2、藉助圖片,引導幼兒邊聽故事邊回答問題。
(1)看圖聽故事“有隻米老鼠至吃到了香香甜甜的蘋果。”
①教師:米老鼠怎麼幫助小雞和小鴨的?(幼:把蘋果變大了)
②米老鼠把蘋果變大的時候,咒語是怎麼唸的?(幼:指着蘋果說:變變變,大大大)
③我們一起來說一說,“變變變,大大大”。現在我們學會念咒語了,我們也一起來變變大。我們一起來變大~變變變~大大大~(鼓勵幼兒用肢體大膽表演大)變的時候,我們也要念咒語噢。你們真能幹,能想出這麼多動作來變大,現在請你們繼續來聽故事。
(2)看圖聽故事“有一回至救了小雞。”
①教師:米老鼠的魔術棒還會變魔術麼?我們繼續聽故事。
②這一回米老鼠碰到了大灰狼,他是怎麼做的?(把大灰狼變小了)
③在變的時候他咒語是怎麼唸的`?(變變變,小小小)請幼兒一起說。我們也來變變小,變的時候也要念咒語,(鼓勵幼兒邊唸咒語變用肢體表現小)
(3)聽故事“去小白兔家到結束。”
①米老鼠怎麼幫助兔媽媽的?(把蘿蔔變大了)變得時候怎麼說的呢? (變變變,大大大)
環節分析:通過三段式的故事講解,讓幼兒理解故事內容,並且學念“咒語”。
(4)完整講述故事一遍。
①米老鼠的魔術棒神奇嗎?我們再一起來聽一邊魔術棒的故事。這一回聽故事啊,請大家一起來說,當米老鼠變魔術的時候,請大家一起唸咒語好麼?
環節分析:通過完整的欣賞故事,讓幼兒完整的感知故事內容,再一次鞏固對故事的認識,加深熟悉故事中的“咒語”,並且能用肢體來表現“大”和“小”。
二、遊戲:“變變變”
1、教師交代遊戲名稱及玩法。
玩法:接下來請你們和神奇的魔術棒一起變魔術吧,我米老鼠來念咒語,你們來變,變好了就不能動了。
2、組織幼兒遊戲,鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現“大和小”。
環節分析:通過遊戲來鞏固熟念“咒語”,感受與大家一起遊戲的快樂。
三、遷移遊戲經驗
1、如果你有“魔術棒”,你想怎麼變魔術? (個別提問)
米老鼠給大家帶來了很多神奇的魔術棒,讓我們一起去外面變魔術吧~
2、幼兒自由探索,在周圍環境中尋找自己希望改變的物體(自由結束)。
環節分析:通過經驗的遷移,讓幼兒把課與生活結合在一起,發揮幼兒的想象力。
反思:
本節教案適合小班年齡階段,因爲小班孩子思維直接形象,語言表達簡練簡單,有一定的想象力,對於直觀生動的物象十分感興趣並且願意主動參與,活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的慾望,又能促進孩子對關心幫助小夥伴的行爲的認識,符合孩子關愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學到一些簡單的詞語,理解故事內容又能增進孩子社會性情感的培養。因此,活動中孩子們參與積極性高,活動效果很好,完成了教學目標。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1.練習拖拉着玩具四散走和跑,發展幼兒走和跑的能力。
2.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4.培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
6.通過實驗培養互相禮讓,學習分工合作的能力。
7.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的.樂趣。
活動準備:
塑料小盒子若干,用線串成"一列貨車";"青草""蘿蔔""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼着白.黑.黃.灰小兔畫)
活動過程:
1.教師啓發
教師:"我們都是小小送貨員,我們開着自己長長的貨車送貨去.嘀嘀,我們的貨車開動了."幼兒聽音樂四散地開着"貨車"(拉着小盒子)在場地上走或者跑.
2.遊戲"小小送貨員"
教師講解:"小兔子來電話了,要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉庫裏選它們喜歡的食物,給他們送去.送的時候不能撞到其他的貨車."
