【推薦】幼兒園教案範文彙編10篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1、觀察各種洗劑用品在水裏的溶解的現象。

2、幼兒動手嘗試使用各種洗劑用品製作能吹出泡泡的水。

3、培養幼兒對科學探索的興趣。

活動準備

1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗髮水、等常見洗劑用品

2、人手一杯水喝一根小木棒、吸管

3、櫃子上貼有各種洗劑用品的標記圖。

活動過程

導入：

問題情境

基本部分：

1、提問引起幼兒的興趣。

（1）老師：是不是所有的水都能吹出泡泡？

（2）老師試着用清水吹泡泡不成功（提問：可以用什麼辦法作出能吹泡泡的水呢？）

（３）引導幼兒討論：在水中加入什麼可以讓水變成能吹出泡泡的水，（支持幼兒的各種想法。爲幼兒提供他們

能想到的洗劑用品．）

2、製作泡泡水。引導幼兒的觀察各種洗劑用品在水裏溶解的現象。

（1）請幼兒吧自己想要的襲擊用品加入裝有清水的杯子裏。並攪拌。

（2）引導幼兒觀察洗劑用品加到水裏水會發生什麼變化

老師：洗衣粉、洗潔精、肥皂沫怎麼不見了，現在杯子裏的水發生什麼變化。

3、比較加入不同洗劑用品的水有什麼不同。

（1）加入洗潔精、洗髮露、沐浴露、洗手液的水還是透明的

（2）加入洗衣粉和肥皂沫的水卻變混濁了。

4、吹泡泡，體驗濃度對吹泡泡水的效果影響。

（1）用吸管來試試做的泡泡水能不能吹出泡泡。

（2）老師：你用什麼做的泡泡水？那個小朋友用了和他一樣的東西？（用另一個小朋友做的泡泡水試一試）

爲什麼他的可以吹出泡泡你的卻吹不出？引導幼兒發現濃度影響吹泡泡的效果。

（3）小朋友互相換一換，看看誰做的泡泡水吹的泡泡多。

（4）收拾整理物品，請小朋友按標誌圖把自己做的泡泡水送到櫃子裏。

小結：幼兒能過嘗試用各種洗劑用品製作泡泡水，

活動延伸：繼續觀察各種洗劑用品做的泡泡水有什麼不同，在不同的地方吹的泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色

幼兒園教案 篇2

　　案例背景：

繪畫是幼兒抒發自己想法、情感的一種表達方式，雖然小班孩子的畫帶有很多的隨意性，常被認爲是亂塗亂畫，但並不妨礙他們“創作”，而且他們願意嘗試各種形式的作畫形式，只要你給他們一個環境。於是一種對於孩子們來說是新的作畫形式——棉籤畫：一串紅活動誕生了。

　　活動設計：

　　活動目標：

1、複習鞏固對一串紅的認識。

2、學習用棉籤蘸顏料畫短橫線的方法畫一串紅。

　　活動準備：

1、畫好葉子的作業紙人手一張，棉籤人手一根

2、每組提供紅色的顏料、擦手巾

3、一串紅盆栽

　　活動過程：

一、欣賞看見一串紅。

教師：剛纔我們認識了一串紅，誰來說說一串紅是什麼樣子的？（一串紅的花像什麼？它的一朵朵小花是怎麼長的？）

二、教師出示範畫，示範作畫。

1、出示範畫：看，老師給一串紅拍了一張照。

2、示範作畫：

（1）介紹棉籤：這是什麼？我們就用棉籤把一串紅的樣子畫下來，棉籤怎麼畫畫呢？

（2）示範繪畫：

教師手拿棉籤在顏料中蘸一蘸，並在顏料盒邊上停一停，配上簡短的兒歌“小小棉籤來喝水，喝飽邊上停一停。”用棉籤在花杆上按照從上往下的順序畫短橫線，配以簡短的兒歌“紅火車，嘟嘟嘟，開到站停下來”畫幾根短橫線，提醒花要在葉子上面的，要把整個花杆花滿了，這樣一串紅纔是一串串的。

