【推薦】幼兒園教案範文彙編八篇

作爲一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

語言活動：

開 火 車

活動目標:

1、 讓幼兒瞭解有關火車的一些常見的知識，認識火車，瞭解火車的外形。

2、 學習兒歌《開火車》，掌握兒歌的內容。

3、 感受遊戲帶來的快樂，在遊戲中學習，在輕鬆愉快的環境中獲得知識。

活動準備：

火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片（佈置於教室內）、自制火車頭

活動過程：

1、 觀看火車運行視頻。

2、 教師提問：“火車是怎樣叫的？” 、“火車開起來怎樣？” 、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會開去哪裏？”老師也開來一列火車，看看開去哪些地方？

3、 （出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍，提問：“這列火車是怎樣的？”（小板凳，四條腿，一張 一張接起來 ，排成一列小火 車） “怎樣開？”（嗚嗚嗚嗚向前開）“開到哪裏去了？”（北京上海、廣州、重慶 ）“去北京，往哪兒開？”“去廣州，往哪兒開？”“去上海，往哪兒開？”“去重慶，往哪兒開？”

4、 教師完整地念兒歌一遍。

5、 幼兒跟老師學念兒歌。

6、 遊戲“開火車”，邊念兒歌邊做遊戲。

7、 遊戲“和爸媽一起去旅行”。

開 火 車

小 板 凳 ， 四 條 腿，

一 張 一 張 接 起 來 ，

排 成 一 列 小 火 車 ，

嗚 嗚 嗚 嗚 向 前 開 。

去 北 京 ， 往 北 開 ，

去 廣 州 ， 往 南 開 ，

去 上 海 ， 往 東 開 ，

去 重 慶 ， 往 西 開 ，

四 通 八 達 開 得 快 。

　　設計意圖：

本次的語言活動是結合鐵路文化爲背景來開展的。而《開火車》這是一首遊戲性質很強的兒歌，也是幼兒最喜歡玩的遊戲之一。首先，我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學，讓幼兒瞭解有關火車的一些常見的知識，認識火車，瞭解火車的外形，通過對東西南北方向的四個城市名稱的認識，知道火車的本領很大，它可以全國各地跑。接着，在教學過程中，通過反覆提問、結合遊戲活動，進一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象，幫助幼兒熟悉兒歌的內容。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經歷過，而《和爸媽一起去旅行》的遊戲，讓幼兒獲得一些乘車的經驗，感受遊戲帶來的快樂，進一步加深對兒歌的印象。兒歌取材於幼兒的生活，幼兒易於理解，再加上兒歌的內容形象，因而幼兒也很感興趣。.在整個教學過程中，主要是寓教於樂，將兒歌貫穿於遊戲中，讓幼兒在遊戲中學習，在輕鬆愉快的環境中獲得知識。

幼兒園教案 篇2

活動主題《這裏就是我的家》

1．主題生成

夏天到了，天氣逐漸炎熱起來，只要在戶外稍微活動一下就會出一身的汗。這天我和小朋友們做完早操以後，進了教室。孩子們紛紛叫熱。鄭瑞東說：“老師，天怎麼這麼熱啊，讓我們變涼快些就好了。”我藉機和孩子們進行了一次談話——“怎樣讓自己變涼快”。孩子們一個一個發言踊躍，結合自己的經驗提出了很多很好的'方法。於是，由此引出了一個主題“我要變涼快”。

