【推薦】幼兒園教案彙編10篇

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動內容：

比較9以內數的多、少、一樣多

活動目的：

通過各種感官感知9以內的數，不受物體大小、排列方式、顏色的影響，比較物體數量的多、少、一樣多。

提高幼兒思維的敏捷性。

引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

小鈴一副、數字卡片一套、幼兒按小組人數每人一套學具：有數量分別爲5－9的物品，數字卡片若干張，分組操作活動的作業、印泥、印章、筆。紙偶“小熊”、三組“泡泡”。

活動過程：

　　一、操作活動“比一比”

1、教師提出活動要求：每四人一組，請小朋友取出桌上的一個小碗，數一數小碗裏的物體有幾個，並找出相應的數字卡片。找好後，比一比你的這兩個物品哪樣多，多幾個？哪樣少，少幾個？還是一樣多？

2、 幼兒動手操作，教師巡迴指導。

3、 組織幼兒回答、提問後發幼兒說出多少、一樣多。

　　二、不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內的數。

1、出示貼絨教具“小熊吹泡泡”引入活動

小熊吹泡泡，吹了三組“泡泡”（泡泡的顏色、排列形式均不同，見下圖），請小朋友仔細看看每組“泡泡”的數量，比一比哪組多？哪組少？

綠色 紅色 藍色

2、幼兒回答後，教師請幼兒點數每組“泡泡”的數量，並貼上相應的數字。

3、請幼兒說出7比8少1，8比7多1，8比9少1，9比8多1。

　　三、通過感官感知9以內的數

1、出示背景圖，發幼兒觀察圖中物體的數量，並說出相應的數字，比較9以內數的多、少、一樣多。

2、教師敲小鈴，幼兒拍手，拍手的次數要與鈴聲數相同，同時啓發幼兒說出小朋友拍的數與教師敲小鈴的數一樣多。

3、教師出示數字卡片，請幼兒按比數卡片多1或少1的次數拍手，同時發幼兒說出小朋友拍的數比數字卡片的數多1或少1。

　　四、分組操作

1、教師講解每組的作業要求：

第一組幼兒在帶數字的卡片上畫上相應的數量的物體，如：5。

小百科：9，是8與10之間的自然數，是一個正整數，是奇數和合數。9是一個簡單的阿拉伯數字。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。

2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。

3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅。活動準備：歌曲磁帶、錄音機、課件等。

　　活動過程：

　　一、導入

“今天，我給大家帶來了一首歌曲，我們一起來聽一聽好嗎?”師生共同欣賞歌曲，萌發對歌曲的第一印象。“聽了這首歌，你有什麼樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”

　　二、分段欣賞。

1、“讓我們一起再來仔細地聽一聽歌裏唱到了什麼?”欣賞第一段。

“歌裏唱到了什麼?你現在有什麼感覺?”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰?”“誰來做個思念的樣子?”

2、“讓我們接着往下聽，小蟲兒又遇到什麼情況了?”欣賞第二段。

“這次又唱到了什麼?聽了這段你有什麼感覺?小蟲兒會想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎麼做呢?”

3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細地聽一聽。”欣賞第三段。

“聽到這裏，你又有什麼樣的感覺?小蟲兒怎麼樣了?花兒又怎麼樣了?”“天這麼黑，風這麼吹，小蟲兒還在繼續飛嗎?它在尋找什麼?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學一學現在的小蟲兒?”

　　三、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。

“現在我們再來完整地聽一聽這首歌，大家可以跟着音樂來做一做、學一學這隻勇敢的小蟲兒。”

　　四、“你們猜一猜，這首歌裏還會有誰?我們一起來看一看。”欣賞課件。

討論：“這部動畫片裏還有一個小客人叫東東。他在思念誰?他有什麼願望?你覺得他的願望會實現嗎?他需要怎麼做呢?”“當你很孤獨的時候，你會怎麼樣?你會想到誰?你會做什麼讓對方感受到你在思念他?”

　　五、再次完整地欣賞歌曲，結束活動。

“讓我們回去後再思考一下，還有什麼好辦法，能讓你不再感到孤獨。”

幼兒園教案 篇3

　　活動目標

能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。

學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

激發幼兒上小學的願望。

　　活動準備

步驟圖、剪刀、美工紙、範例、折雙菱形

　　活動過程

一、談話引出書包

師：時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業了，將要告別幼兒園，成爲一名能幹的小學生。那小學生每天都要帶些什麼上學呀？（討論講述）