3、幼兒徒手邊念兒歌邊模仿畫一串紅的方法。

4、交代要求，幼兒作畫

（1）花要畫在上面，上面的花瓣要和下面的花瓣留出空隙來，不能擠在一起的。

（2）顏料喜歡待在紙上的，不小心弄到手上要記得用桌子上的毛巾擦。

（3）教師巡迴指導，重點引導幼兒不着急，仔細的慢慢地畫短橫線。

三、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。

　　過程描述：

活動一開始，我直接切入活動內容，針對一串紅的“形”，引導幼兒說說花的主要特點，比如花是一串串的，像糖葫蘆，開放的花朵像小喇叭，花是長在葉子上面的，並結合實物盆栽邊說邊小結，既豐富了孩子的想象力，又激發了孩子觀察的興趣。在示範畫的時候，我把作畫要領以一句兩句的兒歌形式闡述，孩子們既津津樂道，又能根據這個來操作，效果很不錯。在交代要求的時候也採用擬人的話語，如“顏料寶寶喜歡待在紙上，不喜歡在你的手上或是桌子上”，所以孩子們在不小心弄到手上或桌子上的時候會自然而然地用毛巾擦掉。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、 隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。

2、 知道音樂變化的時候，教師就以體態提示他們做出與音樂相匹配的動作。

3、 在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。

活動準備：

1、 剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。

2、 自制一隻螃蟹。

活動過程：

1、 學習Ａ段動作。

(1) 指：你們見過螃蟹嗎？看，我是一隻大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一隻腳，動一動。

(2) 指：“螃解的小腳可多了，這兒還有一隻，（教師示範伸出一隻腳）它可以怎麼動？”

2、 創編、學習Ｂ段動作。

(1) 指：螃蟹最喜歡在河裏幹什麼？提議：我們一起來吹個大泡泡吧。

(2) 指：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示範後，大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。

3、 創編、學習Ｃ段音樂。

(1) 指：哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎麼了？

(2) 幼兒從不同方位創編多種“撓癢癢”的動作。

(3) 指：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）

4、 聽音樂完整練習動作。

(1) 指：大家聽好音樂，看着老師我們一起來跳個螃蟹舞。

(2) 指：螃蟹還可以對着誰吐泡泡呢？引導幼兒練習吐泡泡動作，注意提醒幼兒看着對面的小夥伴做吐泡泡動作。

(3) 在教師帶領下再次練習動作。

5、 傾聽並感受尾聲音樂。

(1) 指：小螃蟹在河裏玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什麼呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。

(2) 指：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什麼地方？教師手執，跑到椅子後問幼兒：“我跑到這裏，你們應該往哪兒躲呢？”

6、 散點站位，聽音樂完整做動作。

nbsp; 教師向幼兒交待：在轉換動作時，教師會用體態提示，並做兩個體態提示動作。

(2) 做完後教師，提醒在躲閃時不碰撞別人。

(3) 再次聽音樂完整做動作。

幼兒園教案 篇4

活動準備：

課件：熱鬧的十字路口

十字路口場景

紅綠燈、即時貼做的斑馬線、小紅旗、哨子、警察帽、各種車子若干輛。

活動過程：

1、 回憶經驗

教師引導幼兒回憶上次參觀十字路口所見。

師：“我們上次去參觀了十字路口，誰來告訴我們你看到了什麼？”幼兒相互交流參觀所見。

2、 出示課件，引導幼兒觀察、討論。

師：“電腦小老師這裏也有一個十字路口，它跟我們看到的有什麼不一樣嗎？”

