【推薦】幼兒園教案彙編6篇

作爲一位傑出的老師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、清楚並遵守打地鼠的遊戲規則，體驗打地鼠的快樂。

2、能快速發現地鼠，敏捷地前去打地鼠。

3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：輪胎若干，枕頭若干

活動過程

一、熱身運動

教師帶領幼兒做小地鼠模仿操，活動活動筋骨。

師：今天我們來玩打地鼠的遊戲，你們玩過嗎？那你們知道地鼠是怎樣走路的嗎？我們一起來模仿一下地鼠走路。

二、基本部分

1、介紹遊戲規則。

用三個輪胎疊在一起，擺成多個地鼠洞，請部分幼兒站在輪胎裏面當地鼠，另一部分幼兒當打地鼠的人，用枕頭去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之後又站起來（提醒幼兒不能一直蹲在輪胎裏面），如此循環，看誰的反應最快，打到的地鼠最多。教師根據幼兒遊戲情況，交換遊戲角色。

2、幼兒嘗試遊戲。

幼兒進行遊戲，教師觀察幼兒遊戲情況。

3、教師再次強調遊戲規則。

教師根據幼兒遊戲情況進行點評，再次強調遊戲規則

3、幼兒交換遊戲角色，再次遊戲。

請扮演地鼠和打地鼠的幼兒對調遊戲角色。

三、結束部分

1、教師小結

師：今天打地鼠開心嗎？你們打到了多少地鼠呀，有的小朋友表現得很棒，我們下次再玩，好嗎？走，現在我們把打到的地鼠擡回家。

2、教師帶領幼兒坐在輪胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放鬆活動。

3、教師組織幼兒收輪胎。

幼兒園教案 篇2

主題活動：我要上小學

活動名稱：幼兒園小學對對碰

活動背景：

大班最後階段，孩子們對上小學和做小學生的願望非常強烈，於是我們開展了幼小銜接主題《我要上小學》的主題活動，主題活動——幼兒園小學對對碰。在參觀小學的過程中，孩子們發現了許多小學和幼兒園的不同，他們能如數家珍地一一羅列，於是我順應的孩子的興趣，開展了主題站點：參觀小學——《幼兒園小學對對碰》的活動。

活動目標：

1、在講講、畫畫中進一步瞭解小學的特徵，提高孩子的觀察、判斷能力。

2、進一步激發幼兒上小學的願望。

活動準備：

已參觀過小學、製作幼兒園小學對對碰的幻燈片、幼兒繪畫紙、記號筆、優秀小學生的事蹟（選擇上海市十佳“苗苗小能手”汪祖同的書畫作品。）

活動過程：

1、回憶經驗

上次，我們一起去參觀了南翔中心小學，你在小學裏看到什麼？

幼兒經驗講述。

2、幼兒園小學對對碰

你發現幼兒園與我們小學那裏是不同，我們來作對對碰的比較。

（幼兒泛講）幻燈片演示

校門口對對碰：幼兒園校門是人工開的，小學的門是自動門，由按紐控制。

課桌椅對對碰：幼兒園幾個孩子圍在一張桌子上，小學生每人一張桌子。

操場對對碰：幼兒園的操場沒有跑道，小學的操場有跑道。

食堂對對碰：幼兒園孩子在班級裏吃飯的，小學生在食堂裏吃飯的。

穿戴對對碰：幼兒園孩子穿自己的上幼兒園，小學生要每天穿好校服、戴好紅領巾或綠領巾。

廁所對對碰：幼兒園男孩女孩在一起的，小學裏男女分開用的。

3、記錄

讓幼兒小學和幼兒園不一樣的地方畫下來，園長之友《主題活動——幼兒園小學對對碰》。

教師引導幼兒除了發現那些不同之外，你覺得還有哪些可以對對碰作比較的。

幼兒運用繪畫、表格的形式進行記錄比較。

4、交流介紹

請幼兒來向大家介紹自己記錄到的幼兒園小學不同之處。

5、嚮往做名優秀的小學生

說說自己想做名怎樣的小學生？

向幼兒介紹上海市十佳“小苗苗能手”汪祖同的事例，並讓幼兒欣賞汪祖同的書畫作品，激發幼兒做名優秀小學生的願望。

觀察與反思：

隨着二期課改課程的進一步實施和展開、學習方式的改變，讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動。隨着時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉折，無論是課程的設置，環境及條件等各方面都存在着很大的不同。爲此在主題“學做小學生”的主題開展中，我們組織了幼兒參觀了小學，回來後，孩子們對小學的環境、小學生的學習、生活，都帶給了孩子們很大的影響。通過在活動中比較幼兒園與小學的不同，使孩子們逐漸消除了對小學的陌生、神祕，轉化爲對入小學的嚮往。 孩子們發現了可以對對碰做比較的地方，如校門口、用餐地點、操場、廁所、課桌椅等等，學會了用繪畫的方式進行記錄，這種記錄是孩子們用自己的理解方式進行的，雖然圖象並不美觀具體，可代表着孩子們的理解方式。