二、集體觀察書包示意圖

1.（出示範例小書包）我們今天就來學習折書包，看看書包是怎麼做的？說說要幾個步驟才能成功？

2.學習雙菱形的折法

先折出雙正方形，壓痕後折出雙菱形，注意壓痕一定要明顯。

3.出示其餘步驟：你覺得哪個步驟看不懂的可以提問

4.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示範。

三、介紹學習摺紙的形式

1.提供有層次的材料：圖示步驟圖、有圖示和分步摺紙示意圖。

2.讓幼兒討論說說哪一種形式學起來比較難？鼓勵幼兒挑戰有難度的進行學習。

四、學習摺紙書包

1.要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結合分步摺紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。

2.摺紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。

3.提醒幼兒正確使用剪刀。

五、評價：展示幼兒的作品

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、欣賞畫面，感受秋天的變化和美麗。

2、理解並欣賞詩歌《秋天的顏色》

3、仿編詩歌並能在同伴面前大膽的表達自己對秋天顏色的認識。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

重點難點：

知道秋天是美麗多彩的。

活動準備：

1、《秋天的顏色》多媒體課件

2、各色的樹葉、各種顏色

3、幼兒用書

活動過程：

一、開始部分

選擇一首有關秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進入活動室。

二、展開部分

師：小朋友們，秋天已經悄悄的來到了，秋天是個美麗的季節，今天老師就給大家帶來了一首有關秋天的詩歌，它的名字叫《秋天的顏色》

（播放詩歌）

師：誰來告訴老師這首詩歌的名字是什麼？

幼：《秋天的顏色》

師：小朋友真棒！那麼這首詩歌裏到底說了什麼內容呢？我們一起再來聽一聽吧！

師：小朋友們，你們聽到了什麼呢？

幼：自由回答

師：小朋友們真棒，聽到了這麼多呀！看今天老師爲大家帶來了什麼呢？（播放課件）

幼：黃色的樹葉

師：我們一起來聽一聽黃色的樹葉說什麼呢？（點讀機）

幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的。”

師：好，我們來聽一聽看看大家說對了嗎？”（點讀機）

師：你們說對了嗎？

幼：對了

師：好，我們跟着黃色的樹葉一起來說一說吧！（跟點讀機讀，教師領讀，請個別的小朋友讀，大家一起再讀。）

師：看，這是什麼顏色的樹葉？（播放課件）

幼：紅色的樹葉

師：紅色的樹葉說了什麼呢？我們一起來聽一聽。（放點讀機）

幼：幼兒自由回答

師：小朋友們真棒！我們大家一起來說一說吧！（跟讀、領讀、請個別的小朋友讀，大家一起讀）

（用同樣的方法來講綠色的樹葉與大地）

師：小朋友們真棒！下面老師想看一看誰最聰明。（出示課件）

師：看，都有什麼樹葉呀？

幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地

師：好，那麼大家想一想，黃色的樹葉說了什麼？

幼：秋天是黃色的

師：大家一起來看看對嗎？（播放課件）

師：好，大家看着圖片一起來說一說吧！

幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的”

師：紅色的呢？綠色呢？大地呢？分別請小朋友來回答。

師：小朋友表現的真好，誰知道這首詩歌的題目是什麼呢？

幼：秋天的顏色（教師板書）

師：對了，秋天的顏色

師：今天老師給大家帶來了幾張畫，我們也來看一看，（出示圖片）

幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地

師：它們都說了什麼呢？

幼：自由回答

師：小朋友們真聰明，我們一起看着圖片說一說十個吧！

幼：一起說詩歌。

三、仿編詩歌

師：說了這麼多，那麼秋天到底是什麼顏色呢？

幼：自由回答

師：現在老師帶領大家一起來看看秋天。播放課件

師：看看都有什麼呢？

幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

師：它們會說秋天是什麼顏色的呢？出示課件

師：橘子說秋天是什麼顏色呢？

幼：橘紅

師：葡萄……. 呢？

師：那麼小朋友們認爲秋天是什麼顏色的呢？

幼：自由回答

四、結束部分

師：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎？

幼：漂亮

師：你們想不想畫一畫彩色的秋天呢？

幼：想

師：好，那我們一起去畫一畫它吧！結束課堂。

教學反思：

幼兒獲得知識總是從已有經驗進行轉移的。因此，我們在學習這篇詩歌時，主要採用了討論法，聯繫法、遊戲法。

幼兒園教案 篇5

　　設計意圖：

託班孩子喜歡做餵食遊戲。我們以前製作的餵食玩具一般都是在桌面上操作的，遊戲的場景感、情趣性不夠強。這次，我們設計了一個較大的動物園場景，並將長長的管道運用到餵食玩具上，讓孩子體驗到探究和去戶外遊戲的快樂。