幼兒討論，教師注意適時引導，並拓展幼兒經驗。

人 行 道－我們一起數數有幾條人行道？爲什麼要這麼多？

紅 綠 燈－紅燈亮了怎麼辦？綠燈亮了怎麼辦？

交通民警－他在十字路口乾什麼？誰來做小小交通警？

交通協管員－誰來表演一下交通協管員在十字路口作甚麼？

車－十字路口的車都一樣嗎？你見到過哪些車？

行人－你過馬路時誰帶你過的？誰來表演？

3、 佈置十字路口

教師帶領幼兒來到事先佈置的十字路口（路口只有一條人行橫道線，其餘沒有貼好）

師：“你們看我們這裏也有一個十字路口，你們看看這個十字路口能走人嗎？”（一條可以，其餘不能走）

師：“那我們一起來把它佈置好。”（師幼一起佈置十字路口）

4、 集體遊戲：熱鬧的十字路口

幼兒與教師一起商量遊戲的角色分配並一起遊戲。

活動反思：

1、 活動情況：

(1)製作的Flash畫面比較卡通化，在活動中較易吸引孩子們的注意力，使他們能積極的參與到討論中。通過觀察畫面找出十字路口所缺的東西時，大部分孩子都能說出來，並能對教師所提的拓展性的問題做近一步的討論，反應了在主題進程中幼兒前期經驗的累積和提升。

（2）針對小班幼兒的對同一事物注意力集中時間較短、直覺行動思維佔主導的情況，本次活動採用了多樣化的組織形式。首先通過觀察與討論，拓展幼兒的經驗；再讓幼兒親自參與十字路口的佈置，加深其對十字路口各種設施的認識。最後通過十字路口的遊戲來了解一些過馬路的規則。因此增加了活動的趣味性和可操作性。

2、 不足與思考：

（1）教師的語言不夠生動，因此提出的問題不能充分調動幼兒的積極性，未能使幼兒的經驗得到更好的提升，有些還是停留在原有水平。

（2）教師在活動中缺乏相應的教育機智。使得幼兒上來扮演小小交通警和行人等角色時沒有更好的發揮出來，表演顯得僵硬、呆板。

（3）每個教學環節之間的銜接不夠自然。

（4）最後的遊戲雖然幼兒玩的很高興，但教師忽略了小班幼兒還不善於合作和相互配合，因此遊戲顯得很混亂出現了你開你的車，我走我的路的現象，教師如何在遊戲中發揮他應有的作用，既能帶領幼兒有序的進行遊戲，又不會干預到孩子游戲的自主

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、瞭解春雨是春天的一種自然現象，用多種感官感知春雨。

2、能有興趣的觀察下雨的情景，知道春天的多種特徵。

活動準備

1、ppt課件：下雨了

2、聲音：下雨聲

3、音樂：小雨小雨別下了

活動過程

1、談話引出春雨。

教師：小朋友，你們知道出現什麼樣的天氣時會下雨嗎？

誰知道春天裏下的雨叫什麼雨呢？

使幼兒瞭解春天來了，有時候會下雨，這就是春雨。

2、觀察視頻圖片：下雨了

提問：雨下的大還是小？

雨點從哪裏來？

落下來是什麼樣子的？

3、課件演示，引導幼兒思考。

（1）雨點落到地上是什麼樣子的？

（2）雨點落到小花上是什麼樣子的？

（3）雨點落到池塘裏會怎麼樣呢？

小花、小草、小樹在雨中是什麼樣子的？

4、和幼兒一起聽雨。

課件：下雨的聲音

教師：我們閉上眼睛一起下雨時什麼樣的聲音？

（1）下雨的聲音

（2）下雨聲

（3）引導幼兒通過聽雨用各種象聲詞來表達。

（如“嘩啦啦”“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”）

5、感受雨水。

提問：小雨是什麼顏色的？雨點落到手上有什麼感覺？

播放音樂：小雨，小雨，別下了。

幼兒自由玩耍。

幼兒園春雨沙沙教案，春天小朋友們印象最深刻的應該就是春雨了吧，春天的雨淅淅瀝瀝的將大地染綠，對於春天來說，最重要的也是春雨，我們可以讓小朋友們通過春雨沙沙這首歌曲瞭解春天的雨。