3.遊戲結束
教師:"小小送貨員們,你們今天真好,送了許多東西給小兔子,每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開着"貨車"回家吧(回教室)
活動反思:
活動中幼兒積極性非常高,豐富了不少知識,同時也體驗了各行各業人們工作的辛苦,更加體諒他們,珍惜勞動者的成果。在活動中,從生活經驗入手,通過活動,讓孩子們更深層次地瞭解了不同工作者們對社會的貢獻,知道在生活中如何運用各種行業的資源。培養孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果,並學會了與人互助、合作和分享,使遊戲的情節性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、體驗與同伴合作共同完成遊戲的樂趣。
2、學習原地向上縱跳和助跑向上縱跳動作。
3、能按照自己學則的活動規則分組並完成遊戲動作。
活動準備:
1、知識經驗準備:會用腳尖、腳跟交替走,會一個接着一個踩着標誌向前走。
2、材料準備:雞媽媽的頭飾,皺紋紙做的毛毛蟲,長繩,筐子兩個,即時貼製作的腳尖、腳跟標誌。
3、環境準備:將毛毛蟲系在長繩上,把長繩兩端固定在一定高度上(高度歲孩子課堂的展現水平隨時調節)。將腳尖和腳跟標誌分成兩組,呈縱隊間距擺放。
活動過程:
1、教師扮演雞媽媽帶領幼兒做運動《聞雞起舞》。
2、動作練習:雞媽媽帶領小雞做遊戲。
● 幼兒站成一個大圓圈,雞媽媽手中拿起毛毛蟲,站在幼兒的身體前側,請每位幼兒進行原地向上縱跳捉蟲子,雞媽媽可根據幼兒的'能力調節毛毛蟲的高度。
● 幼兒站成一個大圓圈,雞媽媽手中拿起毛毛蟲,站在圓圈中間,請每一位幼兒助跑到老師跟前向上跳捉蟲子,雞媽媽可根據幼兒的能力調節毛毛蟲的高度。
3、分組遊戲:
● 雞媽媽交代遊戲規則:小雞們自願選擇不同的標記進行分組,按照不同的標誌做不同的動作:選擇腳尖標誌的幼兒用腳尖走;選擇腳跟標誌的用腳跟走。然後助跑到毛毛蟲下,向上縱跳捉一條蟲,放到筐子裏,返回。
● 小雞們分組遊戲,反覆進行,每次根據小雞的情況調整毛毛蟲的高度,增加遊戲難度。
● 小雞們合作遊戲:請幼兒選擇一個夥伴,然後共同選擇一組標誌,一前一後站好;後面的幼兒拉住前面幼兒的衣服,齊心協力地走過標誌,助跑、捉毛毛蟲,放進筐子,返回。
4、放鬆遊戲:律動《可愛的小雞》。
活動延伸:遊戲材料放到體育角,幼兒進區練習,教師可變換繩子上的食物。
幼兒園小班教案 篇4
【活動目標】
1、初步知道稻穀和稻草的用途,懂得愛護水稻,愛惜糧食。
2、幼兒喜歡玩草墊子,能想出各種玩草墊子的方法。
【活動準備】
1、課件-觀察稻草
2、人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶。
【活動過程】
一、談話導入,引起幼兒興趣:
1、師:秋天是一個豐收的季節,很多東西到了秋天都成熟了,請幼兒說說什麼東西到了秋天都成熟了?
2、出示圖片
今天老師帶來了一種秋天的農作物,它是誰呢?下面邀請小朋友一起來猜一猜。
二、出示水稻圖片
1、提問:
(1)你們看這是……?
(在我們這裏,水稻小時候是長在水裏的,所以它才叫水稻)
(2)你們看稻穗上一顆一顆成串的'是什麼?(稻穀)
(3)稻穀外面包着一層黃色的殼,剝掉外面的殼以後,裏面是什麼呢?(米)
(4)米有什麼用呢?(可以做成飯、粥、磨成米粉)
(5)讓幼兒知道水稻是農民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的,小朋友要愛惜糧食。
2、教師小結:水稻渾身都是寶,除了它的果實有那麼多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用處。
3、出示稻草實物
教師小朋友知道稻草可以幹什麼嗎?(搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……)
(逐一出示實物)
三、玩草墊
(1)師出示草墊,看,這就是用稻草做成的草墊子,它有很多用處。小朋友還可以用它來做遊戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩。看誰玩的方法多。
(2)教師和幼兒一起玩草墊,一邊玩一邊念兒歌草墊子,變變變,變不成小河跳過去。草墊子,真有趣,變成格子,跳一跳。草墊子,真好玩,頂在頭上,慢慢走。
(3)幼兒自由遊戲。
教師巡視指導。