　　製作方法：

1．用畫紙繪畫出斑馬、綿羊、長頸鹿、大象等動物的雙面對稱頭像或全身像，然後塑封，也可直接在紙板上繪畫並剪裁。

2．用布料(也可用畫紙替代)給小圓凳裁剪大小適宜的圍邊，分別用丙烯顏料在布料上畫上斑馬、長頸鹿等動物的花紋。

3．將硬質紙管(捲筒紙芯、複印紙軸、即時貼紙軸等)架到小圓凳(也可用大奶粉罐、紙盒、小方凳等替代)上，進行固定連接，作爲小動物的骨架。

4．將動物頭像或全身像固定在已搭好的骨架兩邊。

5．用發泡材料做成柵欄，作爲動物園的圍牆。

　　玩法：

1．用夾子、勺子等工具給小動物喂“食物”。“食物”會順着硬質紙管落到小動物“肚子”裏。

2．可以將遊戲場地移到戶外，在“大象”等動物的肚子裏放置一個密封容器，請孩子用勺子喂水給動物喝。

3。除了餵食以外，也可以將縐紙團成小花黏貼到地上，美化動物園。

　　建議：

1．可觀察孩子在餵食後是否會尋找食物的去向，鼓勵孩子觀察小動物的內部構造。

2．引導孩子與材料互動，鼓勵他們與小動物交流。

　　一、活動名稱：喂小動物

二、活動目標：

1、發展幼兒動作的協調性和反應的靈敏性。

2、引導幼兒練習聽信號向指定方向跑。

3、幫助幼兒瞭解幾種常見動物愛吃的食物。

　　三、活動準備：

1、活動前幫助幼兒瞭解四種動物的生活習性。

2、在場地四周分別放置熊貓、小兔、貓和狗的頭像；竹子、羅卜、小魚和骨頭的`圖片若干。

　　四、活動過程：

（一）開始部分；

告訴幼兒遊戲的名稱。

講解遊戲規則和注意事項。

帶幼兒做準備活動。

（二）基本部分：

幼兒扮飼養員，手拿畫有動物愛吃食物的圖片站在起點後。遊戲開始，教師說：“現在小動物們餓了，想吃自己最愛吃的食物，看哪個飼養員喂得有對有快。”說完讓幼兒喂小動物。

分組進行比賽。

讓其中一組做的好的幼兒做給大家看。

（三）結束部分：對喂得對有快的幼兒，教師進行表揚。收放教具下課。

　　五、活動延伸：課後教師和幼兒繼續練習。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1．運用各種感官，積極動手動腦，探索影子的祕密。

2．在探索的過程中，使幼兒感受到發現的樂趣，培養幼兒的好奇心、求知慾及對科學活動的興趣。

活動準備

1．大屏幕一個、幻燈機一臺、手電筒一個。

2．幼兒操作的手偶玩具若干。

3．小故事一個，磁帶一盤。

活動過程

(一)探索影子

1．導入語：小朋友，今天老師和你們一起來和影子做遊戲，但是影子有許多祕密，咱們把他找出來好不好?看誰找得又多又快? (鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做遊戲)

2．幼兒自由地和影子做遊戲，積極探索影子的祕密(教師觀察幼兒的探索情況，並有目的地與幼兒交流。)

3．討論：影子的祕密

提問：

① 你是怎樣和影子玩的，發現了什麼?

② 影子會變嗎?它是怎樣變的?

教師小結幼兒的發現。

知識點：影子會動，隨着物體的移動而移動。影子會變，隨着與光源距離的長短而變化。

(二)遊戲：猜影子

玩法：

1．教師請兩個特徵比較明顯的幼兒藏在屏幕後面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰?

提問：請問他是誰?你怎麼知道?

2．請兩名特徵不明顯的幼兒藏起來，增加遊戲難度，引起幼兒興趣。

知識點：影子的特徵與物體有關。

(三)利用遊戲進行表演：激發幼兒對影子探索的慾望。

1．教師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。

a．幼兒對着影子自由地表演手影。

b．請幼兒換用手偶結合音樂進一步感知影子的有趣現象，當幼兒興致較高時，教師忽然將燈關掉，引導幼兒觀察光和影子的關係。

2．提問：影子哪去了?爲什麼沒有影子呢?

(打開燈進一步提問)有燈光了，可是爲什麼還是沒有影子?

知識點：影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。

延伸活動

會走的影子

1．導語：小朋友，剛纔我們做遊戲的時候，我們走影子也走，現在老師請一個小朋友蹲在地上不動，咱們猜猜他的影子會怎樣?