幼兒園教案 篇6

活動目標:

1．通過遊戲活動，讓幼兒初步理解朋友的真正含義。

2．鼓勵幼兒大膽嘗試，想辦法戰勝困難，體驗與朋友團結合作成功後的喜悅。

活動準備：

1、音樂《找朋友》、錄音

2、場地佈置（坐在樹林裏，小溪、）半圓形、兩坐木頭橋。

3、隱身衣、彩虹糖、長柄勺。

4、經驗準備：幼兒理解有關巫婆、隱身衣、仙女等有關情節。

5、活動前給幼兒帶上動物頭飾，小朋友知道自己是什麼小動物，跟自己的朋友手拉手一起走。

活動過程：

一、討論交流，聽音樂進入魔幻世界。

1、教師以動物的身份出現

（1）、小動物們，你們好！歡迎來到魔幻世界！你的朋友來了嗎？他是誰？

（2）、他爲什麼是你的好朋友？（幼兒自由討論）

（3）、朋友之間應該怎樣呢？（帶着問題進入下面的活動）

2、師：好朋友們，我們一起到魔幻世界去玩吧！

（1）、（錄音1）一巫婆坐着掃帚在怪笑聲中出現：“我看見森林裏有許多的動物，啊哈！我要把你們都抓走！”

（2）、師：天吶！巫婆看見我們了，她要把我們抓走，怎麼辦？

（3）、教師進一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎麼辦？（請幼兒來講一講）

小結：不要急、不要慌！想辦法脫困，在有人時遇到危險要大聲的叫，找別人幫忙、求救。

二、嘗試遊戲，共同想辦法戰勝困難。

1、師：我知道位仙女可以保護我們！我們必須跳小溪，才能

到仙女家，但周圍沒有樹林的.遮擋，巫婆很容易發現我們。

2、（錄音2）仙女出現：動物們彆着急，我爲你們準備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。

3、師：怎麼穿這個隱身衣呢？請大家來試一試吧。

4、第一次跳小溪（第一次：2口的7個，3口的2個）

(幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。

教師在旁引導，直至發現問題的關鍵——兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。)

5、交流遊戲經驗：你爲什麼沒有被女巫抓到。

小結：兩個人是合作的，一起行動，步伐一致，同時跳過小溪。

三、團結合作，通過經驗完成遊戲。

第二次：彩虹橋、3口的7個

師：小動物們真能幹，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的眼睛，再走過小橋到仙女家了。

（當出現你拉我我拉你，請你先找好朋友。我們都是好朋友，我們來幫幫他們。）

四、互相幫助，合作分享情感昇華。

1、全體幼兒跳過後，來到幾碗彩虹糖前。

2、（錄音3）仙女出現：勇敢機智的小動物們，還有一個難題在等着你們。你們必須用勺子吃到碗裏的糖才能看到我。記住，手必須抓住勺柄的頂端。

（幼兒紛紛拿着長柄勺喝湯，但怎麼也喝不到。教師在旁引導：”你的朋友遇到了困難，該怎麼辦？”最後，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功後的喜悅。)

