幼兒園大班科學公開課教案《有趣的根》含反思

作爲一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班科學公開課教案《有趣的根》含反思，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分爲直根、鬚根、塊根三種。

2、幫助幼兒瞭解根有儲水、吸水、固水等作用，知道根和人類有密切的關係，從而激發幼兒對植物的探索興趣。

3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動準備：

禮品盒（裝有樹根）、各種植物的根若干、圖片若干、各類根雕的藝術品，切好的蘿蔔片、山芋片等。

嘗試準備：幼兒提前一天製作根吸水試驗，在裝有各色顏料的瓶中放入植物根進行觀察。

活動過程：

一、以郵包的形式揭示課題，初步感受根的外部特徵。

1、讓幼兒去試一試，摸一摸，感受根的外部特徵。

師：今天老師收到了一份禮物，是什麼禮物呢？請小朋友摸一摸、猜一猜，告訴老師你摸到的東西是什麼樣的？你覺得可能是什麼東西？

幼：我摸到的東西是毛茸茸的！……有點刺手……摸在手心裏有點癢……可能是樹枝……

2、讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達樹根的外部特徵。

師：剛纔大家猜了這麼多，到底猜對了沒有？主我們一起打開禮品盒看看。哦，原來是一個樹根！你們看看樹根是怎麼樣的？

幼：我看到的樹根是毛毛的……刺刺的……長的亂七八糟的……

3、提問：你還知道什麼植物有根？它們長在哪裏？

教師小結：原來植物都有根，都長在植物的最下面，都愛住在泥土裏。

二、幼兒通過嘗試、初步認識一些植物的根

1、幼兒動手試着尋找植物的根。

師：（出示種在沙盤中的植物）今天老師爲小朋友準備了許多的植物，請你們找一找它們的根在哪裏。找到以後想一想：你找到的是什麼植物，它的根在哪裏？它的根是什麼樣的？

2、介紹三種根的外部特徵，與周圍小朋友比較不同之處。

師：（請一名幼兒上前）請你告訴小朋友，你找到的是什麼植物？它的根在哪裏？它們根是什麼樣的？

幼：我找到的.植物是蔥，它的根長在泥土裏，拔出來時都是泥，後來我把它放在水裏洗了洗，根就變得白白的，一根一根的，細細長長的，像麪條，像頭髮，像許多線，像老爺爺的鬍鬚……

師：剛纔小朋友說的真好，這種根真的很像老爺爺的幫須，誰能用兩個字說出，像鬍鬚一樣的根叫什麼根？好，我們就把這種根叫鬚根。還原哪些小朋友找到的也是須根？

幼兒搶着說：我找到的小麥的根是須根，我找到的芹菜的根是須根，我找到的水仙的根是須根……

師：老師也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根中間是直直的，哪些小朋友也找到了這種根請舉起來。（師生共同檢查是否正確）我們給這種直直的根起個什麼名字？

師：還有一些小朋友找到的根和我們的不一樣，請你們把它們拿到上面來；大家看一看，這些是什麼植物的根，它們長得有什麼特別的地方，我們給它們起個什麼名字？

3、教師小結三種根的外形特徵。

三、給植物的根找家

師：寶寶要回家了，請你們把這些鬚根、直根、塊根送回它們自己的家。

四、瞭解根的功能用途

1、出示圖片，幼兒觀察後用語言表達根的作用。

2、介紹根和人類的關係，教育幼兒愛護植物。幼兒根據生活經驗指出根和人類的關係：可食用（請幼兒品嚐蘿蔔片、山芋片）。可以做中藥，可以製作根制工藝品。

五、延伸活動：製作根制工藝品。

活動反思：

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。