活動中孩子們發現了許多不同之處，在對對碰作比較的過程中，有的孩子還提出了這樣那樣的問題：有個孩子說如果忘記戴紅領巾了怎麼辦？其他的孩子紛紛說出自己的解決辦法，有的說打個電話叫媽媽送來，有的說馬上到附近商店裏去買一條……，我也給了孩子們一個建議：平時書包裏預備好一條紅領巾，等到有這一天忘記了，就拿出來戴，孩子們聽了都覺得還是老師的辦法比較好。又有一個孩子問：爲什麼小學裏的操場的草坪都這麼平整、乾淨？孩子們又說出了自己的看法……我想：我們在設計活動、組織活動，不僅僅要考慮活動本身的價值，也要考慮活動背後的價值，來培養幼兒發現問題、解決問題的能力，養成良好的學習習慣、行爲習慣。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標

1、能用身體的各個部位大膽探索綵球的多種玩法，且動作協調、靈活，幼兒園中班綜合

　　活動教案：

我和綵球做朋友。

2、能嘗試運用輔助材料玩綵球。

3、積極參與活動，體驗合作遊戲的樂趣。活動準備1、內裝小鈴的彩色氣球若干（數量多於幼兒人數），預先放置在活動室中間，用白布遮蓋。

2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動室四周，也用白布遮蓋。

3、大鼓一隻，《表情歌》伴奏帶，一段輕鬆、活潑的音樂。

　　活動過程

　　一、唱《表情歌》，導人活動

　　二、自選綵球，激發情趣

師：今天，我們教室裏來了一羣特殊的新朋友，是誰呢？讓我來把它們請出來！（掀開白布，綵球滾出）

師：你們發現了什麼？（氣球會響，裏面有小鈴）

師：真的會響！我們一起來搖一搖，上邊搖搖，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，後邊搖搖……

（評析：自選綵球給予了幼兒選擇的`自由，當孩子發現綵球會響的特點後，給他們搖一搖的機會，充分滿足了他們的需要。）

三、節奏遊戲，體驗樂趣

1、綵球與大鼓“節奏對話”師：你能讓你的綵球發出有節奏的聲音嗎？老師請大鼓來和你們的綵球玩一個“節奏對話”的遊戲，綵球的節奏要和大鼓的節奏一樣。

2、用綵球給《表情歌》配伴奏師：我們一起來試着給《表情歌》配上好聽的節奏吧！請在拍手的地方用綵球和我的大鼓一起來打節奏（師生共同隨音樂演唱並演奏）。（評析：利用“綵球會響”的特點，巧妙地融入音樂節奏的練習，激發了幼兒活動的興趣，又使幼兒的節奏感得到訓練）

　　四、自由玩球，探索玩法

師：剛纔我們用綵球玩了有趣的節奏遊戲，想一想，綵球還可以怎麼玩呢？找一個空地方試一試吧。

1、運用身體的各部位獨自或合作玩球。

2、運用輔助材料玩球。

3、請部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

（評析：這部分以幼兒自主探索爲主，教師引導爲輔，提高玩的密度，減少不必要的等待。中班幼兒注意力分配不均，經驗不足，難在自我探索中吸取和借鑑他人的玩法。採用幼兒自由探索―教師觀察提煉―集中反饋這一方法，能很好地解決這一問題，突出重點，化解難點，激發幼兒學習的主動性、創造性，給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗。）

五、追逐踩球，推向高潮

師：請將你的綵球系在腳躁上，既要保護好自己的球不被踩破，還要試着去踩破別人的球，最後，算一算你一共踩了幾隻球。六、模仿動作，放鬆身心

師：綵球爆炸時是什麼樣的？誰能學一學？師：我來給綵球打氣，綵球越來越大，綵球飛起來了，綵球落下來了，綵球飛走了！（幼兒根據教師的語言提示，用動作模仿綵球的各種動態，最後“綵球飛走了”，幼兒“飛”出活動室，自然結束遊戲。）

（評析：幼兒在玩球的過程中已觀察、積累了綵球動起來的相關經驗，教師通過口令和動作引導幼兒表現，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協調的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態。）

幼兒園教案 篇4

設計意圖：

玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，可家長都因爲怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗。我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的感興趣。於是設計了這一活動，強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

活動目標：

1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性。

2、在活動中感受體育遊戲的快樂。

活動準備：

1、各色毛巾2、場地的準備 活動過程：

一）教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

1、師：小朋友，今天吳老師爲小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什麼情節？

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什麼？

二）學習動作搓背

1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎？今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次。提問："剛纔我們只洗了前面的一部分，背上怎麼辦呢？