3、集體討論：怎麼會成功呢？小朋友互相合作。

4、小結：朋友是什麼？朋友是關心、理解、幫助你的人。真正的朋友在遇到困難的時候會互相幫助！

幼兒園教案 篇7

【活動目標】

1、保護牙齒的重要性。

2、指導幼兒正確的刷牙方法。

【活動準備】

自制教具大嘴巴(大嘴巴張開之後有一排牙齒，牙齒後面有個透明的塑料袋子)還有一些畫的食品。

【活動過程】

一、活動熱身：

帶領小朋友一起做一個拍怕手，張張嘴，動動腦的小歌謠。

二、活動導入：

老師出示教具：噹噹噹。問問小朋友這是什麼?小朋友會迴應說：大嘴巴。

老師說今天這個大嘴巴呀特別的生氣，因爲它說好幾天都沒吃甜甜的食物了。它說呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齒就該生氣了，牙齒一生氣啊，就該亂咬人了，於是，老師將畫好的好吃的拿出來，對着大嘴巴說：大嘴巴你別生氣，我今天給你帶來好多吃的，然後老師撕下大嘴巴上中間部分，露出潔白的牙齒，哈哈!(小朋友這會兒肯定注意力集中在牙齒上)老師將畫好的食品，一個一個的塞到嘴巴里，(食品主要以甜的爲主)也可以找小朋友上來塞。老師說這下你可吃飽了吧!(老師將黑板轉一圈)吃飽了就趕緊回家吧。(後面的老師趕緊將將牙齒上畫點小黑點)。老師說：這個大嘴巴里的牙齒啊還真是霸道，不給東西吃就咬人，哼~~~。過了幾天，老師邊說邊將黑板再次轉過來說：咦?這個還是前幾天看上去那麼蠻橫霸道牙齒嗎?我替小朋友問問它。牙齒牙齒：你怎麼身上這麼多小黑洞啊。

牙齒什麼都沒說，這時嘴巴說：因爲前幾天我吃了太多了甜食，早晨中午晚上，我都沒有刷牙，所以……。

三、活動操練：

老師將黑板轉過去，上面會出現正確刷牙的方法。老師說：孩子們，你們看，前幾天霸道的牙齒，因爲吃了好多甜食，並且沒有漱口，也沒有刷牙。所以啊，現在它變成了這個樣子。那麼咱們小朋友應該如何保護好自己的牙齒呢。下面啊。老師教你們個好方法。老師出示掛圖，一步一步教小朋友正確刷牙的方法，然後找小朋友伸出手指頭跟着老師一起簡單操練(提示孩子手指頭不能放在嘴巴里)

帶領小朋友們一起說兒歌：小牙刷，真重要

人人刷牙少不了，

刷裏面，刷外面，

上下前後全刷到，

天天刷，牙齒好，

牙齒樂的吐泡泡。

四、活動總結：

小朋友，現在我們知道應該如何刷牙了嗎?保護好我們的牙齒重要嗎?那麼回家之後要跟爸爸媽媽分享哦!

幼兒園教案 篇8

　活動思路：

要使幼兒少生病，就要培養他們去適應環境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛鍊，提高身體素質，讓幼兒健康發展。

　　活動目標：

1、積極參與集體活動，體驗鍛鍊的樂趣。

2、知道自己能參與運動，瞭解運動的益處。

3、學念兒歌，增強鍛鍊的意識。

　　活動準備：

1、在活動區佈置有鍛鍊身體的相片。

2、每小組三個紅氣球、一個充氣墊、一把扇子、一本小人書、一根吸管、一張薄紙。

3、立體操作學具：“踢皮球”。

4、三隻小老鼠頭飾和一個小皮球。

5、小紙條（小尾巴）。

　活動過程：

一、參觀活動區

1、教師：“上次小朋友們都參加了運動會，現在，請小朋友們告訴老師，你們都參加了哪些比賽？”

2、幼兒說出比賽的項目後，教師：“小朋友們都真棒，參加了那麼多的比賽，有些小朋友還在比賽的那一天照相了，現在，我們大家就一起去看一看他們的比賽吧！”

3、教師帶動幼兒去參觀佈置好的活動區，欣賞幼兒參加比賽的相片，並向幼兒提問：“相片裏的小朋友在幹什麼？”

4、再引出主題：“看一看相片裏的小朋友們穿的衣服多嗎？”幼兒回答後，教師再向幼兒提問：“小朋友們爲什麼穿那麼多的衣服？”