2．主題網絡

怎樣讓自己變涼快

各種各樣的扇子我喜歡的扇子

我要變涼快

好吃的冷飲玩水真開心

小豬愛洗澡

3．相關活動

活動內容

活動線索

活動準備

怎樣讓自己變涼快

請幼兒結合經驗談談如何讓自己變得涼快起來

在家園聯繫欄出通知，請家長配合

各種各樣的扇子

瞭解認識各種各樣的扇子，知道扇子的作用

幼兒蒐集的各類扇子。

我喜歡的扇子

請幼兒嘗試製作自己喜歡的扇子

各類紙，漿糊，彩筆等

好吃的冷飲

讓幼兒知道冷飲能降溫，但不能多吃；並能瞭解幾種冷飲名稱

幼兒蒐集的冷飲包裝紙

小豬愛洗澡

通過學習兒歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡

相關操作材料若干。

玩水真開心

能愉快地參加玩水，感受夏天玩水也能涼快。

戲水玩具和場地準備

4．教師準備

1)查閱夏天的相關知識，蒐集資料。

2)蒐集各類紙和水彩筆，提供工具。

3)佈置主題牆的基本框架，展示幼兒製作的扇子和蒐集的冷飲包裝。

4)活動中教師及時瞭解

幼兒的活動情況，隨時調整活動。

幼兒園教案 篇3

綜合活動：

愛說話的八哥鳥（第二教時）。

活動目的：

1、通過看圖說話，發展幼兒的口語表達能力。

2、通過欣賞音樂，提高幼兒對音樂的感受力，激發幼兒的創造力。

活動準備：

故事圖片，配套頭飾，黑板，記號筆，音樂CD（動物狂想曲）

活動準備：

一、律動

1、歡樂蹦蹦跳結束後，幼兒自由發揮模仿各種動物的靜止的造型。

2、教師隨機抽取幾名幼兒介紹自己模仿的動物。

3、出示八哥鳥過渡

二、複習故事《愛說話的八哥鳥》

1、出示圖片，幼兒排序

2、看圖講述：幼兒選擇一副圖片進行講述

3、設計結尾

三、給故事配樂

1、提出要求：介紹配樂故事概念，要求幼兒認真聽音樂，能用簡單的語言說出自己的感受。

2、分別給圖片加上音樂。

四、分享交流。（幼兒自由分成4組，選擇自己喜歡的角色，按次序上來表演，教師按次序放音樂）

幼兒園教案 篇4

幼兒發展水平現狀分析：

小小班的孩子年齡小，對成人的依賴思想重，爲了讓孩子較快的適應幼兒園生活，我們班的幾位老師常常哼唱着歌曲，營造一種快樂、輕鬆的氛圍。在這種氛圍下我們發現班裏的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由於年齡特徵，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的叫喊，針對這一情況，我設計了本次活動。

一、活動目標：

1、通過活動學習控制自己聲音的大小。

2、學唱歌曲，樂於參與歌曲表演。

二、活動準備：

大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。

三、活動過程：

（一）導入活動：

和孩子一起進行尋找遊戲，激發興趣，參與活動。

師：孩子們，今天我們教室裏藏着一樣東西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。

（二）基本活動：

1、集中注意力，進入主題。

師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看裏面是什麼？（注意孩子“貓”的發音）

2、啓發想象，進入主題。

（1）這兩隻小貓長得不一樣啊？（啓發孩子說出“一隻是大貓”、“一隻是小貓“）。

（2）大貓和小貓的後面有根橡筋？（引導孩子套在手上）。

（3）噓——聽！兩隻貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。

3、教師範唱，孩子聽。

4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發音，並給予指導。

5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。

6、遊戲：大貓和小貓。教師注意個別指導。

7、多種遊戲，在遊戲過程中注意不要重複，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態動作的不同進行遊戲。並對孩子的表現及時給予表揚和肯定。

8、活動小評。

四、活動延伸：

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進行復習，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參於的活動。）

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、要求幼兒有感情的完整講述故事。

2、發展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創新能力、表現能力。

3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

重點難點

重點：幼兒有感情的完整講述故事

難點：自制表演道具

活動準備

1、故事《小貓釣魚》的圖片

2、CD、錄音機

3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

活動過程

（一）開始部分

教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

教師：“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩。現在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。

（二）基本部分

1 幼兒根據《小貓釣魚》故事情節自創表演道具及佈置場景。

幼兒討論{1}故事《小貓釣魚》中需要準備那些道具？

教師小結：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。

幼兒討論{2}這些道具可以用什麼材料方法制作？鼓勵幼兒大膽想象創作。

教師小結：小朋友們真聰明，想到了這麼多可利用的材料和製作方法。我們現在就開始只做道具，來佈置故事《小貓釣魚》的場景。

2 幼兒制止道具及佈置場景

幼兒自由選擇材料，分組製作，教師巡迴指導協助完成及佈置場景。

3 情景表演

幼兒分組表演故事《小貓釣魚》 ，教師鼓勵幼兒大膽表現自己。

一區幼兒進行情景表演，另一自由而當解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。

（三）結束部分

教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什麼道理？引導幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務，回家後用“一心一意”說一句完整話。可以請爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。

教學反思

語言活動形式在傳統的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發展的需要。《剛要》提倡幼兒在教師的指導下主動構建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的慾望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發展。

這節語言活動充分的激發了幼兒對語言的興趣，同時，發展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，並在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當的表情、動作、神態、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。

小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較爲廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1、感受音樂節奏中速度、力度的變化。

2、能用動作表現老爺爺、小朋友、解放軍走路的特點。

3、讓幼兒在活動中體驗愉悅情緒。

　　活動準備：

鋼琴

　　活動過程：

一、感受節奏，(老師用三種不同速度鼓掌)幼兒隨掌聲走路

師：“老師和小朋友來玩個遊戲，老師來鼓掌，小朋友隨着我掌聲的來走路，我來看看那個小朋友的耳朵最靈”

“小朋友的耳朵都很靈，都能跟老師的掌聲來走路，真棒!”

二、請幼兒分別聽三段音樂，感受節奏的不同，並能表達自己的感受

師：“小朋友，我們來聽三段音樂，你們聽聽看，你覺的像是誰在走路?”