2．教師拿着手電筒，從不同角度照射幼兒，並讓手電筒圍着幼兒走一圈，觀察影子的變化，提出再次探索的要求自然結束活動。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1．發展直線快跑的潛力。

2．能獨立想出持物跑的方法，提高自我保護意識的潛力。

3．透過遊戲明白要養成熱愛勞動、做事情認真的品質。

活動準備：

1．積木、可樂罐若干。

2．幼兒在活動前合作搭建過房子。

3．錄音機、磁帶。

活動過程：

（一）幼兒隨音樂做準備活動。

1．組織幼兒將積木擺在場地四周。

2．幼兒在教師的帶領下，進行繞障礙走、跑、跳的練習。

（二）遊戲“造房子”。

1．幼兒5到8人一組組成建築隊，爲自己的建築隊起名字。

2．各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木，聽到信號，每隊第一名幼兒迅速跑到指定的地點，按照要求建構房子，然後跑回本隊拍第二人的手……直至排尾。、

3．請幼兒示範攜帶積木跑步的方法，並引導幼兒討論、

4．幼兒分散自由練習持物快跑。

5．再次進行比賽。增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙物，要求幼兒必須要繞過障礙。

（三）放鬆遊戲“打氣”。

教師模仿打氣動作，幼兒模仿衝氣的動作，練習呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。

活動延伸：課後能夠讓小朋友進行造房子比賽。

幼兒園教案 篇8

一、看看，說說

欣賞《國王與皇冠》拼圖，幼兒說說：

1、圖上像什麼？（左邊：像金燦燦的皇冠；右邊：長鬍子的國王）

2、這些圖形是有幾個圖形組成的？

左邊：9個；右邊：10個

3、各圖分別由幾個什麼圖形組成？

左邊：圓形3個，三角形6個；

右邊：橢圓形5個，梯形5個

二、找找、列列

在各個拼圖中找出三個數字，進行列式

如：3個圓形，6個三角形，一共有9個圖形，可以列式：

3+6=9；6+3=9；9-3=6；9-6=3

如：4個橙色的圓形，5個橙色的三角形，一共有9個圖形，可以列式：

4+5=9；5+4=9；9-4=5；9-5=4

重點和難點：理解3個數字編4道題的方法——加減法的互逆關係可以知道加法式子的兩個數字互換，答案都是一樣的：減法式子中的兩個數字互換，總數都是相同的。

三、填填、算算

幼兒在練習冊上學寫數字10；

幼兒在練習紙上根據所畫幾何圖，按照形狀、顏色、大小、方位等不同特徵在10的加減法試題空格內填寫相應數字。

幼兒園教案 篇9

教學形式：

團體教學

【活動目標】

1、通過活動，知道自己長大了的意義。

2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發言。

3、願意通過多種形式展現自己。

【活動準備】

1、知識準備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。

2、物質準備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業的幼兒三到四名。

【基本教程】

（一）導入活動

請幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導入活動。

（二）關鍵步驟

1、教師請幼兒說出，現在和以前相比最大的變化是什麼。

2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。

4、請已經畢業的幼兒爲大家講一講自己以前的故事，並說說自己的變化，請幼兒隨意提問。

5、教師小結：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。

（三）結束活動

遊戲：自我介紹。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲說出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說出一句想說的話或做一個喜歡的動作；跑回來拍下一名幼兒的手，遊戲繼續。

【活動延伸】

1、區域活動

自我展示區：幼兒可帶來自己在家的收藏、製作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區爲幼兒搭建個性展示平臺，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。

2、其它活動

家長應支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬鬆的空間。對於幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒願意，並敢於嘗試和質疑未知的新事物。

幼兒園教案 篇10

　　要求:

1.解兒歌內容,初步學會念兒歌。教育幼兒懂的作個講衛生,愛清潔的好孩子。

2.學習詞語:剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。

　　準備:

圖片一套。

小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。

　　過程:

1. 教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片,引出課題。今天,我們班來了幾位客人,看看,他們是誰?

2. 教師示範朗讀兒歌一遍。

3. 教師結合圖片示範朗讀,並依次提問:

①小鴨怎麼叫?叫我們幹什麼?

②小雞怎麼叫?叫我們幹什麼?

③小狗怎麼叫?叫我們幹什麼?

④小貓怎麼叫?叫我們幹什麼?

4. 教師小結:小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好朋友,他們喜歡愛清潔、講衛生的小朋友。

5. 幼兒學念兒歌數遍。

⑴教師示範,幼兒跟念。

⑵師生對念兒歌,老師念小動物的叫聲,幼兒念下一句“叫我······”。

⑶遊戲“查衛生”。幼兒帶頭飾,分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓,邊念兒歌邊檢查衛生。教育幼兒養成愛清潔、講衛生的好習慣。

　　建議:

建立“幼兒個人衛生”檢查制。每週檢查幼兒的個人衛生,並從中評選“衛生好娃娃