5、幼兒回答出是因爲天氣冷後，教師：“這麼冷的天氣，小朋友們都很勇敢，都不怕冷，都能參加運動會，你們真棒！”

二、欣賞故事

1、在講故事之前，教師要說出引起幼兒注意聽故事的話：“老師要給小朋友們講故事，請小朋友們認真地聽，聽完故事後，老師有問題要問小朋友們。”

2、教師一邊講故事，一邊做形象動作表演，感情融入集中。

3、教師：“故事講完了，老師給小朋友們提出的問題是紅氣球怕不怕冷？”

4、幼兒回答之後，教師請幼兒小實驗：“請小朋友們，想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風，看你們的紅氣球怕不怕冷？”讓幼兒運用教師爲他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書、吸管、薄紙等材料，自己動手想辦法給紅氣球製造冷風。

5、教師讓幼兒做完實驗後，再問幼兒：“剛纔小朋友們都給紅氣球吹風了，現在請小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷？”幼兒回答之後，教師：“小朋們怕不怕冷？教師：“冬天到了，我們要怎麼做？”讓幼兒回答後，教師：“那以後天氣變得更冷了，小朋友們也不要怕冷，要勇敢地和老師出外面去參加遊戲、運動、鍛鍊身體！”

三、學念兒歌

1、出示學具，讓幼兒先認識三隻小老鼠、一個小皮球、場地的圖片。學具能活動，又有立體感，讓幼兒認識兒歌裏面出現的重要物體。

2、教師：“今天，這三隻小老鼠就要給小朋友們表演節目‘踢皮球’。。”然後，一邊操作學具，一邊念兒歌。

3、教師同兩位幼兒一起戴上頭飾，表演三隻小老鼠“踢皮球”，教師一邊教念兒歌，一邊同兩位幼兒表演踢皮球的動作。

4、再請三個幼兒戴上小老鼠的頭飾，表演踢皮球，讓全體幼兒和教師一起念兒歌。

5、教師：“你們還想看小老鼠的表演嗎？”激發幼兒的興趣後表演。

6、教師：“小老鼠給小朋友們表演了，現在請小朋友們和老師一起表小老鼠看，好不好？”然後，教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做簡單動作。

四、戶外活動

先讓幼兒到戶外走一走，感受天氣的寒冷，再看看哥哥姐姐們的活動：“小朋友們，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼兒回答後，教師再提問：“他們爲什麼不怕冷？”再引導幼兒一起參與活動，帶動幼兒自由活動，並主持用小紙條做遊戲“揪小尾巴”，體驗活動的快樂，知道鍛鍊身體的好處。

五、活動結束：

聽音樂自由地做一些輕鬆簡單的動作結束活動。

唱兒歌《我真棒》，附歌詞：

小鬧鐘，叫得響：“好寶寶，快起牀。”

自己坐起來，自己穿衣裳。

襪子、褲子和上衣，順序穿好不慌張。

自己穿鞋繫鞋帶，自己疊被四方方。

自己刷牙又洗臉，乾乾淨淨真漂亮。

自己的事情自己做，大家都誇我真棒。

幼兒園教案 篇9

活動目的：

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

重點：

學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。

活動準備：

玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

活動開始：

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍着小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌？”“你們聽到小白兔在唱什麼嗎？”

3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

活動過程：

1、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

（1）教師作小魚遊的動作後出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒遊呢？”，幼兒回答後，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作後出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說着放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什麼？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？爲什麼？”

3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌裏唱了些什麼？”

4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、學習乘坐公共汽車的正確方法，瞭解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

2、積極參加活動，感受遊戲的快樂。

活動準備：

1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，佈置成汽車遊戲場景。 2、教師準備教學圖。

2、教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個文明小乘客呢？

3、出示圖1：有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

4、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗戶外看風景。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？

5、出示圖3：有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹籤羊肉串。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？爲什麼？他該怎麼做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆着或刺傷喉嚨。