2、幼兒討論，並用並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。

3、教師示範做用毛巾洗背的動作，幼兒練習

三）遊戲 我愛洗澡

1）學的這麼熱了，我們大家去游泳好嗎？我們先游到藍色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發。哇！終於游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。 幼兒練習動作一次

2）來來看那邊還有個紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什麼，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊！

3）紅色的池子裏都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗乾淨吧

4）寶寶們都洗乾淨了嗎，我們也把我們的毛巾洗個澡吧四）整理運動 洗毛巾聽音樂洗毛巾 最後把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現在都香香的，我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧。

幼兒園教案 篇5

設計意圖：

20xx年10月24日，我國第一顆繞月探測衛星 "嫦娥一號"成功發射。在組織中班幼兒觀看發射實況後，孩子們每天都津津樂道談論 "嫦娥一號"，看到他們對人類的飛天夢想興趣如此濃厚，我抓住這個難得的教育契機，開展了《會飛的火箭》這一科學活動。通過給幼兒準備充足的材料，引導幼兒動手擺一擺、試一試，動腦想一想，激發幼兒熱愛科學、探索科學奧祕的慾望，逐漸學會一些實際的操作能力，獲得早期科學經驗。

活動目標：

1、通過幼兒與材料的互動，鼓勵幼兒把自己的發現告訴大家，感知空氣的存在。

2、嘗試探索火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係。

3、激發幼兒探索科學的興趣，體驗探索活動帶來的喜悅。

活動準備：

自制火箭、雪碧瓶與幼兒人數相同，PPT一個，圖片2張。

活動過程：

1、談話引題，結合課件的播放，激發興趣。

今年的10月24日，我們中國第一顆繞月探測衛星"嫦娥一號"發射成功，小朋友想不想再看看發射過程?(想)你們要仔細看看，衛星是怎樣飛上天的?(播放PPT)2、第一次操作後提問，引發幼兒思考。

師:今天教師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示並介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚火箭、一個瓶子助推器玩一玩、試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。

幼兒操作、探索，教師巡迴指導。

(1)你們的小火箭飛起來了嗎?

(2)你是怎樣讓小火箭飛起來的?

(3)爲什麼我們一拍瓶子，小火箭就能飛起來?

(4)小實驗:瓶子裏的空氣。

小結:原來在我們的瓶子裏裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子，空氣寶寶被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭，火箭就飛起來了(附動作，結合圖片)。

3、第二次操作師:小朋友們再去試一試，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。

4、第三次操作引導幼兒探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係。

師:剛纔我們的小火箭都飛起來了。

老師發現有的小火箭飛得很高很高，有的小火箭飛得低低的，這是爲什麼呢?請小朋友再去玩一玩、想一想，試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?

師:你是怎樣讓小火箭飛得高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?

幼兒再次帶着問題操作、嘗試。

小結:當我們很用力地拍打瓶子時，裏面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭，火箭就飛得高;當我們輕輕拍打瓶子時，裏面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低。

活動延伸：

剛纔，小朋友都讓自己的火箭飛上了天高不高興?(出示瓶蓋)如果我們蓋上瓶蓋，小火箭還能發射嗎?請你試一試。

活動反思：

幼兒對科學經驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學習，都不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛鍊和發展。因此延伸部分的設計，教師採用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下一個想像、探索的空間，激發他們繼續進行科學探索的興趣。

幼兒園教案 篇6

活動設計背景

現在大部分的孩子都有挑食這個壞毛病，我們班的孩子也不能免俗，爲了讓孩子知道不挑食的重要性，我設計了這堂課，希望能讓孩子們真正瞭解飲食均衡營養的重要性。

活動目標

1、引導幼兒瞭解常見的食物，知道它們的營養價值，養成不挑食的好習慣。

2、幫助幼兒圍繞中心話題來講述。

3、積極參與遊戲活動。

教學重點、難點

重點；這活動的重點在於讓幼兒知道各種食物的營養價值

難點； {營養}這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的具體解釋和說明。

活動準備

1、常見食物圖片

2、把教師佈置成家的樣子

3、手偶人手一個

活動過程

（一）開始部分

奇奇來做客爲導入，小朋友們來招待這位客人。知道客人想吃什麼，喜歡吃什麼？

遊戲

遊戲規則：

奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今天吃抓飯。然後該幼兒把相應的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒繼續遊戲。

（二）展開部分：

根據已有的經驗講一講：自己喜歡吃什麼，爲什麼？

通過幼兒的講述，簡單的介紹常見食物名稱和營養價值：（小朋友不能挑食，不然就不會長高，不健康，就不聰明瞭）利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。

請幾位小朋友在集體面前講一講啊：喜歡吃那一種食物，爲什麼喜歡？

幼兒自由講述自己喜歡吃的食物。

教師：小朋友，如果你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢？

以這種方式讓有知道 ，光吃一種飯是沒有營養的，所以不能挑食。

結束部分：

到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在爲小朋友們做什麼飯呢？