(欣賞第一段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?爲什麼?音樂聽起來怎樣啊?(音樂很緩慢，像老爺爺走路)

(欣賞第二段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?爲什麼?音樂聽起來怎樣啊?(音樂聽起來有力，像解放軍走路)

(欣賞第三段音樂)你們聽了這音樂覺得會是誰在走路?爲什麼?音樂聽起來怎樣啊?(音樂聽起來很歡快，活潑，像小朋友走路)

三、引導幼兒用動作來表現老爺爺、解放軍和小朋友走路

①師：“剛纔小朋友說有的音樂聽起來像老爺爺，像解放軍，像小朋友走路。”

“那小朋友想想老爺爺是怎樣走路的啊?(彎着腰，走路很慢)”

“那解放軍是怎麼走路的啊?(走路很有力，擡頭挺胸)誰知道解放軍叔叔都會有什麼動作啊?”

“小朋友走路是怎樣的呢?(走路很輕快)”

②師：“那現在我聽着音樂用動作來表現老爺爺，小朋友，解放軍走路，我來看看那位小朋友表演的動作最像。”

四、結束並延伸

師：“今天小朋友表現的都很不錯，那回家後我們可以把今天學習的走路，表演給爸爸媽媽看啊!”

幼兒園教案 篇7

活動目標:

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在遊戲中感受到快樂

材料準備：

母雞、狐狸頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、 錄音機、磁帶、“小雞家”“狐狸家”的場景

活動過程：

一、開始部分（準備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能幹，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（ 帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟着一個走並進行隊列練習）

二、中間部分（跑的動作練習）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐狸，我們可要趕快跑回家裏。”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前後擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林裏找蟲吃，遇到狐狸後快速跑回家裏。

4、在家裏巡查有沒有丟失的小雞，並同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹後面，等媽媽把同伴救出後一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到後把它快速帶回家，可別讓狐狸給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、通過觀察軌道交通圖，學習統計出相應的站數。

2、通過活動，體驗地鐵給人們生活帶來便捷。

3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

4、發展目測力、判斷力。

活動準備：

軌道交通圖PPT；上海風景圖若干（馬戲城、上海南站、中國館、東方明珠、人民廣場）；小兔、小猴、長頸鹿圖片；數卡、幼兒操作底版每人一份

活動過程：

一、引趣——說說坐地鐵的好處

1、出示標誌，這是什麼標誌？你坐過幾號線？爲什麼要坐地鐵？

2、出租車也不慢爲什麼要坐地鐵？還有什麼原因要坐地鐵？

小結：坐地鐵不堵車、又環保，能很快到你想去的地方，即便捷又環保。

二、討論

1、這是什麼？（軌道交通圖）一共有幾條線？有幾號線？除了數字還有什方法能區分這些軌道交通？

2、一個個小圓圈是什麼意思？（站頭）交叉的地方也有，可是和它們不一樣的是什麼意思？什麼叫換乘？（小小圈是停下來的站，大大圈表示換乘站。）

3、是不是所有交叉地方都是換乘站？你們知道離我們幼兒園最近的地鐵站叫什麼名稱？

4、我知道你們都坐過地鐵，現在我就要考考你們，上海有許多有名建築，除了我們居住的地方以外，還有很多景點。這是什麼地方？（出示圖片）坐幾號線可以到？

5、現在我要坐地鐵逛上海，我從這站上車，去東方明珠，要坐幾號線？坐幾站？出發的第一個圓圈要數嗎？

6、第一站是出發的不數，誰來重新數一遍？現在我把它記錄下來，坐地鐵2號線用數字幾表示？坐7站用數字7表示

三、操作

1、現在我有幾位朋友也要逛了，第一位從這裏出發（這是幾號線）目的地到上海南站，能直接到嗎？要換乘幾號線？（7——3）要坐8站？還可以怎麼換乘？（7——1）坐6站，哪個比較快呢？

小結：如果你想早點到那個地方，數數哪個站少就能更快的去你想去的地方了。

2、我去上海南站接朋友了，它們是誰？（出示圖片：長頸鹿、小猴、小兔）

3、它們都想去同一個地方就是中華藝術宮，它們從不同站上了車，這些地鐵都能幫助他們到達目的地嗎？請你們幫他們想想辦法好嗎？

4、幫助長頸鹿的怎麼坐？（7號線直接到坐9站，不用換乘真的很方便，可以直接到）

5、小猴呢？1——7坐6站，2——7怎麼坐？怎麼換？哪個比較方便呢？

6、小兔呢？3——7坐13站，還可以怎麼換？3——1——7小結：每個人的經驗不同，想法也不一樣，只要能到目的地，都是可以的。

7、現在我來當乘客，你們來做地鐵售票員，我要用最少時間到達目的地，誰願意來做售票員？